睿智幽默 漫画：幽默睿智的语用材料
时间：2019-03-11 03:25:22 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
漫画多取材于社会现实，以夸张、比拟、象征等手法来讽刺、批评或颂扬人或事，让人在会心一笑中得到启迪和教育。高考试卷将思想性和艺术性兼具的优秀漫画引入语用题，对漫画的观察理解能力和语言的组织能力等进行考查，能比较全面地反映同学们的语文素养和综合能力。
一、漫画的构成
一幅漫画往往由标题、画面和注释(即文字)三个部分组成。
标题反映了漫画的主旨。因此，审题时要先看标题，把标题和漫画的内容结合起来进行分析，就容易弄清其寓意了。
画面是漫画的主体。漫画作者常以简单、夸张的手法勾画出幽默、诙谐的画面，上面的每一个细节对所表达的寓意都有提示作用。审题时，一定要仔细观察画面的细节，才能全面地领会漫画的寓意，了解作者要表达的观点。
注释即漫画中的文字。为了更好地表达寓意，漫画常配有言简意赅、画龙点睛的文字。因此，做题时认真思考注释中隐含的意思，有助于明确漫画的寓意。
二、漫画的主要手法
1．夸张变形
为了表明某种观点，漫画常常对生活中的人、事、物进行夸张和变形，使是非、美丑更加鲜明地呈现出来，产生既出人意料又在情理之中的效果。这夸张之处往往就是漫画所要表达的寓意所在，解题时要注意对其进行分析。
所示的漫画的标题为“进化?退化?”。贪官的双脚被夸张变形为又一双手，讽刺腐败分子双手捞钱尚嫌不够，还想“四手同捞”，抨击了贪得无厌的腐败现象，充分体现了漫画讽刺的特点。
2．象征比喻
漫画中的人、事和物，往往有着深刻的象征意义，反映出复杂的社会现实。
这幅漫画中，一棵大树枝繁叶茂，浓阴密匝；其下的小树一棵细小，一棵歪斜。该漫画成功地运用象征手法，揭示了当代社会中普遍存在的教育问题――大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，小树需要更广阔的生存空间；讽喻了某些父母过度呵护孩子的做法以及由此产生的种种弊端。
3．对比强化
漫画常常采用对比手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。
这幅漫画运用对比手法，深刻地揭露了某些企业法人虚伪自私、沽名钓誉、不顾国家利益的行为。
三、漫画在高考中的运用
1．根据漫画内容，设计广告词。
如2005年高考浙江卷第23题：
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求体现画中寓意，通俗易懂，有一定文采。(不超过16个字)
巨大的“毒”字构成了图4这幅漫画的主体，也彰显了主题。字上面有个人怀着好奇心正在张望，“吸一次试试看”正是他的心理活动；字下方落下一个骷髅头，暗示了吸毒的必然结局。此画反对吸毒的主题很明晰，答题时只要扣住这一点即可。
参考答案：一次尝试，无底深渊。(或：白色的诱惑带给你永远的黑暗。)
2．根据漫画内容，说明寓意，并给漫画添加小标题。
如2006年高考重庆卷第22题：
简要说明下面这幅漫画的寓意，并为其拟定一个标题。要求：寓意的字数在15～30之间，标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
这幅漫画描绘了四位划桨人的形象：前三位齐心协力地使劲划船，勇往直前；最后一位却拿着鱼网，意在船首的游鱼。其点睛之笔在于船头旗帜上的“团结奋进”四个大字。这样，漫画的讽刺效果顿显――有的人私欲太重，只顾个人利益，无视集体利益。
参考答案：寓意：不能因私利损害全局，只有摒除私心，同舟共济，才能取得胜利。
标题：同舟“共”济
3．描述漫画的画面内容，并写出寓意。
如2005年高考天津卷第23题：
请描述下面这幅漫画的画面内容，并写出其寓意。
可以看出，第一幅画面中的第四只小盲狗正是第二幅画面中安然前行的幸存者。视力良好、甚至举着望远镜的小狗都掉进了窨井，而拿着拐杖的小盲狗却安全地避开了危险，其中所蕴含的道理就是漫画的寓意所在。
参考答案：内容：四只小狗一起走，领头的狗拿着望远镜看远方，后面两只狗昂首阔步紧跟领头的，最后一只盲狗小地拿着拐杖探路。遇到窨井时，前三只狗掉了下去，只有盲狗安然无事。
寓意：优势和劣势是相对的。若不加以正确利用，优势也会成为致命的弱点。
四、漫画题解题攻略
1．仔细观察
漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。
2．正确理解
漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
3．明确表达
把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。假如题目要求描述画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进行想象和虚构。假如题目要求概括漫画的寓意，一般可用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题，则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等方法进行解答。
五、练习题
1．请解说下面这幅漫画，不超过100字，并用一句话写出它的寓意。
解说：――――
寓意：――――
2．仔细观察下面这幅漫画，在横线上填入合适的词语(熟语或成语)。 这幅漫画告诉人们，对制假售假者不能心慈手软、一罚了之，必须采取有力措施，――――，严厉惩罚。
3．仔细观察右图，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体，写一个比喻句，揭示漫画的寓意。
寓意：――――
4．根据画面内容，用简洁的语言表达下面这幅漫画的寓意。
寓意：――――
5．仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
(1)简要说明漫画的内容和寓意。
(2)为漫画拟一个标题。
6．仔细观察下面这幅漫画，完成两道小题。
(1)简要介绍漫画的内容，不超过100字。
(2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或获得的启迪。
7．阅读下面这幅漫画，用简洁的文字概括其寓意，并据此拟写一句公益广告语。
寓意：――――
广告语：――――
8．请用简洁的语言解说下面这幅漫画，并说明其寓意。
解说：――――
寓意：――――
[参考答案]
1．画面左下角有一只老鼠，中间墙上画着猫，右边是一个手拿毛笔的人，标题是“措施”。整个画面描绘了一个人为防鼠患，在墙上画了一只猫后得意洋洋地扬长而去。
讽刺(批判)那些形同虚设的防止犯罪(出错)的法规和制度。
2．斩草除根
3．人言(舆论)就像仙人掌上的刺那样，令人生畏。
4．讽刺那些只重形式而不顾实质的人。
5．(1)画面上的两个人站在不同的角度对同一个数字作出不同的判断，一个说是“6”，一个说是“9”。
寓意：站在不同的立场看同一件事会得出不同的结论。
(2)各执己见
6．(1)漫画标题为“这不是胜利”。主体是一棵手掌形的树，“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”构成“V”形。
(2)这不是表示胜利，而是对人类的控诉。(或：这不是胜利，而是人类极大的失误。)
7．讽刺了某些人不顾社会公德，随处乱扔垃圾的不文明行为。
营造卫生环境，靠你，靠我，靠大家。
8．漫画题为“观棋不语”。画面上执“是”子的人与执“非”子的人对弈。“是…非”交锋时，旁观的四个人都默不作声。
讽刺了在是非善恶的斗争面前，某些人不敢表明自己意见、只求明哲保身的人生态度。(或：“观棋不语”是观棋者应当遵守的规则，但是在人生的是与非这局棋里，不允许你做局外人。) ____________________________________
6．仔细观察漫画，完成下面的两道小题。
12
这并不是胜利
①简要介绍漫画的内容，不超过100字。
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②结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或获得的启迪。
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7．阅读下面这幅漫画（图13），用简洁的文字概括其寓意，并据此拟写一句公益广告语。
13
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①试用简洁的文字概括这幅漫画的寓意。
② 试根据漫画的内容，拟一句公益广告词。
8、请用简洁的语言介绍下面这幅漫画的内容，并说明寓意。
14
解说：____________________________________
寓意：____________________________________
【参考答案】
1．解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫的图，右边是一个手拿毛笔的人，下边是标题――措施。整个画面表现了一个人为防范老鼠而在墙上画了一只猫，然后得意洋洋、扬长而去。
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防止犯罪或防止出错的法规和制度。
2．斩草除根
3．人言（舆论）就像仙人掌上的刺那样，令人生畏。
4．讽刺那些只看形式而不顾实质的人。
5．①画面上的两个人站在不同的角度对同一个数字作出不同的判断，一个说是“6”，一个说是“9”；寓意是对同一件事站在不同的立场往往可以得出不同的结论。
②各执己见（标题必须与对漫画内容的理解相一致）
6．①漫画的主体是一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面下角有“这不是胜利”的字样。
②这不是表示胜利，而是对人类的控诉。或这不是胜利，而是人类的毁灭。(要求能结合标题去说，意思相近即可。)
7．①漫画讽刺了一些人不顾社会公德，随处乱扔垃圾的不良现象。
②遵守社会公德，靠你，靠我，靠大家。
8．内容简介：有这样一幅漫画，两个人对弈，一个人执子为“是”，一个人执子为“非”；在“是”与“非”交锋时，旁观的四个人都默不作声，画题名曰“观棋不语”。
寓意：漫画讽刺了一些人在是非善恶的斗争面前不敢旗帜鲜明地表明意见的明哲保身的人生态度。（或：“观棋不语”是观棋者应当遵守的道德准则，但是在人生的是与非的这局棋里，不允许你做局外人。）
