关于理性的议论文 [如何增强议论文语言的说理性]

时间：2019-02-20 03:21:10　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在写议论文时，同学们常常面对事例不知如何进行分析议论，即使说理也很难深入下去。面对八百字的作文，也只能凑字，感到力不从心。造成这种现象的原因不仅是我们的思想不够丰富的问题，也与我们的思维缺少严密的逻辑性有关。如能按照逻辑方式展开推理，就能拓展思路，分析缜密，能对事理从多个角度展开分析，从而增强了文章的说理性，表达了丰富的思想感情。因此，我们在写作中，不妨有意识的去训练思维，增强语言的逻辑性，加大说理的严密性，使我们的文章既有丰富充实的内容，也体现了思想的深刻性。从语言的逻辑性方面可以分为：假设推理，转折推理，条件推理，因果推理，正反推理，条件推理。我们在平时的语言训练时，可以从以下几种方式去展开练习：
　　1、假设说理法――用假设性的语言，对事物进行假设性的分析，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个学生都必须掌握。
　　例：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”？综上所述，不难看出：善纳人言者昌，不纳人言者亡。
　　2、转折说理法――两个或两个以上的转折复句，或以对称句出现，或以排比句出现。因分句间语意相反，特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。
　　例：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
　　3、条件说理法――前后两部分间具有条件与结果关系时，用条件复句构成排比句或对称句。
　　例：有什么样的人生态度就有什么样的生存状况。有了“不为五斗米折腰”的人生态度，才有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”自得其乐的生活；有了“老当益壮”“穷且益坚”的态度，才有了王勃达人知命、笑看挫折的人生；有了“达则兼济天下”的积极用世态度，才有了杜甫艰难苦恨、漂泊悲壮的一生；有了“扼住命运的咽喉”的态度，才有了贝多芬那充满活力、激动人心的奔放一生。可见，积极的人生态度对一个人一生有重大的影响。
　　4、因果说理法――使用因果关联词，可构成排比。
　　例：因为容忍不了南宋统治者的软弱投降，所以岳飞怒发冲冠，壮怀激烈；因为容忍不了蒋介石攘外必先安内的反动政策，所以张学良逼蒋抗日，发动西安事变；因为容忍不了国民党反动派的滥杀无辜，所以闻一多拍案而起，横眉冷对敌人的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
　　5、对比说理法――不仅仅是指作文里一正一反的例子，也指举一个含有正反两种因素的例子，举完后从正反两个方面来加以对照性分析。
　　例：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。（正反对照分析）同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
　　6、引申说理法――由所举论据里面看到了一定的苗头或可能性，设想出某种结果，朝结果引申。
　　例：缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，（看出苗头）那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。（引申结果）但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。
　　语言的练习，更是一种思维方式的练习，只要我们能够掌握正确的方法，是可以迅速提高语言表达水平的。训练语言还是应先从思维练起，往往会起到事办功倍的作用的。但无论用什么方法，关键还是要勤奋，勤能补拙，勤能生巧。

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