“有声有色”的课堂教学|有声有色的意思

时间：2019-02-18 03:23:52　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　　[摘要]：信息技术在教育领域的广泛应用，给学校教育带来了发展机遇的同时，也使学校教育再次面临严峻的挑战。如何推进信息技术环境下的课程改革和教育教学改革，如何使职中学生形成自我锻炼意识，确立终身体育锻炼的观点，为将来就业做好充分的机能储备，这是我们值得深思的问题。
　　[关键词]：信息技术教学策略教育设计体育活动
　　
　　职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力，切合职业学校“职业”性的特点，归根到底就是要培养学生的学会锻炼的运动意识，为将来就业打好身体基础，突出“健康第一”的指导思想。而在体育教学中根据实际需要科学合理地利用各种现代教育技术、各种教学媒体，对学生提高学习效果起巨大的促进作用。
　　
　　一、巧用现代信息技术设计教学，提高学生运动参与的欲望和满足感
　　
　　学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的设计，教师通过巧妙地设计使学生在参与体育活动中获得快乐，也获得参与的满足感，使文化课和专业课的压力在体育活动中得到释放，从而潜移默化地将体育运动内化成自觉行动。这就需要我们体育教师在教学策略运用上下更多的功夫，科学合理地在教学中运用教育信息技术才能优化课堂教学，使教与学相得益彰。
　　
　　(一)信息技术在群体协作式教学策略中的运用。
　　体育群体协作式教学是借助于网络技术，让师生互动、生生互动，强调师生之间、同学之间的合作、交流、结对共享等团体活动。在具体实施中基本形式有三种：竞赛、合作、互教互学。在计算机网络和各种现代通讯工具的支持下，体育学习者可突破时空的限制，进行协作性体育学习活动。群体协作学习有组内协作与组间协作，学习者根据自己的需要、兴趣与爱好结合成不同的协作小组，进而展开学习。
　　
　　(二)信息技术在课堂演示式教学策略中的运用。
　　课堂演示式教学要求教师首先承认学生是学习的一个主动的“主体”，在教学的实施上，根据教学目标确定内容，收集相关的信息，并加以处理。将相关的内容和信息制成“幻灯片”、“动画”或由教师运用多媒体技术制作的课件，在授课时演示给学生看，学生在自主的学习活动中去学习掌握运动知识和技能，在独立练习的基础上开展小组协作学习，共亨集体学练成果。
　　在教授篮球“运球上篮”技术动作时，持球两步半、腾空动作是一个重点、难点，教师示范的空中姿势无法“定格”，一瞬间起跳、腾空、落地就完成了。对学生来说，教师的示范在脑中只能留下一些模糊印象，不利于学生的学习。
　　针对这一问题，在“运球上篮”的教学中可以将运球、持球、腾空、落地四个动作过程，分别用动画形式进行演示，采用慢动作演示、停止画面、重放等教学手段，结合讲解、示范表现出来，从而帮助学生看清楚动作的技术细节，突出了对重点和难点的掌握，突破了单调的教师讲解，示范，把动作生动再现，提高教学效果，缩短教学过程。
　　
　　(三)信息技术在情境参与式教学策略中的运用。
　　情境参与式教学是在教师根据教学目标、教材特点和学生年龄特点，利用多媒体技术，将相关的内容和信息集中起来，创设一种与其相关的特定情境，形成一个生动活泼、趣味盎然、情意浓浓的教学氛围，学生在这特定的情境中去体验，掌握体育知识与技能，促进学生身心健康发展。
　　
　　二、充分利用现代信息教育技术，培养学生自我锻炼能力
　　
　　培养学生的自我锻炼能力，是职中体育教学的出发点，也是践行终身体育的基础。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢?教师在课堂教学中，除了技术教学外，更重要的是培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用，了解相关的体育知识。我们可以组织学生观看各种比赛录像，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。
　　
　　三、利用现代信息教育技术，促使教学方法的多元化
　　
　　体育教学是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。在体育教学中，传统的体育教学方法有很多。
　　
　　四、掌握现代信息教育技术，提高教师自身素质
　　
　　作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面。都不可能十八般武艺样样精通，必然有其自己的专长。但是面对无数的学生，每个学生各有各的兴趣和爱好。学生不懂体育方面的知识自然而然地找体育老师来帮助。体育教师要充分认识到作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面及运用现代信息教育技术能力，才不会出现尴尬的场面，教学过程也得心应手，赢得学生们的信任、欢迎。
　　现代教育技术的教学手段不能作为体育教学的主要教学手段，但是它是重要的教学手段，是传统教学的延伸、升华，信息技术在中小学体育教育中的应用已成必然趋势。我们要转变观念，充分重视现代教育技术的应用，加强体育课堂教学与现代信息技术整合等方面的研究，根据教学实际需要科学合理地利用教学媒体，为课堂教学服务，为学生学会学习服务。
　　总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让学生学会锻炼、学会技能、学会方法，养成终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣和健康的体魄。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键、潜移默化地为学生终身体育打好体质基础，而现代信息教育技术在在这个过程中起巨大的促进作用，对培养学生终身体育的意识、习惯和能力起很好地辅助作用。

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