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    爱心,让孩子开了“金口”_金爱心

    时间:2019-02-04 03:22:12 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      开学第一天我就发现班上有一名特殊的孩子小一,轻度自闭的小一从不与别人交流,除了能与母亲进行简单的交流外,在校时间一言不发,老师的任何指令他都充耳不闻。我向小一的妈妈了解孩子在幼儿园的情况,他妈妈告诉我,幼儿园的老师曾经说过小一是金口难开,三年里几乎没有和老师说过什么话。了解到这些情况后,我决定与这个孩子结对,并暗下决心:一定要用我的爱心和努力让这个孩子开“金口”!
      我首先建议班上同学跟他做朋友,有好玩的活动要叫上小一。对小一,我们两位老师都采取了鼓励教育的方法,耐着性子哄着。
      可是一个星期过去了,小一对老师还是沉默着,但我发现,他与小朋友偶尔还是有交流的,这让我看到了希望。慢慢地,我们发现小一上课时能主动跟同学们一起做练习了,作业做错了叫他上来改正他也主动过来了,这时我们及时表扬了小一。可是,他仍然不肯读拼音。快两个星期了,再不开口拼音就落下得太多了。
      这一天,我决定无论如何都要让他开口。我预先给小一的妈妈打了个电话,告诉她我准备怎么做,争取家长的支持。放学时,我把他和其他几个拼音还不会读的小朋友留了下来。我对他说: “小一,老师知道这些你都会读了,读给老师听好吗?”小一看了我一下,没有理我。我又说:“如果今天你还不会读,,老师就带你回家,我已经跟你妈妈说好了,因为老师今天必须把这些拼音教到你会读,否则后面的拼音你要来不及学的。”小一一听,就伸着脖子看外面,看见他奶奶在窗外,他放心了,还是不理我。我对他奶奶使了个眼色,他奶奶就对我说:“王老师,今天只好麻烦你了,我先回家了。”说着就走了。小一一看情况不对,就大哭起来。我对他说:“只要你好好读,老师会打电话叫你妈妈来接你的。”他不理我,越哭越响。我有点不忍心,但我想:不能放弃,今天心肠软了就会害了他一辈子。于是,我硬着心肠,让他哭,然后让其他几个小朋友一个个到我这里来读拼音。哭了一会儿,小一发现妈妈没有来,班级里的其他小朋友一个个都会读了,回家了。小一的哭声也越来越低了。到最后一个小伙伴也离开的时候,小一停止了哭泣。我柔声问他:“你愿意读给老师听了吗?”他点了点头。他把拼音一个个读给我听,虽然他的声音小得几乎听不到,但他终于开口了!我高兴地抱着他,对他亲了又亲。小一挂着泪珠的脸上露出了甜甜的笑容。
      从此以后,小一变了:放学时会主动和老师说一声:“老师,再见!”不会做的题会跑到老师面前问……虽然这些举动于常人而言再简单不过,但小一的妈妈和我们却由衷地高兴:孩子封闭的心灵正在慢慢开启!

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