【课堂教学一台“戏”,教师要做“编”\“导”\“演”】教师课堂教学评价语

时间：2019-01-09 03:24:43　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　新课标下的思想品德教材，以一种全新的观念来安排和设计课程，注重对学生情感、态度和价值观的培养，充分挖掘学生身边的案例，可读性强。那么，怎样才能利用好新教材激发学生的学习热情?怎样通过思想品德的教学达到教书育人的目的呢?在教学实践过程中我体会到课堂教学就像一台“戏”。教师要做好“编”、“导”、“演”。
　　
　　一、精心设计教案，“编”好“一出剧”
　　
　　多年的教学实践使我深深地体会到“编”的重要性，教师只有“编”好，才有可能“导”好、“演”好。这就要求教师在备课时既要备教材又要备学生，必须围绕教材内容考虑学生的心理和实际接受能力，根据新的教学理念，为学生创设良好的学习情境，着眼于学生能力的提高和身心的全面发展。
　　为了实现这一教育目标，我非常重视课前的“编”。不管是哪一节课，我都是认真阅读课标要求、仔细研究教材内容、准确把握重点难点、多方搜集有关材料、精心设计教学环节。同时，我还注重详尽分析学生学习过程中可能会出现的一些情况，并且对容易引起争议的重点内容进行多角度的设计。例如，在准备《海纳百川’有容乃大》这节课时，结合初中学生的理解能力，估计到学生对“宽容是宽厚和容忍、原谅和不计较他人，是美德的重要内容”这个问题可能不会完全理解，甚至可能会错误地认为宽容是一种懦弱、胆怯的表现等情况，我选取了历史小故事《负荆请罪》让他们欣赏，并围绕故事内容设计问题：为什么蔺相如两次见到廉颇绕道而行?以此引发学生的思考。针对学生可能出现的意见分歧，我又设计问题让学生讨论：蔺相如这样做到底是高风亮节，还是懦弱胆怯?让学生对宽容有个初步的认识。在此基础上又设计活动：请他们列举自己熟悉的有关宽容的典型事例。通过活动使他们对宽容有了更加深刻的理解。
　　
　　二、调动学生积极性。“导”好“全盘戏”
　　
　　新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师应成为课程的建设者和开发者。因此，教师上课也要像导演一样，充分调动“演员”的积极性，引导他们朝着正确的方向努力。在课堂教学中，教师的引导不能仅仅停留在赞赏学生的见解上，而是该点拨时点拨、该提升时提升，要根据学生在互动交流中呈现的认知水平，选择适当的时机进行精讲。
　　在课堂教学中，我结合教学内容尽量选取学生熟悉的事例、典故、名人名言及社会现象等为切入点，激发学生的兴趣；回时引导学生由浅入深、由表及里、层层深入，由感性认识到理性认识，提高他们理论联系实际能力，达到学以致用的目的。例如，在讲“应对挫折的有效方法”的内容时；我以我校开展的“为身患绝症的华小岩同学献爱心捐款”活动为例，提出问题：假如你是华小岩同学，你会怎么面对这突如其来的打击?有的学生说：“我会大哭一场发泄一通，然后配合医生好好治疗。”还有同学说：“转移注意力，多看一些名人战胜病魔的书籍，向他们学习，增强意志力。”对于这些比较好的建议我立即给予鼓励，加以肯定。但是有些同学对此问题的认识比较肤浅，出的主意只是停留在表面，如有个同学说：“先不去想它，过一天快乐一天。”还有同学说：“自认倒霉吧。”对这些不可取的建议，我及时引导、点拨，告诉他们这实际是逃避现实的表现。同时引导他们：“人生难免有挫折，要勇敢地面对现实生活中发生的一切，学会调控自己的情绪，积极采取措施来应对，战胜挫折的关键是战胜自己。”通过给华小岩同学出主意、想办法，学生对“应对挫折的有效方法”有了初步的了解。在此基础上让他们思考：自己是怎样战胜挫折的?名人是怎样对待挫折的?最后引导他们对“应对挫折的有效方法”进行归类总结。这样，在教师的引导下，一方面学生的积极性得到充分发挥，对所学知识有了更理性的认识；是一方面不仅使学生学会了书本知识，而且开阔了他们的视野。
　　
　　三、深入领会角色。“演”出“满堂彩”
　　
　　在课堂上要做到真正打动学生、充分调动他们的积极性，教师的“演”就起到关键性的作用。教师必须深入领会自己的角色，靠自己的课堂感染力、语言艺术、表情动作、得体的教态、人格魅力以及现代化的教学手段吸引学生。
　　还以前面提到的“应对挫折的有效方法”的教学为例，在上这节课前我刻意作了准备，穿了一套得体的套装，给人一种自信、干练的印象。在分析贝多芬重新振作起来的原因时，我声情并茂地说：“不甘退出乐坛的强烈信念，对音乐的追求，使他重新振作起来战胜了一个又一个的困难。”在播放中国女排在奥运会上。获得冠军的片断时，我带着喜悦的心情，很自豪地看着大屏幕，随着音乐的响起唱起国歌，同学们在我的带动下也大声唱了起来。这样，不仅使学生感受到了成功的喜悦，而且他们的爱国之情油然而生。在介绍中国女排的主教练陈忠和的事迹时，我富有深情而且怀着一种敬佩之，隋；当讲到他家里遭遇不幸时，我声音哽咽；当讲到他面对打击“仍然没有动摇他深埋在心中的信念，那就是率领低谷中的中国女排东山再起，登上世界之巅峰”时，我坚定怕勺语调、有力的手势使同学们沉浸在感动、鼓舞之中，引起了学生共鸣。从同学们的眼神中我知道他们已经懂得了：要战胜困难和挫折，必须首先树立正确的人生目标。这样在轻松和谐的氛围中完成了教学任务，演出了“满堂彩”。
　　总之，在教学实践中我深深地感受到，新的课程标准给我们教师提出了更高的要求。我们要更新知识、深入钻研、编好“剧本”，吸引学生；要正确引导，充分发挥学生的主体作用，当好“导演”；要进入角色、师生互动，演出“满堂彩”。正所谓，课堂教学一台“戏”，教师要做“编”、“导”、“演”。

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