[半命题作文]半命题作文题目大全

　　写作导引版 　　 　　写作目标 　　1.仔细审题，选材要符合题目的要求，如“我想 ”横线上不要写成所想的具体内容。 　　2.“文似看山不喜平”，材料的安排立求有变化，避免波澜不惊。
　　3.“我手写我心”，感情真挚是文章的灵魂，是文章的亮点。感情真挚与否，是鲜花与塑料花的根本区别，要让自己真挚的感情在文章中像鲜花一样绽放。
　　4.“剪不断，理还乱”的情形不能出现在记叙文中，写作时要把事情发生的时间、地点、人物、事由交代清楚，把事情的发生、发展、变化及结尾叙述完整。
　　5.写记叙文应当“睁一只眼闭一只眼”，做到详略得当，主次适宜。能突出主题的内容则“睁眼”，详写。反之则“闭眼”，略写。
　　6.表达有创意，语言形象生动。比如说“春天里的花开了”与“花在春风中笑了”哪个更形象生动呢？答案显而易见。
　　
　　技法指导
　　半命题作文是命题者只给出作文题目的一部分，另一部分让学生自己补充拟定的作文形式。半命题作文既有限制也有发挥，犹如带线的风筝，既不至于飞入云端飘得太远，又不至于困在地上飞不上天。那么，怎样写好这种类型的作文呢？
　　一、认真辨识，仔细推敲
　　审题很关键，给出的一半文题是“犹抱琵琶半遮面”，但从这露出的一半脸中，我们可以看出其提出或暗示的对写作范围和写作重点的要求，从而准确地把握命题的意向。比如，“我渴望＿＿＿＿”这个题目，仔细审题可以发现，它要求的取材范围是和“我”有关的人或事，是“我”迫切想拥有却没有实现的愿望。写作时必须突出渴望，写出为什么渴望，怎样渴望等。
　　二、反复琢磨，果断抉择
　　另一半题目补充得好坏，决定着文章的成败。在自拟另一半文题时，要注意两个方面：一是“我型我秀”，就是根据自己的生活、思想和写作实际，确定能显示自己特点和发挥自己优势与长处的内容。比如“＿＿＿＿不能忘记”这个题目，南方学生填“那年绵绵的雨”比填“那年纷纷的雪”要更好写些。二是要抱着“没有最好，只有更好”的心态，在选择所填写的内容时，不要朝秦暮楚、患得患失，既想捡芝麻又怕丢西瓜。一会儿觉得“我渴望旅行”好，一会儿又觉得“我渴望团圆”好，一会儿又觉得别的什么好，到底渴望什么好呢？结果在迟疑不决中空耗了时间，以致时间紧迫草草成文。所以应该在琢磨之后，当机立断。
　　除了以上这些，写好半命题作文和写好其他形式命题的作文方法是相同的。
　　
　　佳作示范一
　　我和父亲一起走泥路
　　广东一考生
　　
　　泥泞留痕，不经历风雨，怎能见彩虹？
　　 ――题记
　　人正是在不断面对挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
　　当竞赛成绩出来，得知自己名落孙山后，我的心情顿时犹如当时的天气一样，阴沉沉的，久久不能平复。
　　吃过晚饭后，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到屋后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着这一派生机勃勃的景象，心情稍微舒缓了些。这时，父亲说：“你能找到我们来时的脚印吗？”我低下头望着地面，很快就找到了，并指给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答说不能。父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来。是啊，只有经历了风雨的洗礼，我们前行的脚步才能在人生之路上留下痕迹，我们才能实现自己的人生价值。我望着父亲踏下的一个个坚实的脚步，仔细地思考着这个过程中收获的智慧。
　　挫折是人生路上的风雨，只有经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。
　　我重新振作起来了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧。以后的人生中，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己走出一条成功之路。
　　推荐理由
　　此文获得满分的理由如下：一、材料平凡，立意却不平凡。作者写了自己在竞赛遭遇挫折后和父亲一起到田野走泥路的事情，事虽常见，却被作者挖掘出了深刻的人生哲理，眼光独到。二、构思精巧，详略得当。作者先写自己遭遇挫折之后的消沉，接着写他走泥路受到的启发，最后写他重新振作，行文有起伏。其中走泥路一节与主题关系密切而详写。开头与结尾运用抒情和议论的表达方式，点明、深化了主题，同时使得文章前后呼应，结构完整。
　　
　　佳作示范二
　　
　　小白杨，太棒了！
　　山西一考生
　　
　　天，灰蒙蒙的，浓重的云雾笼罩在头顶，给人沉闷、压抑甚至窒息的感觉。
　　我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，无限的伤感时时袭扰着我的心。我时而流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处抛去……
　　想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。
　　小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？
　　愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入我的眼帘。我抬头看，是一株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅盾老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？
　　风拂树叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我，安慰我，还是在鼓励我？
　　夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。
　　次日清晨，许多人跑向村北小河，我也走过去看。只见那株白杨因昨夜被狂风吹折，倒在了小河中。
　　有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是众人七手八脚地把它扶起。我摸着白杨树的断痕，那儿有几点黏液。白杨啊，这可是你的泪？
　　过了几天，我再去小河边，那株白杨树的叶子已经微黄，有几片叶子已飘落下来。多可怜的白杨树！
　　从此，我不再去河边――我不愿、也不忍看到白杨死去的惨景。
　　开学之期将至，家中决定让我复读。我背起行李，走在村边的小路上。将近小河，禁不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。我看到它竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。它那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮了。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，真真切切地显示了它不屈不挠的气质！
　　我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？
　　擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……
　　在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株坚忍、挺拔、不屈不挠的白杨。
　　推荐理由
　　作者巧妙构思，借助对小白杨被狂风暴雨摧折，倒在小河中，本以为它会死去，而后来却发现它顽强地活了下来的叙述，描摹出小白杨挺拔耸立、不屈不挠的形象，表达了作者要在困难中振作，顽强奋斗，战胜一切困难的信念。这比直接来表现主题要更形象，更有感染力。
　　本文无论是对环境的描写还是对小白杨本身的描写，都具体形象，使人如临其境，如见其树。
　　本文抒情议论手法的恰当运用，起到了画龙点睛的作用，而且语言富有韵味，含意深刻，从中可以看出作者的写作功底不浅。
　　
　　佳作示范三
　　表哥，太棒了！
　　山西一考生
　　
　　寒假里，我回到农村老家，和表哥成了好朋友，他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷地赞叹：表哥，你真是太棒了！
　　那天，我一下汽车，就急匆匆地跑到大姑家，刚一进门便被一条凶猛的狼狗镇住了。这时候，从屋里走出了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥，只见他一声招呼，那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。表哥笑呵呵地对我说：“你别怕它，一会儿我让它给你跪下赔礼。”果然，狗很快听从了他的命令。
　　第二天早晨，天刚亮，表哥就拿着一把小米来到鸡窝前，拉开鸡窝门，一边“咕咕”地叫，一边撒着小米。鸡一听他的声音，马上就有次序地跳出鸡窝，争先恐后地吃起米来。我看到他这一手，心里十分惊奇。
　　早饭过后，表哥把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠等拌在一起，倒入猪圈的槽里，又“噜噜”地叫了两声，那肥猪也马上停止睡觉，乖乖地跑过来“呼噜呼噜”地吃起了猪食。
　　表哥的兜里经常装着花生、玉米粒，我以为是他自己吃，可我从没看见他吃。原来，他是给那些家畜吃呢。
　　一天，我和表哥在院子里玩，他从兜里拿出一把玉米粒，往马嘴边一送，那马便伸过长长的舌头，一下把玉米粒卷到了嘴里，“咯吱咯吱”地嚼起来，还不时地用长嘴拱他，表哥笑着拍拍马头。他每天都这样喂。我不解地问：“你不烦吗？那匹马踢过你吗？”“已经习惯了。我的好朋友怎么会踢我呢？”
　　因为大马和表哥最亲热，所以表哥更拿手的本领就是骑马。一天，表哥要骑马给我看。到了场院，表哥向马下了“蹲下”的命令，那匹马乖乖地蹲下后，他一个箭步冲上前去，一跃，便稳稳当当地坐在马背上了。表哥紧紧抓住缰绳叫道：“起来。”马便慢慢站了起来。表哥骑在马背上，离地一米高，可是他毫无惧色，高兴地喊着：“驾。”马顺从地快步跑起来。表哥的腿不停地夹着马肚子，催马跑得再快一点。“嗒嗒嗒”的马蹄声响个不停。马在场院里跑了几圈，当跑到我面前时，表哥喊了一声：“驭――”马停了下来。表哥一手紧紧握住缰绳，故意把胸挺得笔直，那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋。表哥对我喊了一句：“我到田里骑会儿去，你在这等着我。”“当心摔下来。”我急忙嘱咐他。“没关系，我和它是好朋友。”说着，他一夹马肚子，马抬头一声长嘶，便“嗒嗒嗒”地向一望无际的田野跑去。
　　道上扬起了一片尘土，马越跑越快，渐渐地远去了。我独自站在场院里惊叹：表哥，真是太棒了！
　　推荐理由
　　这篇记叙文朴实无华，写得中规中矩。开头结尾都点到了文章的主旨：赞扬了表哥驯养家畜和骑马的高超本领，收到了前后呼应的效果。主体部分以狼狗、鸡、猪、马为记述对象，一一道来，但又不显得呆板，狼狗的“灰溜溜”，鸡的“有次序”，猪、马的“乖”，表现得形象生动。“那天”“第二天”“早饭过后”“一天”等时间词语，使记叙条理清楚。其他动物略写，骑马详写，又使文章主次分明。这样中规中矩地写出的记叙文，怎么会不得满分呢？
　　
　　写作练兵版
　　
　　金题设计
　　法国雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”寂静的山谷、潺潺的溪流是美；浪飞涛涌、波澜不惊是美；春和景明、大漠孤烟是美；奔驰的列车、飘荡的小舟也是美。刀剑铁骑、风号雨泣是悲壮的美；小桥流水、雨打芭蕉是秀丽典雅的美。大自然中有美，人类生活中也有美。“采菊东篱下，悠然见南山”是恬淡闲适的美；“但愿人长久，千里共婵娟”是相思之美；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是大义凛然之美……
　　美因人而异，在你的眼中，美是什么呢？请以“＿＿＿＿之美”为题写一篇记叙文。
　　请先补全题目，横线上可填自然、四季、家乡、宽容、起点等词，要有真情实感，条理清楚，中心突出，表达通顺，600字左右。
　　
　　文题解读
　　提示文字给我们列举了一系列美的形象，给了我们很多的启示，我们可以从“美”的分类上展开进一步的联想，获取更多的素材，为文章的立意做好准备。
　　美无处不在。有自然的美：日月星辰、山川草木、花鸟虫鱼、飞瀑流泉无不展现着美。有艺术的美：音乐、绘画、舞蹈、雕塑、戏剧、建筑等无不蕴涵着美。有社会的美：抗震救灾、扶危济困、公平正义、尊老爱幼、志愿服务、奋斗创业、努力学习等无不诠释着美。如此联想，思路便豁然开朗。
　　“一叶知秋”“滴水穿石”，化大为小，有力切入。“弱水三千，我取一瓢”，如此丰富的材料，选择其中的一小部分，写起来才会胸有成竹。
　　当然，还要从细处着笔，精心构思。一是选取具体可感的事物进行适当的描摹。写具体事物的美可以充分调动感官，从多角度入手。没有细致的刻画，就难以把美展现在读者眼前。写抽象的美，可以写这种美的具体表现以及你对这种美的思考等。二是落笔要触到悟，要由感而悟，才能引人回味。三是综合运用多种表达方式，在以记叙为主的行文中，适当运用议论、抒情的表达方式来凸显文章的主旨。
　　
　　写作示例一
　　秋天之美
　　□杨子莹
　　
　　我爱秋天，这份感情别人何曾理解，谁说秋天冷清、萧瑟、凄凉，你可曾知道她的斑斓，她的含蓄，她的富有。是的，秋天美不胜收。
　　我爱秋天――那说不出的斑斓。透过窗看，屋前是一片延伸的金黄。深褐色的枝干，像是沉睡千年的古铜，泛出淡淡的绿色的光泽。树叶儿翻着，仰着，俯着，拽着。有绿绿的镶着金边的，有铁锈般的底色上点着绿点儿的，有土黄色卷着的，也有仍然发绿往外张望的。凝望着她，你能找到希望；抚摩着她，你能寻到寄托。片片的深褐，点点的金黄，隐隐的墨绿。她，是斑斓的。我在窗前悄悄地观望，我在画上默默地涂抹，我在心中深深地珍藏……
　　我爱秋天――那说不尽的含蓄。没有春那跃入眼帘的浓浓绿意，没有夏那睁不开眼的耀眼阳光，也没有冬那满目凄凉的荒芜。她，包容了春的希望，夏的热情，冬的苍茫……她，是含蓄的。我在人们欣喜的脸上追寻，我在寂静的草原上凝望，我在山巅向秋色伸出了臂膀……
　　我爱秋天――那道不完的富有。枝头的苹果绽放了笑脸，叶下的柑橘散发出幽香，地上蹲着硕大的白菜，田野里站着敦厚朴实的高粱，水中畅游着肥美的鱼蟹……她，是富有的。我在谷垛上酣睡，我在落叶里欢呼，我在树丛里捉迷藏……
　　当秋悄悄地逼近，又匆匆地消逝，不觉间，她已在我的身旁洒满祝福，也默默孕育着新的希望。
　　我爱秋天，爱她给了我美好的回忆，爱她给了我生命的启示，爱她给了我人生的快乐。
　　我在秋天之美中陶醉。
　　学生点评：
　　这篇文章写得很细致，很具体。以前我写作时总觉得没什么可写，也不知道怎么写，从这篇文章中我得到了启示，就是要像杨子莹一样仔细观察，细致描绘。同时，这篇文章语言很优美，读起来朗朗上口，像唱歌一样。
　　教师点评：
　　本文是一首歌，一首诗，一首表现秋天之美的诗。作者以清晰的思路和娴熟的艺术手法，从一个新颖的角度写出了自己对秋天的歌颂。
　　作者先写自己对秋天的总体情感：“我爱秋天……秋天美不胜收”，后分段具体描写“秋天的斑斓”“秋天的含蓄”“秋天的富有”，最后又总写秋天带给自己的影响，将主题升华到了一个新的高度。此外，文中运用了排比的修辞手法，每段都以“我爱秋天”开头，结尾也用了一组排比句突出主旨。这样写，一方面将作者的思绪淋漓尽致地表现了出来，另一方面也抒发了作者热爱秋天的强烈感情。
　　
　　写作示例二
　　威风锣鼓之美
　　□孙文洁
　　 你看过威风锣鼓的演出吗？如果你看过，你一定会被演员敲鼓的威风、打锣的英姿、击钹的神采所倾倒，被威风锣鼓所敲击出来的火热激情所震撼。如果同时有三百名演员敲击威风锣鼓，你能想象出那惊天动地的场景吗？呵呵，这些我看到了，体会到了。
　　为了庆祝新中国建国六十周年，我市组织了一支由三百人组成的威风锣鼓队。国庆节这天，文化广场上人山人海，威风锣鼓队一出场，就赢得了满堂喝彩。
　　锣鼓健儿身着鲜艳的服装，人人头顶颤悠悠地簪着一簇火一般的红缨，煞是好看。三百名锣鼓队员散开在表演场里，组成一个方阵，那阵势、那气魄，真令人惊叹不已！锣鼓敲响了。“咚――咚――咚――”“�――�――�”“咚锵――咚锵――���”，鼓声震响，雄浑、纯厚，锣声阵阵，凝重、有力，大钹相击，清脆、响亮。鼓声、锣声、大钹声交织在一起，形成了雄壮威武的威风锣鼓交响曲。这声音惊天动地，振奋人心。随着指挥号令的变化，锣鼓队形或方或圆，或聚或散，变化出万千队形。锣鼓健儿或弓步，或马步，按令合拍，腾跳挪移，令行禁止，进退有序，他们手中的鼓棰、锣棰，裹着彩绸，趁着锣鼓点子的间歇，被迅速抛向空中，随即又落回主人手里，犹如彩蝶在上下飞舞。击钹队员把两只大钹高擎于头顶，相击之后，两手向外侧落下，使清脆的声响远播四面八方。伴随着欢快的锣鼓声，“哈――哈――哈――哈”的号子声从三百名锣鼓健儿的口中有节奏地喊出，以壮声威，更给锣鼓队增添了雄伟壮阔的气氛。锣鼓队员精湛的技艺、精彩的表演，赢得了人们声声真诚的赞誉，博得了观众阵阵热烈的掌声。威风锣鼓的精彩表演在雷鸣般的欢呼声中结束了，但威风锣鼓那震天动地的响声却依然在人们耳畔回荡。
　　此刻的我，心潮澎湃。
　　威风锣鼓，敲出了祖国的繁荣富强；威风锣鼓，敲出了人民生活的欢乐吉祥；威风锣鼓，敲出了人民奔小康的豪情；威风锣鼓，敲出了中华民族的气魄和力量。
　　美哉，威风锣鼓！
　　学生点评：
　　这篇文章不仅写得具体，而且条理清楚。我面对很大的场面，往往不知从哪里写起，怎么写清楚。而本文把威风锣鼓的表演写得很清楚，让人觉得眼前好像出现了表演的场面。我发现孙文洁是从声音、阵势、动作、观众的反应等多个方面来写的，而且是按时间的先后顺序来写这些场面的。孙文洁还能从威风锣鼓的表演中看出其中的意义，真是厉害！
　　教师点评：
　　本文抓住威风锣鼓的“威风”之美做足了文章，多角度、多层次地具体描绘了威风锣鼓的声势、气势。
　　作者从演员的服饰、头饰入笔，进而写演出的阵势、锣鼓声、大钹声，再写队形的变化，锣鼓健儿的步姿、舞姿；从演出的群体气势到特写击钹场景，最后以鼓锣钹与健儿的呐喊声汇成的巨大阵势、气势，把雄伟壮阔的气氛渲染得浓浓的，以此收笔，使威风锣鼓那震撼人心的力量久久地回荡在读者心中，这样的场景描写无疑是成功的。另外，文章的立意很高，结尾运用排比句，道出了威风锣鼓所传达的意义，表现了建国六十年来祖国的繁荣富强和人民生活的快乐幸福。最后一句，铿锵有力，突出了主题。
　　
　　写作示例三
　　平安夜之美
　　□刘佳
　　
　　耳边，传来一阵悠扬的歌声，很熟悉的曲调，是《平安夜》。对了，今天是圣诞节呀！
　　让我们围坐在一起吧，让我们聊聊天，嗑嗑瓜子，喝喝饮料。快来呀，让我们也过个圣诞节！
　　不知不觉地，时间在欢声笑语中悄悄流逝，忽见有人高举着卡片说：“请大家给我题词吧，今天可是圣诞节呀！”是呀，圣诞节题词做个纪念，多有意思。于是大家纷纷题词，忙得不亦乐乎。
　　我趴在桌子上一笔一画规规矩矩地一边写着我的名字，一边思索着该写些什么惊人的风趣的又有哲理的话。不时听到有人对我说：“班长，一定要给我写啊！”我忙不迭地答应着，心里却为自己那手不漂亮的字而懊恼。手忙脚乱之际，越发写得歪歪扭扭了。
　　刚给一个同学写完了“在我的眼中，你有些傻乎乎的样子像个憨大，但人生在世，做几次‘傻瓜’又何尝不是件好事情？”才喘了口气，小舟乐颠颠地跑到我面前：“给我写！”有些气势汹汹的样子，弄得我小心翼翼的。这个喜怒无常的同桌！我摇摇头，认真地写道：“很喜欢听你的耳语――趣事或者烦恼，很喜欢看你洋娃娃般的笑脸，不喜欢你孤寂忧愁的样子。以后不许哭鼻子，答应我！”小舟笑着点了点头。我感到心中阳光灿烂。
　　“快给我写一个！”这声音耳熟极了。哇！原来是大胖。接过卡片看看前面，大家写的都是希望他能成为健美冠军，我便对他说：“你得减肥才行！”挥笔毫不留情地写下了“张胖胖”三个字。大胖朝我挥拳头，管他呢，谁让今天是圣诞节。
　　我笑着跑过去看别人的题词，真是有趣极了。忽然记起不知别人给我写了些什么，一边骂自己糊涂，一边从别人手中抢过我的卡片。天，一大片耶！
　　“哭有益健康，你最好每天都哭一场！”大胖的杰作。
　　“我不喜欢叫你秃鹫，我还是喜欢叫你猫――有两个小辫子的猫！”……
　　抬头望着大家，他们笑着、闹着、写着，面对那清亮的眼眸和充满笑意的脸，我真觉得自己陶醉在其中了。
　　窗外，飘着蒙蒙细雨，更使这圣诞之夜充满了诗意与情趣。我们不约而同地哼唱起了一首歌――《平安夜》，歌声越来越齐，越来越响。
　　哦，美丽的平安夜。
　　学生点评：
　　我觉得这篇文章抓住了重点。平安夜同学们的聚会活动内容很多，但刘佳没有把所有的活动都写出来，只是抓住了同学们之间相互题写赠言这个内容进行详写，而且只是写了几个有特点的人和有特点的赠言。这样写就像老师经常说的，写作要抓住重点，详略得当。
　　教师点评：
　　本文内容不落窠臼，作者写圣诞之夜的聚会，没有着力去写歌舞晚会的欢腾场面，却以流畅、欢快的笔墨去勾画少男少女们互题赠言的情景。作者记叙了“我”给三位同学写的赠言，又笔录了两位同学写给“我”的题词，笔墨不多，却反映出了当代少年活泼的个性、坦率的胸怀与风趣的情怀。此外，写“我”为同学们题词时，巧妙地插入“我”的心理活动，使文章洋溢着青春少年们特有的浓郁生活气息。结尾描写和抒情并用，水到渠成地点题。
　　
　　写作延伸版
　　
　　误区警示
　　
　　1.有的同学忙中出错，忘记了把题目补充完整。
　　2.有的同学没有认真审题仔细推敲，选拟的一半文题不符合命题的意向。比如在以“________改变了我的生活”为题的作文中，要求将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关，但有的同学却填了“微笑”一词。
　　3.补充题目时，有的同学所填词语过于宏大，以致写作时虚汗直流，无实际内容可记。如以“感谢__________”为题的作文中，有同学填上了“世界”一词，不知世界如此之大，他如何下笔。虽然半命题作文提供的立意与取材的空间大，但不要“剑走偏锋”。比如有的同学选择自己不熟悉、不擅长的内容，导致内容虚浮，感情失真。
　　
　　作文步步高
　　
　　【文题亮相】
　　同学们从小学进入初中，视野越来越宽了，思想越来越深了，了解的东西越来越多了，喜欢做的事情也越来越多了：喜欢打球，喜欢听歌，喜欢浩瀚的大海，喜欢灿烂的阳光，喜欢热闹的集体活动，喜欢静静地独处，喜欢……在你的身边，一定有你喜欢的东西令你着迷，让你受益，引领着你成长。
　　请以“我喜欢”为题，写一篇文章。
　　要求：将题目补充完整；条理清楚，详略得当，语言通顺；600字左右。
　　【病文展示】
　　我喜欢仙人掌
　　□张涛歌
　　每个人喜欢的东西都不一样，有的人喜欢牡丹，有的人喜欢茉莉，有的人喜欢柳树，我则喜欢仙人掌。
　　我开始不喜欢仙人掌，我喜欢的是菊花。爸爸在阳台上种了很多花，其中就有菊花。刚开始菊花的绿叶芯中长出绿色的小球，长了几天，花苞就透出点黄色。再耐心地等几天，花终于开了，颜色是金黄金黄的，几十条花瓣像一条条卷着的舌头，好看极了。而爸爸栽的仙人掌就像长了鸡皮疙瘩，还长了扎人的刺，比起菊花来难看多了。
　　春夏之交，阳台上的花竞相开放，争奇斗艳，一派火热的景象，仙人掌不声不响地缩在万花丛中。我对爸爸说：“您看这些仙人掌，难看死了，放在这些花的身边，真掉价。”爸爸笑着说：“你还没有真正地了解它。”
　　有一次，天气炎热，许多惹人喜爱的花儿都枯萎了，在太阳的炙烤下，连叶子都像病了一样，耷拉着，仙人掌却很挺拔。还有一次，全家人到广东姑姑家去住，半个月后回来，由于没有浇水施肥，许多花都枯黄了，有的甚至干死了，而仙人掌却挺立着身子，披着绿色的盔甲，举着尖尖的钢刺，威武雄壮。
　　有一天，一块木板从上面掉下来，砸坏了一片花草，仙人掌也被砸断了。爸爸把那些砸断了的枝叶丢到垃圾箱里去了，只把断了的仙人掌插到了花盆里。我觉得很奇怪，一个星期过去了，我到阳台上去看，令我吃惊的是仙人掌不仅活过来了，而且还长高了。
　　还有一天，外面大雪纷飞，天寒地冻，阳台上的花儿早就躲了起来，用一件黄外衣包裹着，昏昏大睡，只有仙人掌，伸着绿色的手掌，真像个大英雄。
　　有一回，在一个“赤日炎炎似火烧”的日子，我看见仙人掌竟然开出了硕大的花朵，在烈日的照射下，鲜艳夺目，像战士头盔上的彩缨在飘舞。仙人掌给我带来了巨大的震撼。
　　仙人掌我喜欢你，你就像革命者把心献给了党和祖国，这种精神不正象征了我国人民为了灿烂的明天，生命不息战斗不止的斗争精神吗？
　　【病因会诊】
　　这篇文章切合题意，思路清楚，但是明显存在这样几个问题：第一，条理不清楚。为了表现仙人掌与恶劣环境斗争的顽强精神，作者选取了仙人掌在酷暑和严寒条件下的情形作为切入口，但两者之间被仙人掌被砸断的材料隔开，使文章情节显得错乱。第二，主次不分明。作者的本意是通过写菊花来反衬仙人掌，但对菊花的描写过多，有喧宾夺主之感。第三，主题有牵强附会之嫌，“就像革命者把心献给了党和祖国”是忠诚和奉献的精神，但仙人掌的形象与这种精神不搭边，而且说仙人掌表现了我国人民战斗不止的精神有拔高之嫌。第四，表达有些呆板。开头本来可以构成一个反衬，但在表达时却没体现出来。再者“有一次”“有一天”“还有一天”“有一回”等词语，如流水账一般，提不起人的阅读兴趣。
　　【修改思路】
　　1.针对条理不清楚的问题，可以把严寒下的仙人掌这一部分放到酷暑下的仙人掌这一部分后面来写。2.描写菊花的部分意在和描写仙人掌的部分构成反衬，不如在开头就通过不同人的喜好来写，让它们构成反衬，描写菊花的这一部分就可以删掉。这样不仅使文章主次分明，而且使文章更简练了。3.对于牵强附会的主题，可以去掉，选择更贴近形象的主题。4.修改一些使用不准确的语句，使文章的表达更顺畅。如说仙人掌的花“鲜艳夺目，像战士头盔上的彩缨在飘舞”可以改成“像战士头盔上的彩缨，鲜艳夺目”。对于如流水账一般的句子进行删改，尽量使语气活泼一点，也要使句子精练。为了使语言精练形象，可适当运用一些修辞手法。5.为了使文章结构更完整，主题更突出，可以让文章内容前后呼应。
　　【升格作文】
　　我喜欢仙人掌
　　有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢清秀的茉莉，有人喜欢婀娜的柳树，而我却喜欢相貌粗陋的仙人掌。
　　开始我并不喜欢仙人掌，看见爸爸在花盆里栽上仙人掌就有一种厌恶感。
　　春夏之交，阳台上的花竞相开放，争奇斗艳，一派火热的景象。而像长满鸡皮疙瘩一样的仙人掌，只是不声不响地缩在万花丛中。我对爸爸说：“您看这些仙人掌，难看死了，连给这些花当‘灯泡’的资格都不够。”爸爸笑着说：“你还没有真正地了解它。”
　　天气渐渐炎热了，许多惹人喜爱的花儿都枯萎了，在太阳的炙烤下，它们连叶子都像病了一样地耷拉着，而仙人掌却依然精神饱满地挺立着。有一次，我们全家人到广东姑姑家去住，半个月后回来，许多花都枯黄了，有的甚至干死了，而仙人掌却挺立着身子，披着绿色的“盔甲”，举着尖尖的“钢刺”，威武雄壮。
　　冬天，大雪纷飞，天寒地冻，阳台上的花儿早就躲了起来，用一件皱巴巴的黄外衣包裹着身体，昏昏大睡，只有仙人掌，仍旧伸着绿色的“手掌”对抗着刺骨的北风，像个驰骋疆场的战士。从此，仙人掌成了我心目中的英雄。
　　一次，一块木板从高处掉下来，砸坏了一片花草，仙人掌也被砸断了。爸爸把那些被砸断了的花草枝叶丢到垃圾箱里去了，只把断了的仙人掌插到了花盆的土里。对此我感到很奇怪：难道爸爸还指望断掉的仙人掌起死回生？我便问爸爸，爸爸只笑呵呵地说：“等等看你就明白了。”
　　一个星期过去了，令我吃惊的是仙人掌不仅活过来了，而且还长高了，我被深深地震撼了。
　　更让我吃惊的是，在一个“赤日炎炎似火烧”的日子，我看见仙人掌鸡皮疙瘩一样的身上竟然开出了硕大的花朵，在烈日的照耀下，像战士头盔上的彩缨般鲜艳夺目。我不禁对仙人掌肃然起敬。
　　仙人掌，你是战酷暑斗严寒的战士，你是在灾难面前不倒的硬汉，你是外表粗陋却能孕育出娇艳花朵的智者。
　　我喜欢你，仙人掌！
　　
　　文题延伸
　　
　　1.在生活中，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的眼神，一句温馨的鼓励，一次意外的相遇，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画卷等，都能于不经意间拨动我们敏感的心弦。然后，有奇妙的感觉、温暖的情怀、美好的想象、深刻的哲思等一瞬间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚忍，懂得幸福，并且学会生活与创造。
　　请根据自己的亲身经历或体验，以“________触动了我”为题，写一篇记叙文。
　　要求：把题目补充完整；600字左右。
　　思路点拨：
　　写作本文题时，同学们应注意以下几点：第一，准确审题。我们善感的心灵总是时时被某些东西触动，大到惊天动地的宏绩伟业，小到日常生活中的点点滴滴。写作时要根据导语的提示，选择最能打动自己的人和事为材料。要注意通过联想来取材立意，但不要贪多求全，要快速决断写什么。第二，突出情感变化的过程。要着意写明自己的经历、体验，也就是情感变化的过程，记叙事件时要做到有层次、有波折，在跌宕起伏的行文过程中激发读者的情感共鸣。
　　2.2005年诺贝尔文学奖获得者、英国剧作家哈罗德・品特少年时立志成为像萧伯纳那样的优秀剧作家，所以他一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答说：“是的，在享受读书和写作的过程中，我感到非常快乐。”父亲说：“能在做事情的过程中享受到它带给你的快乐，这说明你已经成功了，这就是幸福。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就感到非常快乐。”
　　生活中一定有让你感到快乐的事情，享受其中的快乐，生活会变得越来越好，成功也会离你越来越近。
　　请以“享受________的快乐”为题，写一篇记叙文。
　　要求：把题目补充完整；600字左右。
　　思路点拨：
　　漫漫人生路就像旅行，快乐就在一路的风景之中。登高望远，吟诗作画，赛场竞技，携手同行，月下独酌，围炉夜话……选择那些让自己从心底里感到快乐的事来写吧。我们不要只看重结果，忽视了过程，享受快乐就是享受事情的过程，写清过程能让快乐具体可感。大海有浪花，高山有巅峰，蓝天有白云，要抓住事物最精彩的部分浓墨重彩地去写，做到详略得当。
　　３.生活是七色板，蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……生活虽然艰辛，有人却活得有滋有味。以快乐的心态面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色，便自有一番乐趣，何陋之有？面对这些，若没有一点乐观精神，生活又怎能灿烂？面对这些，你会怎么做？
　　请以“面对________的时候，我会________”为题写一篇作文，不少于６00字。文体不限，诗歌除外。横线上可以填“挑战”“挫折”“孤独”“批评”等。
　　思路点拨：
　　（1）面对成功，我会选择退缩，我会把自己藏起来，躲避他们的追捧，因为成也追捧，败也追捧。（2）面对挑战，我会欣然接受，它不仅能增加我的人生阅历，还能激起我的斗志。（3）面对挫折，我会冷静地分析，找出战胜挫折的方法与技巧，用自己饱满的热情战胜挫折，并及时总结经验，吸取教训，为自己的成长打下坚实的基础。（４）面对环境污染，我会寻找造成污染的原因，及时上报有关部门，并树立警示牌警示路人，我还会走上街头大声呼吁人们共同参与到保护环境的活动中来。