略论中考英语开放性试题:开放性试题

时间：2019-05-30 03:20:49　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　教育部《初中毕业、升学考试改革的指导意见》指出：“在初中毕业学业考试中应设计一定的结合现实情景的问题和开放性问题”（教育部初中毕业学业考试评价组中考命题指导，2006）。开放性试题是指没有确定的标准答案、依赖于评分者经验判分的试题，是主观题的一种（项目组，2005）。开放性试题倡导学生多角度、多视点、多层次、多途径、多方法解决问题，它的命题立意深刻，设问开放，作答灵活，评分尊重学生的创新意识，它有利于张扬学生的个性，倡导学生的创造性思维，有助于引导教学对学生探究能力和创新精神的培养。
　　一、中考英语开放性试题的特点。
　　1.综合性
　　综合性是指试卷所考的内容注意学科的内在联系和与其它学科知识的渗透。开放性试题体现明显的跨学科综合特征，将学生看作完整的一个人，而不是孤零零的被人分割的单科知识的载体。在考查初中毕业生对本学科所学知识的同时，也考查学生对其他学科知识的掌握情况。
　　2.实践性
　　实践性是指所选择的试题背景多数都是以社会生活的现实问题，或者是社会发展中的一些热点问题、焦点问题作为命题素材，注重学生综合能力的考查。这种题型首先是考查学生的阅读能力，要求对所给材料全面理解。其次，对摘取重要信息，分析材料的能力进行检查。可能会让考生摘取重要意思、事件、时间，然后填到横线上。有时会直接提取，有时要经过考生分析再提取。第三，考生须根据材料仿写或写一篇与考题有关的文章，这就要求学生要有很好的写作能力。
　　3.开放性
　　开放性试题具有设问的开放性、思维的多向度和答案的多元化等特点。开放性试题的设问特点是多层次、多角度的设问，可以从不同角度来回答。开放性试题的思维特点是多向度的，因为它涉及了多个知识点，涉及到多方面的知识内容，思维应该是发散的。
　　开放性试题的答案是多元的，答案正确都能得分。答案只要符合逻辑，语法正确就给分，所以答案不是惟一的。不同同学可能会有不同答案，但只要正确，都会得分。
　　培养学生能力是教学改革的核心问题，能力培养的成效是说明教学质量的重要指标。因此，初中毕业学业水平考试英语开放性试题必须强化能力立意，加强对考生能力的考查。本试题就是一个考查考生能力的典型的开放性试题。在本试题中考查考生的观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和计算能力等能力。设问的开放性、思维的多向度和答案的多元化等特点在本题中得到了较好的体现。
　　二、正确处理开放性试题中限制性与开放性的关系。
　　命题者在命制开放性试题时通常会作适当限制，同时在一定范围内留有足够的空间，这样更有利于考生的发挥，展示自己的才能。
　　1．开放性试题在“话题”中作适当限制。
　　《英语课程标准》话题项目表中共提供了24种话题。因此，命题者往往围绕这些话题展开各种题型的命制。在开放性试题中命制者围绕一、二个话题进行书面表达或主观性阅读理解等题型的命制。
　　2．开放性试题在客观材料中作适当限制。
　　国家教育部考试中心对主观性试题要求做到“在开放性的前提下尽量客观化”。因此主观性阅读开放性试题多采用简答形式，让考生运用自己的语言作答，可以充分展示考生的学习潜能、英语学科素质和创新能力。但是，考生在展示前必须弄清题目对这种“展示”的限制性，而且这种限制是隐蔽的。
　　3．开放性试题在语境中作适当限制。
　　纵观近几年中考试题，我们不难发现它们有一个明显的特点就是将语法、词法和句法有机的融于情景中进行检测，突出对语境的考查。开放性试题更是如此。
　　开放性试题为考生提供了通过语言运用能力展示自己创造才能的舞台，但是这样“展示”是要受到语境限制的。考生只有根据语境进行合理的分析、推理，才能捕捉到有用的信息。任何脱离“语境”的分析、推理，都是徒劳的。
　　4.开放性试题在评分标准中作适当限制。
　　开放性试题的评分标准的制定要有开放性，不能采用唯一答案的方式，而在实际操作层面来说也不可能只有一个答案。因此，科学制定开放性试题的评分标准尤为重要。在实际评分时我们应重内容、轻形式。所谓重内容就是指学生是否把主要信息表达出来了，同时可以用不同的方式表达同一内容；所谓轻形式就是指对出现的语法和拼写错误在内容表达要点到位时要持宽容态度（禹明，2005）。如书面表达的评分标准宜采用等级评分制。下面是某城市中考英语书面表达评分标准，它较好的体现了既注重内容又关注结构的评分标准。
　　第五档：（14—15分）能写明全部要点，语言基本无误或有少量拼写错误，行文流畅，表达清楚。
　　第四档：（11—13分）能写明大部分要点，语言有少量错误（句子结构或动词时态错误1—2处），但行文比较流畅，表达比较清楚。
　　第三档：（9—10分）能写明基本要点，有一些语言错误（句子结构或动词时态错误3—4处），但意思基本连贯，表达基本清楚。
　　第二档：（5—8分）能写出少数要点，语言错误较多，意思不够连贯，影响意思表达。
　　第一档：（1—4分）只能写出若干词语，无可读的句子。
　　开放性试题中的开放性内容为考生提供了展示才能的机会，而在命题过程中对话题、客观材料、语境、评分标准等方面有所限制，要求考生在规定的条件下去完成任务，这对于在批改试卷时统一评分标准也比较容易把握。只有处理好开放性和限制性的关系，才能让学生在考试中发挥出自己的学习潜能，考出学生的真实水平。
　　（作者单位：江苏省扬州市江都区第三中学）

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