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    《家庭中的蒙台梭利教育》

    时间:2020-10-08 08:04:17 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

    家庭教育是教育的起点,莫使儿童虚度童年的宝贵时光,让儿童在爱的抚慰中,自由、快乐、有序地活动,探索和尝试,体会成功、树立自信,使儿童获得更有价值的发展,是每一位家长的责任。帮助孩子的方法就是蒙特梭利家庭教育的核心问题。家长如何才能更好的帮助孩子呢?  
    一、观念上的配合:  
       根据蒙氏教育理念及《新纲要》的精神,促进孩子情感、态度(习惯)、能力、知识、技能的培养。应当教育孩子学会做人、学会做事、学习学习、学会与他人共同生活。  
      学什么:培养终身受益的品质  
    二、行动上的配合:  
    1、让孩子养成独立玩的习惯,从小开始培养孩子的独立个性。2、家庭中应过着有规律的生活。在遵守规则的条件下孩子可以自由地活动,做他想做的事情,如孩子喜欢做一些生活上的事情,穿、脱衣服、用餐、扫地等,就应放手让他自己去做。尊重孩子的选择,给孩于各种选择的自由。孩子遵守的规则,由家长和孩子一起共同制定。 儿童成长教育的条件是非成人所能代替,所以家长要改变“我教你学、我帮你做”的观念,放手让孩子自己去努力完成生命中发展所需要的各项活动的锻炼。例:通过“抓、捏、剪、穿、缝、洗刷”等日常生活的工作让孩子学会照顾自己、照顾环境,学会解决问题、与人交往,使孩子变得独立自信。家长要想让孩子成为独立生存的人,就必须时时克制自己想要帮助孩子的冲动,给予孩子“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励。”3、配合幼儿园培养孩子良好的习惯(吃饭、独立游戏、生活自理能力的习惯)、礼貌。4、在生活中尽量给孩子提供成功的机会,成人要以步骤清晰和放慢的动作向孩子展示每件事情的正确做法,并相应为孩子提供他易于使用的物品,这样孩子便会模仿运作,他体验看成功的喜悦,增进了自信,激发了自发性。5、家长不要轻率地使用“真笨”、“这样做不对”、“你怎么没记性”等指责性词语,这样容易使孩子有自卑感和失去进取心。家长应换之以称赞、鼓励、肯定、感谢等积极态度,容忍孩子的失误,放手让孩子再做尝试,孩子的时间感觉差,动作尚不协调,所以做事速度自然缓慢,家长切记,决不要催促孩子,要尊重孩子的速度、给孩子充足的时间,让他按自己的速度行事,这将产生积极的教育效果。  
    三、在环境上的配合:  
      1.蒙特梭利主张家里,成人对幼儿生活的环境要用幼儿的尺度和心理,去设计安排;
    最好能依自然整洁、方便、美观的原则,(保持干净整齐的家庭环境很重要,大家都能做到,对于大年龄的孩子可以让孩子一起参与整理的过程)。单独为他们布置生活学习空间;
    (房子允许可以给孩子独立的一间,根据孩子的喜好来选择颜色和布置,最好能给孩子展示自己作品的墙面。房子小可以给孩子留一个空间??如阳台)使幼儿能够随时自由去取用,才能让他乐意的去接触。  
      2、给孩子准备一个可以分类的玩具柜(如抽屉式玩具柜),和孩子一起把玩具进行分类、分别放在不同的箱子,贴上孩子认同的标签(积木、餐具、绘画材料、娃娃等等),这样让孩子在家庭中也培养好的秩序感,与幼儿园达到统一。孩子玩好后一定要求孩子把玩具放回原处,大人要坚持,如果一开始孩子做不到,可以帮助孩子一起收拾,千万不要让孩子养成,妈妈会整理的习惯。对年龄大的孩子可以要求她们整理自己的房间,包括擦桌子、拖地。  
      3、怎样配合幼儿园的蒙氏教育给孩子选择一些玩具:  
      1)尊重孩子的意见,培养孩子的果断性,买孩子的东西尽可能让孩子自己选择,或征求孩子的意见。  
      2)不要总是买一些枪、奥特曼、娃娃等一些意义不大的玩具。你可以引导孩子选择一些益智玩具,其实这些玩具可能更对孩子有吸引力。  
      拼图:可以训练孩子的逻辑思维能力及专注力。(最好是后面有底版的拼图)  
      科学类:国旗插版、配对  
      语言:各类图书、文字配对、录音机和磁带、认字卡  
      数学:数字套圈、数学的书  
      艺术:音乐带、各种小乐器  
       4、为孩子创设一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境。  
    三、在亲子活动上的配合:  
      1、多创造在家庭之外和其他儿童接触的机会。三岁以下的孩子和其他孩子在一起的机会过少,会造成长大后不会主动去找朋友的社交障碍,家长应积极找机会,有条件的可带孩子参加亲子园活动,在充满教育性的亲子园中既有利于孩子增长智慧,又培养了社交能力。  
      2、过个有意义的周末:  
      方案1:爬山、逛公园。  
    a.鼓励孩子自己去解决一些事情;
    (如:问路、买门票等);
      
    b.鼓励孩子主动与小朋友交往;
      
    c.对一些大自然的现象能和孩子讲讲,多问孩子为什么?  
    d.回家的路上可以请讲讲一天的事情(培养孩子语言表达能力)  
      方案2:去少儿图书馆看书  
      方案3:和孩子一起逛书店(让孩子喜欢买书、看书)  
      方案4:到小朋友家串门  

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