望远神教学设计
时间：2020-09-21 15:35:15 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
教 案 设 计
望远神镜
吴春红
山东省潍坊市昌乐育才双语学校
?教案背景
1、面向学生：?√小学? ?教学课题
教学目标
1.知识目标：
了解和掌握望远镜的外形特征。
2.能力目标：
了解望远镜的整体造型与大小、形状、材料选择的关系，尝试、探究合适的组拼粘方法。在认识了解望远镜的基础上，拓宽视野，发散思维。
3.情感目标：
在模拟活动中体验创作的乐趣。 ?教材分析
本课是一节制作课。利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸中的纸筒、保鲜膜中的纸筒、包装薯片用的纸筒以及包装点心用的纸筒等等。他们一是在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作；二是便于绘画等装饰活动，适合低年级学生制作。
纸筒的选择和拼接组合是本课教学指导的一个重要环节。学生将带来的材料分组集中，有相对自主的材料选择空间，才能创作出更多有特色的望远镜的外形。拼接组合也有多种方式，如可以用胶带粘贴连接，用大小不同的纸筒穿插连接，用纸包卷固定等，以保证制作的成功。
望远镜的基本形制作好后，学生还可以选择各种方式方法来进行装饰美化，如添画、粘贴花纹，或用挂历纸、包装纸来装饰等。
教学重点难点及突破：
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
难点：望远镜的选材组装、美化装饰，并发挥想象力,畅想未来。
教学突破：创造情景，展示图片，引导学生了解望远镜，启发学生爱惜自然资源，渗透环保教育。
教学准备：
教师准备：望远镜实物、望远镜范作、利用“百度搜索”搜集资料，课件。
学生准备：废旧纸筒、纸杯、易拉罐、旧挂历纸、彩纸、线、碎布、剪刀、双面胶等等。
教学方法：合作交流法，主动探究法、欣赏评述法。 ?教学方法
以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以合作交流法，欣赏评述法。 ?教学过程
一、情景导入
1．今天老师带大家欣赏一些美丽的图片（课件播放）。
【百度图片】欣赏美丽的太空
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这些美丽神秘的景象是我们用肉眼而不能直接看到的。请同学们仔细想一想，这是用什么方法才能看到这美丽的奇观呢？
2．生：用天文望远镜。（教师表扬：真聪明！）
3．为什么用天文望远镜呢？（天文望远镜能看到遥远的太空）
它神奇吗？同学们想不想拥有一个神奇的望远镜呢？引出课题《望远神镜》
二、 拓展交流
1．（展示望远镜实物）望远镜是远距离的观察工具，你认识的望远镜有什么特点？它的外部形状是怎么样的？它们的结构又是怎么样的？它们都有哪些用途呢？
【百度图片】望远镜
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让学生互相交流自己所认识的望远镜，并以组为单位说说交流所得。（组长组织交流）
2．展示各种类型望远镜的图片
【百度图片】军事望远镜
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【百度图片】天文望远镜
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【百度图片】空间望远镜
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【百度图片】生活望远镜
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各种款式、类型的望远镜有什么不同之处？
生回答：都是圆筒状，有单筒和双筒望远镜。（课件）
3．大家想拥有一个属于自己的望远镜吗？（想）下面就让我们来研究一下如何做一个望远神镜吧！
三、 选材组装
1．（课件展示）老师这里有各种大小不一的纸筒、纸杯、饮料瓶等一些废旧物品，你们能不能帮老师出出主意，废物利用看看这些材料通过我们灵巧的双手可以变成什么样的望远镜？
2．教师启发学生根据纸筒、纸杯、饮料瓶、易拉罐的大小、长短设计制作不同造型、不同用途的望远境？（学生分组讨论探究、指生回答）
3．大家把你们带来的纸筒、纸杯、饮料瓶拼一拼、套一套、摆一摆，看看能做成什么形状的望远镜。
四、快乐探究
1. 【百度视频】欣赏创意手工潜水望远镜
/Play/show/id/492086
2．老师这里有其他小朋友利用废旧物品制作的望远镜，（出示若干个范作）现在老师就把这它们发给各个组，大家仔细观察，看看别人是怎么把这些废旧物品做成望远镜的。如果看不出究竟的作品，同学们可以大胆的拆开看看，也可以互相交流讨论。
2．小组讨论这些望远镜的制作方法，组员之间互相交流自己的看法。
生回答制作方法：把这些废旧物品通过拼接组合装饰而成，拼接组合有多种方式：一、用胶带粘贴连接，二、用大小不同的纸筒穿插连接，三、用纸包卷固定等。（课件解析并演示）
3．出示没有装饰好的范品，老师已经把一些废旧物通过拼接组合成了望远镜，提问：怎样才能让老师这副望远镜更漂亮，更有自己的个人特色呢？谁能帮老师出出主意？
生回答：添画、粘贴花纹或用挂历纸、包装纸来装饰等。（课件展示）
4.欣赏小朋友的优秀作品
【百度搜索】小小望远镜
/blog/static/34148300201321465817358/
五、快乐创作 ,装饰美化
1．今天，老师要请同学们用自己带来的废旧物品，制作一副属于自己的望远镜， 我们组里互相合作，也可两个人合作完成一件作品。
2．教师巡回指导，及时表彰优秀学生和发现问题，鼓励个性化的表现方式。
公告：这节课我们将举办望远镜展示会，请同学们踊跃参加。
（播放音乐）
六 、作品展示会
1．先完成作品的学生可以下位去参观别的同学的作品。
2．小组内集中学生作品，让学生给自己认为最好的望远镜加上笑脸。然后请获得笑脸较多的望远镜的同学上台介绍作品，说说你是用什么方法制作成的。
七、发挥想象，畅想未来
（图片及音乐）看一看
【百度图片】
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师：孩子们，说说你用望远神镜看到了怎样神气的景物？（真神奇！太有趣了！真有意思！太棒了！太精彩了！）
最后在《小小望远镜》音乐中一边唱着歌儿，一边表演结束本课。
【百度搜索】歌表演《小小望远镜》
/v_show/4141150.html ?教学反思
《望远神镜》这是一节手工课。有一些小朋友特别喜欢这一课，特别是班里的男生，早就有点迫不及待了。课前我让小朋友们准备好了各种各样的纸筒、废旧盒子以及纸杯等各种圆筒状的物品。
上课一开始，我首先创设情景，让孩子们欣赏美丽的太空景象，引出课题，由此让学生来了解一下什么望远镜，望远镜都有哪些功能，分类，造型等等，让学生有一个大体上的了解，并对其产生一定的兴趣。
在欣赏各种各样的望远镜的时候，孩子们显得是异常兴奋，口中不停地喊着：“这个望远镜太神奇了！”“这个独特！”“这个望远镜有新意，等会我也做一架！”看到这种现象，我适时展开引导，如何制作一个神奇的望远镜呢？让孩子们在快乐的氛围中分组交流，合作探究，看看如何让自己的作品更有创意。
在制作的过程中，我不断提醒孩子们一定要注意考虑纸筒的选择和拼接组合，这也是本课教学中的一个重要环节。我先让小朋友们分组去讨论探究，根据圆筒的样子找出合适的组装方法。
总体来讲这节课还是十分成功的。有大部分学生能制作出漂亮而有新意的望远镜，但也有个别同学没有完成。
百度搜索引擎和百度文库为我们提供了一个广阔的教研平台，今后我将继续充分利用这一资源，不断提高自己的教育教研水平。
七、教师个人介绍
