大学生迷茫【浅谈大学生就业观教育与理想信念教育的关系】

时间：2019-02-20 03:28:54　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：通过阐述大学生就业观教育与理想信念教育的内涵，分析二者之间的的关系：大学生理想信念教育为就业观教育提供方向指引，大学生就业观教育为理想信念教育提供鲜活内容。　　关键词：就业观教育；理想信念教育；内涵；关系
　　
　　理想信念教育是学生思想品德教育的基本内容之一，是对毕业生进行就业观教育的重要组成部分。随着社会主义市场经济建设的不断发展，人们的社会价值取向已发生了一些变化，加之，理想信念教育在一定程度上存在着“形式单调、内容贫乏、力度减弱、氛围趋冷”等问题，使得毕业生就业观念模糊，期望值过高，目标不明，方法不当，就业困难。因此，采取措施，改进和加强理想信念教育，将大学生理想信念教育与就业观教育有机结合，则是理想信念教育取得实效的一个有效途经。
　　
　　1、大学生理想信念教育与就业观教育的内涵
　　
　　1.1　大学生理想信念教育的内涵
　　“理想信念”是一个综合性的新概念。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中确认并突出强调理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。这里所指的“理想信念”实际上是一个综合性的、在进行理想信念教育过程中逐步形成的具有中国特色的新概念。
　　新时期大学生理想信念教育主要区分为两个层次：一是中国特色社会主义的共同理想信念，二是共产主义的远大理想信念。在社会主义初级阶段，建设中国特色社会主义的共同理想，既是共产主义运动的组成部分，也是远大理想的阶段性、现实性的体现。此外，新时期大学生理想信念教育还要求大学生确立“在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念”因而具有深刻的爱国主义内涵。
　　
　　1.2　大学生就业观教育的内涵
　　就业观，简而言之就是个体的人生观、价值观在就业问题上的综合反映，是人们对就业目的和意义较为稳定的看法和态度。
　　就业观教育就是通过教育行为，帮助就业主体形成对就业目标的合理期望、定位和选择，发挥观念对行为的导向和动力作用，从而支配就业主体合理的就业行为。目前，高校中大学生就业观教育的开展基本上以思想品德课教育为平台，其内容主要包括就业素质观教育、择业求职观教育及从业供职观教育。
　　
　　2、大学生理想信念教育与就业观教育的关系
　　
　　就业观教育是高校学生思想政治教育的应有之义，理想信念教育作是高校学生思想政治教育的基本内容之一，二者存在着共通性，它们彼此联系，相互影响，共同作用于大学生思想政治道德素质的形成。
　　
　　2.1　大学生理想信念教育为就业观教育提供方向指引
　　当前，国家之间的综合国力竞争究其实质是高素质人才的竞争、是国家凝聚力和信仰力的竞争。这三种因素使高等教育进入社会生活中心，在人才培养、科技创新、服务社会、国际交流与合作等方面深刻的影响和推动着社会的发展，而这种影响和推动是靠高校所培养出来的德才兼备的优秀人才来实现的。高校能否把大学生培养成具有坚定的社会主义理想信念的建设者和接班人，关系到中国现代化建设的兴衰成败，关系到中国特色社会主义事业的前途命运。
　　而随着经济全球化步伐的加快及我国改革开放的进一步深化，利益主体的多元化、生活方式的多元化以及社会形式的多元化也随之产生。这作用于现实生活中的大学生，使得他们的思想意识、价值趋向等受到一定的冲击，并直接影响着他们的就业观。一方面，大学生眼界更加开阔，思想更加活跃，迫切希望在太好的社会形势下，找寻能够体现自身价值的岗位，以实现自身理想，最终能够成才，另一方面，学生受就业要在“大城市、大机关”、“待遇要丰厚”等错误观念的影响，尤其是面对就业压力、感到自身能力弱小时，他们的就业观就趋向功利化，狭隘化，务虚而不务实，形形色色的关系学、厚黑学、资产阶级腐朽思想就开始有机会在他们中逐渐产生，使得他们对现实的意识模糊，理想信念渐趋淡薄。
　　因此，大学生就业观教育必须以理想信念教育为指引，引导大学生树立科学的就业观，在就业过程中正确处理奋斗与享受、贡献与索取、个人发展与社会进步、国家发展的关系。要让大学生认识到，无论什么职业，都是社会发展不可缺少的一部分，无论什么单位，都是社会主义市场经济肌体不可分割的细胞，无论何种就业形式，都是社会主义建设的需要。把就业和个人利益联系起来本来无可厚非，但是从社会发展的最终目标来看，就业的目的应该超越狭隘的个人利益，指向集体最长远的共同利益。只有将个人立足岗位和实现社会发展统一起来的事业才是成功的事业，才可能最大限度的实现自身的人生价值。2006年，中央组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作(简称“三支一扶”计划)以来，全国范围内数万名学生报名参加，表示要在“在基层奉献、在基层闪光”，即是理想信念在大学生就业观中起到指引作用的最好体现。
　　
　　2.2　大学生就业观教育为理想信念教育提供鲜活内容
　　理想信念教育的立足点，是坚定广大民众对社会主义现代化建设事业的信心，从而激发和调动社会各方面精心投入建设社会主义现代化建设事业的力量。从这一角度来说，理想信念教育也是一项务实性的教育。然而，社会的飞速发展使得人们思想观念呈现多元化特征，高校理想信念教育的实施却相对滞后，与存在着理论与实际相脱节的现象。这降低了理想信念教育的吸引力和震撼度，客观上在一些大学生心目中造成理想信念教育是“空洞的说教”的错觉，处于可有可无的位置。要克服理想信念教育这一缺陷，增强其实效性，就必须将其与社会现实和具体问题相结合，坚持从学生实际出发，理论联系实际，有的放矢的进行教育，方能产生同频共振的效果。
　　高等教育对社会的促进作用通过是培养社会所需的优秀人才来体现，而这一作用生效的前提是受教育者能够找到适宜的就业单位。我国高等教育大众化，使得大学生就业难问题日益突出，“就业难”不可避免地成为长期困扰大学生思想情绪的最突出的矛盾，也是大学生所面临的最为现实的问题。
　　就业是生存之本，大学生完成既定学业走向社会却就业无门的时候，理想信念对他们来说，很可能是苍白无力的无稽之谈。不去正面回答大学生的就业问题，却周而复始地讲述理想信念教育的“习惯语言”，对于调解处理现代社会矛盾中的“就业难”等热点问题，显然是无济于事的。因此，我们要把就业观教育视为理想信念教育的鲜活内容，纳入理想信念教育的主要组成部分，把这两方面的教育内容作为有机合成，融为一体。只有这样，理想信念教育才能产生聚合力，也才有更多的活力，进而凸现更大、更多的针对性和有效性。

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