师范生实习总结报告例文与师范生实习总结例文合集
时间：2020-09-21 14:58:09 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
师范生实习总结报告范文与师范生实习总结范文合集
师范生实习总结报告范文
教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的 是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识 付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用 所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提 高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的 知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、老师支持和指导下，在指导 老师、原班主任杨老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质 得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的 教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况 总结
一、教育工作方面
1、听课实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一班和初一-班的数学实习老 师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的 听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方 法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技 巧等等。我和彩丽第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课内容 精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课 老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用 和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨老师对我说评课应该 注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点 的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求
的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听 课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
2、 备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但 听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅 要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水 平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时 候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首 先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告诉我哪些地方需要的加重，提醒那些地方该 的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次 整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认 真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
3、 讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿 到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位 教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实 习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是 为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40 分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接 受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受 是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们 不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等 待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。教 师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情 特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的 问题：备课“太完美” 了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过 快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得 到了改善和克服。
4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节一一练习和作业，从中 我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步 练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每 位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应 能力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备 课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生 的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使 得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中， 我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有有一桶水。
我的专业知识和社会知识还需要的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。
二、班主任教学方面实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一班的实习班主 任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有46位学生。二中初一级一共有8个 班，期中两个培优班，6个普通班，一班是一个普通班，加上二中的生源不来就不是 很好，所以总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨老师的带领下， 树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，我第一周就 做到了这一点。一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的 早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生黄巧丽，我叫她的名 字跟她打招呼，她听到了很髙兴说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老 师开学到现在还分不清我们谁是谁呢” o接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟 同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了 工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。
首先，日常工作主要情况每天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁 卫生，督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开 始，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书，因为早 读的时间有限，所以早读没有安排历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分 钟来读，第一次月考证明我们这样做的效果非常好，月考我们的历史、地理等科目都
得了普通班第一。早读时，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书， 是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况，有时候我 还会和学生一起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。午修是从下午1 点30分开始到两点15分结束，午休期间老师得确保学生全部在教室休息，并且管理 好教室纪律，不许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里 跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问 题，找学生了解情况等。除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级 文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛;进行主题黑板报的制作评比；参加年级 的拔河比赛;参加校运动会等。我们班在拔河比赛中获得冠军，在校运动会上获得全 校第三的好成绩。通过这些活动提髙了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。跟 学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们 感受到了我对他们的支持与鼓励，我们的交流了，我们的距离越来越近了。在上班会 课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象，并根据班里的实际情况开展了三 次主题班会，主题分别为：《我为初一班添光彩》、《培养责任心》、《忆奥运赛 场，展我班风采一一运动会动员》，取得了良好的效果。在实习中，我遇到的最大难 题就是如何教育染了不良风气、不把老师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶 段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。所以在平时我就特别留意那 些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时提问他们，让他们感 觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激 发他们的自信心。一个多月过去了，取得了较好的成效。从整个班主任实习来看， 我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但现在我能非常 自如地面对40多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的， 会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错： 我成功的开展了 10个学生的心理辅导工作，参与了多次班会和班干部会议，成功地 组织学生参加各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从班主任 杨老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发 现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪明 但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导 他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习， 考上自己理想的大学。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如给学生做心理 辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时 候，还没有的经验等。这些情况都还是需要时间的磨合才会得到提升的。总的来说， 班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。这次 实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢陈主 任，感谢杨老师，感谢我可爱的一六班学生，你们我更加明白要成为一名优秀的老师 需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才 会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一 段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。实习，是师范生重要的一课， 付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄 师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我 也体会到了一个团队的力量。
总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也 感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得 更好。12内容。
师范生实习总结范文
经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下面我 将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经验、班主任工作、做事态 度、学生友谊、感恩的心。教学经验:如何上好一个普通班的课?普通班的学生其实 可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的 学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问 题很多。如
一、 课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。
二、 课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、 配合。
三、 课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握 了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就 会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学 生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学 生，要求他们至少要接受70%的教学内容。成绩较差的学生，只能要求他们接受40% 的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切 了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！ 在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。首先，普通班的孩子自信度就不 够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，是给 予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成 功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活 跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触， 才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为 什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都说：“因为听不懂所以想睡
觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。” 一个班只要有一部分学生 有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教学和教 师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教？一节课40分钟，该如何 把持？如何分配？面对学生的上课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能 力是否高明？所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是 那么好当的呀！虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这 还远远不够呢。“经验”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索， 才能有更深的体会，才能获得宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验，也使我 明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说 得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”班主任工作：汗水凝成的结 晶，只有在成功时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且 责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是班的 班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如，如何与 不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等 等，这都是班主任的工作。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬。
第一，是我觉得我的身份毕竟与他们班主任不同。第二，是我觉得我与学生年龄相 近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所 以应当加以利用。因此，在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格， 又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一 位同学面对面聊天、谈心时，她告诉我她上小学时，各科成绩都很好，学习对她来 说，简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，各科成绩都不均衡，数学最 差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其 中最主要的原因时，她告诉我，现在的她对学习失去了原有的兴趣和信心，最主要还 是因为有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生一定的影响和无形 的压力，也是造成她分心的原因之一。而这些事，她都没有和班主任说过，原因是怕 班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她 的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、未来等方面和她分 析了现实情况。希望能渐渐地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她 自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的观察和时不时的交谈，也发现她有所改 变，也正在改善、进步中。也真心地希望她能继续努力且坚持。只要你用心地去观察 学生；真心、平等的对待每一位学生；主动地与学生交流，谈心；多了解学生的兴趣、 爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向向你吐露他们的心声，从而发 现问题，改善问题，解决问题。12内容。
