向美而行,静待花开

时间：2023-06-19 21:30:02　来源：柠檬阅读网本文已影响人

王玉珏

学生徜徉学海，最亲近的人莫过于班主任；
教师三尺讲台，最大的幸福莫过于走进学生的心海。暮去朝来，转瞬之间，担任班主任的工作已十年整。班主任工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂，但是只要我们用心琢磨它、感悟它，一颗爱心撒向学生，无私奉献，总会赢得颗颗童心。回顾十年的班主任工作，不免生出点滴感悟。

一、培养荣誉感，增强凝聚力

一个优秀的班集体，一定具有很强的班集体荣誉感和凝聚力，培养班级学生的集体荣誉感，对增强班级凝聚力，提高学生竞争水平意义非常重大。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，让他们产生不断进取，积极向上的强烈愿望。每次的诗文诵读比赛、队列队形比赛……我都会陪着学生一起训练，让他们明白集体活动的重要性。教导学生，不论比赛名次如何，大家都要心往一处想，劲往一处使，形成合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，更代表六年级一班，代表护驾山小学，不文明的举止同样也会让你的家长、班级、学校跟着蒙羞。”“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样。”慢慢地，学生在我的影响下，自觉关心班集体的荣辱得失，班级的集体荣誉感和凝聚力也得到了很大的提高。

二、细化分工，明确责任

学生有了集体荣誉感，于是我给每一名学生明确的分工，让他们中的每一个人都能参与到班级的管理中来，明确自己的职责所在，用心把每一件自己负责的事情做好。因为班里的人不多，所以我把班级的卫生和管理的各个方面具体落实到每名学生身上，让他们人人有事做。我对班里的分工比较细，除去日常的教室、卫生区的清扫以及擦黑板的学生外，其他像教室内外的窗台，橱子内的物品摆放，卫生工具的摆放，教室的窗帘的收拢，讲台展台的清洁，包括课间操教室电源的关闭等每天都安排固定的学生负责。这样的分工既能让每名学生各司其职，参与班级管理，增强集体意识，又能让教师在发现问题的时候追责到人，极大地提高了班级管理的有效性。

三、尊重学生，以诚相待

升入高年级，教师更加重视学生的成绩，但是由于个体的差异和基础的原因，班里有个别学生学习感到困难，成绩不尽如人意，这些学生如果不被教师重视，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些学生，我会努力发现并放大他们身上的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。像我们班的永迪、雪蔓、思涵等几位学生，学习习惯不好，成绩也不尽如人意，但是慢慢地，我发现，思涵有很强的集体观念，愿意主动为班级劳动；
永迪愿意主动给班级提供放卫生工具的纸箱；
雪蔓愿意带聚拢窗帘的布套……我及时捕捉他们的优点，在班会课和家长会上对他们进行表扬和鼓励，慢慢的，这些学生学习态度也发生了改变，能对自己严格要求，作业也能及时完成，不再自甘落后。作为毕业班的教师，如果对犯错或者成绩不好的学生采取简单粗暴的批评和强压政策，学生势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往适得其反。教师应冷静客观分析，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，树立正确的学习观和人生观。

四、关爱学生，用心呵护

“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生无论是智商高低、無论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要教师的爱，教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我们班有一个情况比较特殊的学生，他很小就没有妈妈，进行家庭情况统计的时候我发现他爸爸连手机都没有。他的成绩不好，个子矮小，经常受其他学生的欺负。

有一次，我儿子幼儿园放学后，我把他接到我们学校，他来办公室交作业时，看到了我正在和儿子交流，我不经意间捕捉到了他眼神里流露出的羡慕和渴望的神色，他的表情深深刺痛了我。我突然意识到，其实爱自己的孩子是普通人，爱而能爱别的孩子才是教师最高境界。从那之后，我给予了这个学生更多的关注和关爱，因为他个子很矮，所以我安排他坐教室第一排正中间，上课及时提问他，课下对经常欺负他的学生进行严厉地批评和教育，因为他的家庭较为困难，在维护他自尊心的前提下，我也会对他的进步进行一些小小的奖励，如奖励他一些作业本。私底下，我也会经常提醒他，勤洗澡，勤换鞋，让他注意个人卫生。渐渐地，我发现他的性格比以前活泼多了，眼睛也渐渐有了光彩，其他学生也能友好地与他相处。作为班主任，也作为一个母亲，我也感觉非常的欣慰。

五、巧用班干部，管理出成效

班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是教师的左膀右臂。班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。对班干部的管理，我一般都是公开表扬，暗地里帮扶，树立他们在班级的威望。让学生明白班干部进行班级管理是在维护我们的班集体荣誉，不服从班干部管理的学生，就是损害班集体利益的表现。因此我们班的语文小组长都非常认真负责，不仅能及时收家庭作业，还能给教师汇报哪些学生少写、漏写、错写或者写得不认真，有效地提高了家庭作业的质量。班干部在班里有威严，班级管理也能更加顺利进行，尤其是我们班的自习课的纪律，基本上是鸦雀无声，学生有任务做，班干部有能力管理，教师也能很省心。

总之，班主任工作虽平凡，但回味起来很伟大；
班主任工作虽辛苦，但咀嚼起来很幸福。有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。教育是一场向美而行的遇见，只要在学生心中播下种子，用心陪伴，用爱浇灌，定能等来花开。

（作者单位：邹城市护驾山小学）

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