高职院校建筑色彩特征与规划研究——以“美丽南信”建设项目为例
时间：2023-02-08 08:30:07 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
◇罗 恒 吉宁艺
现代建筑色彩文化的独特性在于色彩形象的不一致性、复杂性和复调性。建筑色彩的自然发展过程是一个文化层次逐渐积累的过程，每个文化层次都具有特定时期文化的色彩特征。对南京信息职业技术学院建筑色彩的演变历程及特征进行分析，能够追溯不同时期高职院校色彩文化特征的形成。
作为国家示范性（骨干）高职院校，南京信息职业技术学院有着丰厚的文化积淀和广泛的社会资源。
学院校名、校址几经变迁，不同时代的校园建筑有着各自独特的色彩风格。基于此，对南京信息职业技术学院不同时期的建筑色彩进行如下整理与分析。
建校初期（1953—1986年），这一阶段的校园建筑受苏联建筑的影响和建筑材质的限制，以功能性为主，建筑主体以浅棕色、灰褐色和棕红色为主，色彩较单一，代表建筑有教学楼、办公楼、宿舍等。
古平岗时期（1986—2004年），校园建筑风格经历了又一次变化，从颜色上可以看出，此时的学院建筑风格与建校初期不同，以浅米色为主，但是依旧包含着深红、浅棕等颜色。教学楼的外部颜色为偏浅蓝的灰色，部分建筑顶部从棕红色变成深褐色，外墙则为棕红色与米色。这个时期的校园建筑色彩想表达的内容太多，虽给人一种丰富多彩、坚固扎实的感觉，但略显杂乱。
仙林大学城时期（2004年至今），这一时期的校园从功能上可以划分为入口区、教学区、实验区、办公区、运动区、宿舍区和滨水区，校园主体建筑颜色有月白色、浅灰色、浅米色和天蓝色。实训楼的外部颜色沿用了古平岗时期的冷调灰色，辅以天蓝色的装饰，教学楼则采用月牙白。这个颜色经常被古代文人使用，颇具文化气息。从建校初期到古平岗时期一直沿用的棕红色没有出现在校园建筑中。
（一）新建筑与原有建筑的色彩不统一
随着国家对职业教育越来越重视，高职教育资源大大丰富，校园不断扩建，校园环境不断优化。校园建筑主体的色彩规划同样需要与时俱进，体现时代气息。
由于受不同时期主流审美的影响，新建筑和原有建筑的色彩呈现出较大差异，且原有建筑之间缺少色彩呼应和秩序感。校园内的教学楼、实训楼、体育馆均为偏冷色调的蓝灰色，图书馆和食堂则为偏暖色调的黄灰色。色彩搭配手法简单，大面积使用单一色彩，趋于平淡，仅仅满足建筑的基本功能需求，在严肃、整洁的同时，容易使人产生单调、乏味的感觉。新建筑是根据学校发展过程中的功能需求在后期建造的，从实用性的角度出发，缺少对周边建筑色彩的分析，具有独立的个性化。这就造成新建筑与原有建筑之间缺乏联系，色彩不协调、不统一。
（二）高校文化与校园建筑融合度不高
南京信息职业技术学院有着丰富的办学经验和深厚的行业背景，校园中应蕴含独特的校园精神及文化。校园建筑主体作为校园环境的重要组成部分，奠定了整个校园环境的色彩基调和氛围，是校园精神及文化的重要载体。南京信息职业技术学院的校园精神及文化可以凝聚为“严谨、勤奋、求实、创新”的校风和“厚德、重能、规范、创新”的校训。美好和谐的校园环境色彩有助于提升师生的舒适感、归属感和自豪感，增强文化自信。
（三）校园建筑色彩同化严重，缺乏特色与标志性
目前，南京信息职业技术学院校园内各建筑主体之间的色彩同化严重，无自身特色，很多建筑以灰白色或者其他某种单一色彩为主色调，辅以浅黄色、蓝色进行装饰，可识别度低。合理运用色彩能在一定程度上对校园内各建筑的功能进行有效显示，提高其标志性。根据各建筑本身的功能差异，在设计过程中对色彩搭配进行适当调整，可在营造整体感的同时保持个性化，使人们通过色彩分辨相应的建筑，提高办事效率。
南京信息职业技术学院位于南京市仙林大学城，北临文成路，南临南京工业职业技术大学，西临南京理工大学紫金学院，东临九乡河西路。其拥有近七十年的办学经验和历史底蕴，在学生培养过程中注重总结分析，结合高职教育发展的需求，具有典型的高职院校特征。作为一个快速发展中的院校，在校区内传承和延续校园文脉、体现绿色校园、注重院校特色成为本次优化方案的重点。
（一）校园建筑色彩规划原则
第一，文化性原则。校园建筑色彩规划应能彰显学校的文化特色，提升校园文化价值，体现时代与历史双重特质，凝聚校园集体认同感。紧扣学校人文精神、办学理念和审美价值，力求实现传统文脉与现代语汇的融合。
第二，特色性原则。高等职业技术学院主要是为国家、为社会培养高素质技能型人才的学校，校园建筑色彩规划要充分体现学校办学特色，同时应兼顾行业特色，突出信息技术和智慧校园特色，提高校园辨识度。
第三，育人性原则。设计要突出育人理念，充分体现学校办学思想，通过校园景观物化存在的形式来表现教育意图，发挥有效影响。
第四，节约性原则。尽可能结合学校原始规划，最大限度地节约造价，运用合理有效的色彩规划达到外观改造目标。
（二）白-红-蓝的色彩体系
颜色是人实现视觉感知和环境体验的基本元素，它们是我们体验环境的实质，在自然或人为设计的环境中，颜色以不同的方式陪伴着我们。色彩是人与环境关系中视觉传达的重要媒介，传递着象征性信息和美学氛围信息。建筑色彩的重要性与人和空间环境之间的交流以及在那里发生的互动有关，空间是社会关系和人类活动的框架。色彩之所以能作为一种沟通因素，与它的交互特性有关。
完整的建筑色彩体系应由主色、辅助色和点缀色共同组成。其中，主色应占主导地位，对校园建筑的体量、功能、材质等特征进行表达；
辅助色与主色相辅相成，但面积要小于主色，以有效避免大面积主色而产生的单调感与视觉疲劳；
点缀色可谓点睛之笔，常用于建筑物的门、窗户和小面积的结构等。
白- 红- 蓝的色彩策略是将校园建筑作为一个整体，在不同功能的建筑空间内，均采用白- 红- 蓝的色彩体系。以这一明确的色彩策略，提升校园建筑色彩整体的协调性。
（三）具体方案
具有悠久历史文化背景的御道街时期建筑风格特色成为本次设计的主要研究对象。在不改变建筑原有结构的条件下进行改造，最终目的在于建设更加美观舒适的校园环境，弘扬学校的文化精神。
1.教学楼
教学楼是高职院校校园中的重要建筑。南京信息职业技术学院的三所教学楼自南向北排列，北部为操场，南部为校园景观名片——向阳花田，西侧为景观大道，东侧为科技园。
设计初期就确定了在保证教学楼整体高度不变的前提下营造御道街时期建筑风格的目标，以向老校区致敬。教学楼处于整个学校的中部，向阳花田的景致尽入眼帘。在这种环境中，教学楼尽量与向阳花田相呼应，使建筑与自然景观相协调。通过教学楼的平面设计及布局，确保在每间教室都能看到风景，最大限度地体现建筑与自然的协调性。为了与向阳花田相照应，建筑整体外观采用米黄色混凝土及灰色勒脚。屋檐的样式依照中国军事革命博物馆进行改造设计，整体呈暗红色，给人一种眼前一亮的感觉。建筑南侧的玻璃从原先的凸出形式改成凹的形式，更具视觉冲击。外窗框线条采用苏联式弧线，窗户的边框改为赭石色，与整体的米黄色外墙形成鲜明的对比。
2.实训楼
实训楼采用经典白- 红- 蓝搭配，配色灵感源自中国古建筑。在实训楼的两侧顶端建造了类似的屋顶。生动而颇具热量的暖红色与低饱和清冷的蓝色相撞，浓烈沉郁而永恒博大。红蓝为互补色，二者搭配给人新颖且颇具活力的感受，白蓝红三色交叠相接，产生静谧却不失活力的协调美感，又有了几分六朝古都南京城的古色古香。
3.图书馆
图书馆的改造设计结合了御道街时期的风格，以棕红色的墙面和蓝色的琉璃瓦片为主进行表现。棕红色的外墙可以突出学校建筑的整体气息与文化，且红色的视觉冲击力比较强，代表着南京信息职业技术学院师生在国家建设中就像熊熊的火焰一样发光发热。部分窗框材质与颜色方案相呼应，且融入了蓝色琉璃瓦片的装饰。为与学校的一号教学楼风格相对应，在设计之初主要考虑它的实用性，选定的是暖色调，以朱红色进行外墙设计，简单大气。红色主要运用在图书馆的正面矩形部分的位置，可以更加突出图书馆的造型和特色。窗框和柱子也选用了红色，能让图书馆的结构更加突出，并且与图书馆现有的风格不违和。
4.行政楼
行政楼位于南京信息职业技术学院南门东侧，为主要办公区，将其正面外墙改为棕红色，与校门入口处的红色廊架相呼应。同时，加入了可发光的字体，内容为校训“厚德、重能、规范、创新”。这些字在夜间散发出光芒，使得整栋建筑看上去高大明洁，校训的光与月光相互辉映。
5.国际交流中心
国际交流中心在学校南入口北侧，与行政楼相对称。屋顶的样式是从御道街时期建筑中获得的灵感，设计的时候考虑到既要大方得体，又要不改变建筑结构，还要与校园内的其他建筑相呼应，所以将其正面入口的楼梯间改为棕红色。
6.资讯楼
由于原资讯楼与其他建筑物略有差异，所以为其加装的屋顶体积相对较小，加入的元素相对更加丰富，主要灵感来源于学院内部一些设施的外观。将屋顶的样式设计成了多层的样式。屋顶能体现一栋楼的整体氛围，将瓦片顶改为深蓝色，与教学楼及其他建筑物相照应。将资讯楼外立面改为棕红色，与御道街时期的景观相似，既表现了南京信息职业技术学院悠久而厚重的历史，同时暖色调的加入也更能丰富校园环境中的色彩，让学生更好地感受到学习的氛围感。
7.体育馆
体育馆位于学校东北侧，在中轴线北部，北侧为学校北门，南侧为教学楼，西侧为一号食堂。在体育馆的侧面装饰结构中加入棕红色，打破原有白墙蓝顶的单调结构。棕红色的融入，就像运动场上迎风飘扬的红旗，使得体育馆在周边环境中更加醒目，具有标志性。
建筑色彩系统在学校中是占用建筑面积比例最高的部分，不但能奠定整体校园的建筑颜色基调，也决定着学校的整体气氛。整体的建筑色调系统由主色、辅助色和点缀色构成。
高职院校建筑色彩作为校园环境最直观的视觉要素，是彰显高职院校建筑视觉美感、精神氛围、地域文化的重要媒介之一，反映着高职院校的办学历史、文化底蕴和地域特色，是营造校园特色风貌的重要途径。
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