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    三年级上册音乐课《翠鸟咕咕唱》教学设计

    时间:2022-09-30 21:25:04 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

    陈静雯

    一、教学目标

    1. 认知目标:初步了解与尝试轮唱、合唱等演唱形式。

    2. 情感态度目标:感受与表现翠鸟在橡树上唱歌时欢乐、畅快的音乐形象。

    3. 技能目标:能用自然、轻巧的歌声演唱歌曲《翠鸟咕咕唱》,在律动、聆听、合作演唱中,感受与体验轮唱与合唱等演唱形式带来的乐趣及魅力,体验成功合作的喜悦。

    二、教学重点

    能用自然轻巧的歌声演唱歌曲《翠鸟咕咕唱》。

    三、教学难点

    二声部轮唱的感知及演唱。

    四、教学内容分析

    《翠鸟咕咕唱》是一首情绪活泼的二声部轮唱曲歌曲,运用了主歌齐唱、副歌两声部轮唱的形式,采用三度音程形象地模仿了翠鸟的咕咕叫声,生动活泼地表现了翠鸟在橡树上高兴地唱着歌的情景。

    五、教学策略

    情境教学法、听唱法、引导法、体验法为主要教学策略。

    六、教具学具媒体准备

    多媒体教学设备、课件

    七、教学过程

    (一)导入阶段

    1.“今天我们去澳大利亚的森林探险,同学们想去吗?”生:“想!”“出发前,我们先做一下热身运动,请同学们跟着老师一起做。”学生跟着老师做身体律动。“我们挑战一下难度怎么样?第一组同学正常开始,第二组同学比第一组慢一个八拍开始。”学生分成两组进行身体律动。“我们该出发了,咱们边听着音乐边做着动作出发吧。”学生听着《翠鸟咕咕唱》伴奏边做律动。

    【设计意图】采用情景导入,激发学生兴趣。通过身体律动让学生动起来,活跃气氛。分组并一组延迟进入为后面的歌曲学习打基础。首次聆听伴奏熟悉歌曲。

    2. 师:“我们到达澳大利亚森林,请同学们听这是什么声音?”(播鸟叫的声音)学生想象并回答问题。“笑翠鸟为了欢迎我们送给大家一首歌曲。”(播动画视频)生认真观看《翠鸟咕咕唱》动画。

    【设计意图】熟悉歌曲旋律。

    (二)展开阶段

    1. 揭题。“这就是我们要学习的歌曲《翠鸟咕咕唱》。这是一首二拍子情绪活泼的澳大利亚儿歌。接下来,老师和笑翠鸟合唱一次,请同学们看着歌谱认真听。”学生认真聆听。

    【设计意图】加深对歌曲的印象。

    2.“請用以下几条旋律模仿笑翠鸟叫声,请用‘咕’哼唱。”(师弹琴)学生跟着琴声哼唱。解释顿音记号。

    【设计意图】突破重点。

    3.“同学们模仿得真像!接下来请同学们跟着老师按节奏读歌词。”学生跟着按节奏读词。“这首歌曲一共有两部分,第一部分是齐唱,第二部分是二声部轮唱。我们只要把第一部分唱首,第二部分也就不难了,请同学们跟着钢琴学唱歌曲的第一部分。”学生跟着老师钢琴学习歌曲第一部分的歌谱和歌词。“同学们太棒了,已经学会第一声部了。请同学们观察第一声部和第二声部有什么相同和不同之处呢?”分析第一声部和第二声部的相同与不同之处。学生聆听,思考。“这是一首二声部轮唱,什么是轮唱呢?”出示多媒体介绍轮唱。“请同学们跟着第二声部唱一遍,注意第二声部跟第一声部对比多了最后一句,一二段之间没有间奏。”生认真歌唱。分声部学习歌曲。

    【设计意图】二声部轮唱的感知及演唱。加入律动演唱,升华教学目标。

    师:“同学们还记得我们一开始的热身运动吗?可以加到这个歌曲中,我们来试试吧!”学生边唱边做律动。

    (三)拓展阶段

    1.“同学们边唱边跳实在太厉害了,我们还可以加什么好看的动作呢?”学生发挥想象进行创编。

    【设计意图】激发学生的创作思维。

    2. 学生小组展示。

    【设计意图】让学生增强自信,大胆展现自己。

    3. 师:“今天我们学到了什么?请同学们谈谈收获。”学生分享课堂上的收获。(采访式总结评价)

    (四)结束阶段

    笑翠鸟实在太可爱,我们应该热爱大自然,保护动物。今天的探险之旅到此结束。

    八、课后反思

    本节课通过情景教学法让学生身临其境地感受大自然的奥秘,学生能投入到课堂教学,教师也完成了教学任务。用鸟的叫声让学生猜,让学生倍感新鲜,也引起了他们的好奇心。

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