花开花落几春秋 花开花落知春秋,淡雅含蓄颂父情
时间：2019-05-18 03:27:26 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
父爱如山，严厉而厚重；父爱如海，博大而深沉。台湾女作家林海音的《爸爸的花儿落了》一文，采用电影“回放式”的叙述方式，温婉而充满深情地追忆了父亲对自己绵绵的爱意。全文物、人、事、情、理完美结合，似一首淡雅而含蓄的小诗。今天就让我们一起走进城南，寻觅那一曲父爱的颂歌。
作者简介
林海音，台湾作家，小名英子。曾任记者，编辑，经营出版者等。林海音创作丰富，散文充满乡恋、哲理、亲情，浸润着人们的心。那北京风貌、台湾民情、异国景物，以及天伦之乐、同乡之亲、师生之谊，读书心得，偶闻杂感，都令人兴起缕缕情思。最令人感动的是：她的作品大多都流露出对祖国母亲的挚爱，对第二故乡北京的怀念。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为连接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，于1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。
《城南旧事》
全书以林海音7岁到13岁的生活为背景，透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。小说中人物是最平凡的人，事是最平凡的事，但作者却能“在别人司空见惯的人和事中”，发掘出人性的美和人情的美。作品演绎时代的推移、社会的蜕变、世事的沧桑，牵动着读者的心灵。笼罩着淡淡的哀愁与沉沉的相思之情。小说的语言清丽、优美，像主人公小英子一样单纯、明净，又带着对童年的眷恋和对故乡的无限思念，读来令人动容。作品曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。经导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，在47个国家放映，得到许多国际大奖，感动了一代人。
《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最后一部分。作品不仅故事感人，文笔更令人击节赞叹，作品“细致而不伤于纤巧，幽微而不伤于晦涩，委婉而不伤于庸弱”。对于气氛的渲染，也有“拿手好戏”，具体分析，有以下美点：
一、人物描写细腻传神
本文以一位年仅13岁女孩的视角叙事铺陈，亲切自然。采用的大量的语言描写和动作描写突出人物的性格特点，使人物形象立体化，感情充沛饱满。同时还有心理描写和细节描写，对于刻画人物的成长起到了积极的推动作用。比较典型的有：“我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”这一心理活动描写，写出了我急于把成功告诉爸爸的心情，也表现出了磨炼之后的欣喜，预示着我已经长大。“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”这是一处细节描写，表现的是爸爸严厉面孔下的铁汉柔情，平平淡淡，含而不露。
二、双线辉映浑然天成
本文在结构上的最大的特点是采用插叙的方式，两条线索并行：爸爸爱花是主线，毕业典礼是副线。开篇以衣襟上的夹竹桃引出去医院看爸爸的情形；通过在医院和爸爸的对话引出6年前因赖床不起受爸爸责罚以及上学从未迟到的情节；毕业典礼的钟声响起，我想到爸爸可能不会来了，又想到爸爸的病和因病不能料理花，自然引出爸爸爱花的情节；韩主任的讲话和骊歌的响起，又引出了爸爸要我去汇款闯练的经过。文章最后，自己回到家里，看到满地枯落的花，意识到爸爸的花已经永远凋零，长大已不能回避。两条线索交相辉映，展现出我的成长历程以及父亲的严与慈，哀而不伤，结构严谨，浑然天成。
三、伏笔暗示委婉含蓄
文章弥漫着淡淡的哀伤和离愁，表现得委婉含蓄，因为文中多次使用了伏笔，暗示爸爸已经病得很重，将不久于人世。比如：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这就是一处伏笔。再如听到毕业典礼的钟声，想到爸爸和妈妈。疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着、”实际上在暗示妈妈知道爸爸的病情，内心极其悲痛。“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”这就是一种不祥的预感。“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”暗示爸爸已经很长时间没有收拾它们，花谢了，预示了爸爸的生命已经不可挽回。
1．积累字词，读准加点字的音。
衣襟（）玉簪花（）
骊歌（）花圃（）哭号（）
2．整体感知，理解文意。
①课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？
②课文的线索是什么？
③从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？
④全文插叙了哪几件事？用简洁的语言概括。
⑤全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？
⑥贯穿全文的感情基调是什么？
⑦怎样理解文末“我默念着：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”一句的含义？
“父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛”，父亲，从来都是爱得深沉、爱得博大。父亲，总是从血脉中影响着自己的孩子。读完林海音爱花、爱子的父亲，我们再来读一下钱金利的文章，看月光下的父亲又勾起了他怎样的情思？
月光下的父亲
钱金利
父亲出门的时候，月亮还没下山。父亲回家的时候，月亮早就上山了。
三五岁时，去镇上看杂技，父亲总把我扛在肩膀上。我的目光，可以穿越无数个黑压压的人头，十分清晰地看到那个放开双手，在圆铁桶里骑车的漂亮女人。看到一只猴子，穿着小孩子的花衣服，扭着屁股在地上推滚轮。还有大力士，赤裸着膀子，让一条粗大的蟒蛇，缠在身上。杂技很精彩，每次我都看得手舞足蹈。我总把我看到的精彩场面，颠三倒四又挂一漏万地说给父亲听，父亲每回都听得乐呵呵的。回头，到家里，有人问起：你们今天干嘛去了？父亲就答：看杂技去了。又问：好看不？父亲就说：好看。然后把我颠三倒四说过的话，一字不落地说给别人听。
有次村里放电影，父亲回来晚，带我去时，已经在很后面了。人群一拨拨地把我与电影隔得十分遥远。父亲把我扛在肩上，我还是看不太清，父亲就把我举过头顶。问：“看到不？”我说：“看到了，看到了，正打得精彩，有人用一根辫子打败了一帮人。”父亲听说好看，就高兴。嘿嘿地笑。父亲是农民，从他一笑，就可以看出来，一张笑脸，跟乡里的沙土一样朴实。父亲大概是在地里劳作了一整天，累了。举了没一会儿，又重新把我放回到了肩膀上。我不同意，正打到紧要关头，突然只看见人家的后脑勺了，那种失落感，至今想来，仍无可比拟。所以当时想都没想，一伸手，便拍父亲的脑袋，父亲于是又把我举过头顶。
回家的时候，我过足了瘾，兴奋地哼着电影里的插曲。而母亲说，那晚，父亲睡在床上，也哼哼了一夜。平日里干活再累，也不至于累成这样子的。
以后上了学，人长大些，心也就大了，不再骑在父亲肩膀上到处逛荡。那时，父亲大概很忙，很少见到。晚上，吃完饭，在洋油灯下做完作业，还是不见父亲回来。有几次，作业多，做至半夜，才会看见父亲，踩着月光回来。一把锄头上，也亮锃锃地挂着月光。而早上，我几乎见不到父亲的影子。虽然我学习很用心，每次都能比其他的同学早到学校，可我还是早不过父亲。
有几年，为生计，父亲去钱塘江边扛石头，家里就很少见到父亲的影子。偶尔想起，父亲的面容竟然像上了晕的月亮，有些模模糊糊。我知道，父亲是一个好父亲，他靠卖力气来养活我们一家四口人。如今，月光早已悄悄爬过父亲的额，落满了头。
月光是淡淡的。月光下，父亲的影子，比从前短了。而我的影子，长了。是父亲，用他的衰老，滋养了我的茁壮。
（摘自《感悟亲情》，有删改）
细数生命的年轮，自己一步步走过，父亲总是对我们成长影响最深远的一个，父亲是一个“跟乡里的沙土一样朴实”的农民，做不出惊天动地的事情；他能做的只是常常陪儿子看戏、看电影，为家庭起早贪黑、竭尽辛劳，再苦再累也不吱声。然而阅读本文，心头却萦绕着一种莫名的感动，那就是父亲憔悴的面容和那份沉甸甸的爱。想一想，作者为什么要将父亲置于月光之下，这样的设置又有怎样的妙处？
一、阅读课文选段，完成题目。（2006年广西壮族自治区梧州市中考作文题）
（1）阅读“我走出了教室……今天是我最后一天在这学校里啦！”
（2）阅读“于是我唱了五年的骊歌……你们要永远拿我当个孩子呀！”
（3）阅读“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈”到最后。
1．结合语境，理解句中的词语。
我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
镇定：
2．下列对上文人物评价不当的一项是（）
A.“爸爸”是一个对“我”关怀备至的好爸爸。
B.“从那以后”，“我”变成了一个每天都早到学校的好学生。
C.“我”是一个知恩图报，会替老师着想的人。
D.从文段（3）可以看出“我”是一个懂事的孩子。
3．下列句子各运用了哪种描写方法？这些描写有什么作用？
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
知识把握
1．jīn；zān；lí；pǔ；háo。
2．①既实指夹竹桃的败落，又象征天性爱花的爸爸离开人世，语义双关。②爸爸爱花、毕业典礼。③表面很严厉，实际上却充满爱心。 为“我”的成长起到了引路的作用。④父亲叮嘱；赖学被打；父亲爱花 。⑤前呼后应。“花”在文中有象征意义：花儿开得旺，爸爸身体健康；花儿落了，爸爸离开人世。⑥失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷念之情。⑦是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
类文阅读
在“月光”这一特定的背景下，淡淡的月光衬出父亲长长的身影，映出父亲憔悴的面容，也见证了父亲对儿子那份沉甸甸的爱，渲染了气氛，烘托了人物的心情等。
考题回放
1．镇定：遇到紧急情况不慌不乱。2.C。3.动作描写、心理描写。这些描写表现了“我们”当时离别的伤感、喜欢长大又害怕长大的激动而复杂的心情；表现“我们”留恋校园生活，依恋老师，希望老师能一如既往地为“我们”指点迷津的心理。
