以平常心看非常事_修得平常心,淡看人间事
时间：2019-03-17 03:22:30 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【文章合为时而著,歌诗合为事而作。2009年高考作文“大变脸”,很多考题由“务虚”转入“务实”,贴近现实生活,反映社会热点,特别是江西卷的“兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”,直击社会热点,也给广大考生敲响了警钟:再不能两耳不闻窗外事了!
正是基于此,在湖北省部分重点高中调研考试中,出现了以“奥巴马访华”为材料的作文题目,就是意在引导中学生要关注时事,聚焦热点。
新题追踪
2009年11月15日,美国总统奥巴马访问中国。奥巴马访华,有许多耐人寻味之处:在上海走下飞机舷梯时独自一个人撑伞;送给胡锦涛主席的私人礼物是一副产自奥巴马家乡夏威夷的围棋;与在中国生活了七年的弟弟见面,但只有5分钟时间;带着两位华裔部长……
请根据你对上述材料的理解与感悟,从“平等、平视、平常心”三个词中,选取一个词或者两个词、或者三个词作为标题,写一篇文章。
要求:自定立意,自选文体,不少于800字。
审题点津
针对这则材料,我们知道奥巴马访华是大事,因为这件事不仅仅关乎中美两个大国的关系,对国际社会也很重要。作为时刻关注社会大事的高中生而言,应该对此有自己的见解和想法。
首先,“全面理解材料”是写好此题的关键。这则材料中有许多耐人寻味的细节,比如奥巴马访华是一件“非常事”,下飞机时奥巴马“独自撑伞”,私人礼物是一副小小的产自奥巴马“家乡夏威夷的围棋”,带有“两位华裔部长”等,可以看出,奥巴马没有一个大国领导人盛气凌人的架势,也可以感觉到,这次访华奥巴马保持着一颗“平常心”。
其次,揣摩出题人的意图。一件“非常事”,一颗“平常心”,鲜明的对比将出题人的意图呈现了出来。题目中又给出一个可选择的题目,再次强化了命题人的意图:以平等的地位,以平视的态度,以一颗平常心来交往,必然会促进两国的合作与交往。国与国之间如此,人与人之间亦如此。
平视是世界的需要,国与国平等看待,才会有一个和平的世界;平视是社会的需要,人与人平等看待,才能创造一个和谐幸福的环境;平视是自我的需要,只有不卑不亢,才能保持心理的健康与平衡。
只有拥有一种平常的心态,才能保持一个平等的交往。
阅卷报告
湖北省重点中学枝江一中参加了这次调研考试,从阅卷现场来看,这次作文整体水平不高,平均分仅在45分左右,所表现出来的误区有:
1.材料老套,大量撞车。现在学生一写作文,就喜欢拿“古人”做文章,不是让屈原跳水,就是让陶渊明采菊,殊不知,这些材料早已陈旧不堪,没有任何新意,哪能博取阅卷老师的青睐呢?而且,一部分文章仅仅是堆砌材料,缺乏针对性的辩证分析,这样空洞的文章又如何能获取高分?
2.思维僵硬,视野狭窄。文章贵在一个“新”字。题目中明确指示可以以“平等、平视、平常心”一个词或多个词构思立意,但我们的考生几乎都是选取某一个词组织行文,千篇一律,毫无新意。其实,我们完全可以任选“平等、平视、平常心”中的一个词或两个词、三个词来行文,应该说有较大的选择空间,完全可以跳出平时作文的一贯模式。
3.情节虚构,不合逻辑。不少考生选择写小小说,但是所写的小说情节漏洞百出,根本不值得推敲,能够“出人意料”,但是不能“情理之中”,甚为遗憾。
此外,不少作文还存在“结构混乱、语言干瘪、内容空洞”等误区,笔者不再一一赘述。
但值得欣慰的是,考场中还是出现了两篇让人眼前一亮的作文,从语言、构思、选材等方面来评价都堪称佳作,让我们一起走进它们――
平视
□吴青青
不知是从什么时候起,低头已成为了我的习惯性动作。
我已经习惯低头,去看那些地上的碎石与落叶,去看那些地上爬行的生灵们,因为我害怕抬头。
我是一个贫穷人家的孩子,平凡、胆怯,这些都是我的代名词。生就一张平凡的脸,总是持有很平凡的成绩。我很自卑,看着班上其他同学灿烂地笑,而我,只能一个人躲在角落里继续被忽视。
总是习惯一个人低着头默默地走着,看着脚下的路和自己那双破旧的鞋,看着许多人的脚由远至近,再由近至远,行色匆匆,不曾注意到旁边还有个低着头的自卑的我。
其实,我用过很多方法想让自己变得更突出一点。我努力地学习想提高一点成绩,我勇敢地抬头走路想获得大家的一点关注,可都毫无效果。我认命了,也许,我生来就是为了被这个世界所抛弃的!也许,我本来就是低人一等的!
于是,我将自己锁在一个黑暗的房间里,给自己上了一个沉重的枷锁,使自己与世界孤立,就像活在外太空,没有人会理会到我,也没有人会关注到我……
可是,我在那里读到了《简・爱》,发现自己和简一样的贫穷悲哀,可为什么简却能那么勇敢呢?我始终是想不透,于是我对自己说,你本来就应该规规矩矩地被人忽视,继续忍受平凡,永远低头走路。
可能是我的过于平凡让老师看见了我。那天,老师对我说:“一位诗人曾说过,你之所以感到巨人高不可攀,是因为你跪在地上。抬起头来吧,你不比任何人差,尝试着去平视他们!”
平视?我可能做得到吗?我怎么能抬起头来呢?
“你不比任何人差!平视他们!”依然低头行走在路上,我的脑海里却闪过老师说的那段话。平视、平视、平视……
出于好奇,我尝试性地微微地抬起了头,却看见温暖的阳光透过树叶洒落下来,形成一个个跳跃的光斑,煞是漂亮。扭头,不小心触碰到一位同学灿烂的笑容,很小心地回了个浅浅的笑,就窘迫地马上低下头来。而那个同学却走近了,走到我身旁,站住。我看着她的鞋,不自在地后退了几步。
“你怎么了?刚才,我第一次看到你笑呢!多好看啊,笑一笑吧!”
我诧异地抬头,凝眸,却望见一脸的友爱,耳边又响起老师的声音:“你之所以感到巨人高不可攀,是因为你跪在地上。”
原来,我并不低人一等。平视他人,肯定自己,再也不因自卑而低头,勇敢地抬起头,自己也可以和别人一样,灿烂地笑。
评点
本文围绕“平视”组织全文,通过具体而细腻的心理描写,表现了一个中学生如何从“自卑”中走出的情感经历,情感真挚,感人肺腑,最突出的特点有二:
在内容方面,文章紧扣“平视”这个主题,化抽象为具体,借助小场面、小人物、小心理来展现这个宽泛的主题。本文以“平视”为主线,运用“欲扬先抑”的手法,着眼内心世界的挖掘,凸显了“平视他人,肯定自己”的主题。文章化大为小,又能以小见大。所以此项得分18分。
在表达方面,文章巧妙过渡,自然得体。运用“欲扬先抑”手法时,要注意“抑扬”之间的过渡,防止过渡生硬,让人感到突兀仓促。比如,文章中“《简・爱》”“老师的鼓励”“同学灿烂的笑容”都是我心理转变的关键,既合情合理,又引人入胜。唯一不足的是,结尾有点潦草,可以再打造一个“平视”的细节,进而突出主题。所以此项得分18分。
在发展等级方面,文章语言流畅富有意蕴,欲扬先抑手法让文章波澜起伏。所以此项得分17分。
综合以上亮点与不足,根据评分细则,评分如下:内容18分+表达18分+发展17分=53分。
平等
□王梦宇
万事万物都没有高低贵贱之分,一切都是平等的。为了追求我们心中的平等,来吧,伸出双手,让我们握手,让我们平等地握手。
也许,就在昨天,因为你走上领奖台,坐在台下的我内心涌动过莫名的冲动;也许,因为一点微不足道的小事,我们都因不肯向对方认错而大打出手;也许,我们是交战双方,战火在我们的身体上都留下了血红的伤口;也许……
不必打躬作揖,不必亲吻拥抱,更不必叩头跪拜,自自然然,潇潇洒洒地伸出你我热情洋溢、充满爱意和温暖的手,来吧,让我们大大方方的,在这明媚阳光之下紧紧地握着对方的手!
让黑色的手、白色的手、黄色的手紧握在一起,消除人们之间的种族歧视、性别歧视,让我们大家都做平等的人,不再有高低之别、贵贱之分。
让丰满的手、干枯的手、细嫩的手、粗糙的手紧握在一起,尽量消除人们之间的贫富差距,充分体现对社会弱势群体的关爱,让每个人都富裕起来,共享这美好的生活带给我们的无限欢乐和幸福。
让洁白无瑕的手和沾满泥土的手紧握在一起,让劳动光荣冠于每一个劳动者的头上,让尊重广大劳动者成为社会的主流,使人们对劳动不再有高低贵贱之分的观点,让世界劳动人民共同前行,共同创造出更加美好的社会。
让儿童稚嫩的小手、成年人成熟的大手和老年人沧桑的手紧握在一起,构筑起永远不倒的长城。儿童、成年人和老人都是平等的,儿童会长成成年人,成年人会变成老人,不要再争论到底谁为社会做的贡献大,因为总有一天,我们都会为这个美好的社会奉献出自己的力量,我们每一个人都会发挥出自己的作用。谁又能说,这个社会能少得了我们中的哪一部分呢?
来吧,让你、我、他紧紧握手,传递关怀,传递问候,传递人世间最美好的情愫,让我们握紧彼此的手,让大家都能做平等的人,享受平等的生活。
我们握住的不仅是对方的手,也是一种平等。所以,我们为了平等,千万要记住时刻与别人握手。
评点
在内容方面,文章采用“总―分―总”结构方式,通过叙述各种不同地位、不同肤色的人“握手”,传达出“握手就是握住平等”的主题,构思新颖。所以此项得分18分。
在表达方面,这篇文章最大的亮点是语言生动且富有哲理,主要表现两个方面:一是排比运用显生动。大多数同学在作文中,往往只运用一两处排比,点缀在行文中。然而,本文作者用排比架设了整篇文章。排比的运用,既增强了文章的气势,又凸显了“平等”的主题。二是意蕴深厚显哲思。好的文章应有所兴寄,否则一望到底,则清如开水,淡而无味。值得肯定的是,这篇文章除了语言生动、富有气势外,还意蕴深刻,引人哲思。比如,“我们握住的不仅是对方的手,也是一种平等”一句,既富有哲理,耐人寻味,又卒章显志,突出主题。所以此项得分17分。
在发展等级方面,文章在构思方面以“握手”阐明“平等”的主题,新颖别致,主题突出。
美中不足的是,文章在“握手”上有点泛泛而谈,没有主次之分,结尾一句“所以,我们为了平等……握手”,略有画蛇添足之嫌,建议删掉。所以此项得分17分。
综合以上亮点与不足,根据评分细则,评分如下:内容18分+表达17分+发展19分=52分。
