怎一个愁字了得_怎一个“综合实践”了得

时间：2019-01-13 03:31:59　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　综合实践活动是一项在教师指导下，学生进行自主学习的综合性活动，它在学生已有经验的基础上，密切联系学生的生活和社会实际，是一项体现对知识综合运用能力的学习活动。综合实践活动课程注重多样化的学习方式，能改变学生单一的接触知识、接受知识的方式，它强调在多样化的教学环境下进行实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因此，综合实践活动课程比其他任何课程更加包罗万象，尤其是注重学生参与活动过程的亲历和体验，使得这门课程的开展对学生自身综合素质的提高具有非常重要的意义
　　一、提高学生学习的积极性和主动性
　　相比其他学科，综合实践活动没有强制规定学生必须学什么，它的设计和实施注重学生自己感兴趣的问题和直接的生活经验，学生在这个实践中有更多选择的机会和权利，他们能找到自己感兴趣而又能自主研究的问题，在老师的指导下去研究、探索。这样就极大地调动了学生参与活动的积极性和主动性。在实际教学过程中，经常有这样的现象，一些学习成绩不怎么好，也不善于言谈，对于身边的人和事也不关心的学生，通过参与综合实践活动，使他们转变为开朗、自信、幽默、让小伙伴佩服的学生。这种转变体现了综合实践活动课程在激活学生的潜力、树立学生学习信心方面的独特价值，尤其是对那些在学科课程中找不到自信的学生，其价值更为明显。
　　二、充分体现学生的个性
　　每一个学生都是一个独特的个体，都有自己的需要、兴趣、特长和个性，都有自己的独特的认知方式和学习方式，综合实践活动课程可以为发展每一个学生个性创造空间。综合实践活动的自主性、开放性等特征能够充分体现学生的经验和兴趣，这就为发展学生的个性提供了独立的空间。“兴趣是最好的老师”，综合实践活动课程尊重学生的兴趣和爱好，允许学生选择自己感兴趣的研究主题，选择适合自己的方式去开展研究。在这个过程中学生能够充分地展示他们的聪明、才智，培养和发展自己的兴趣爱好。总之，综合实践活动课程为学生的成长打开了另一扇门，使学生的学习生活丰富多彩起来，为学生的个性化发展提供了空间和可能。
　　三、提高和发展了学生多方面的能力
　　综合实践活动课程的实践性、开放性及自主性为学生提供了真正放开手脚参与实践的机会，学生既可以亲自动手制作，也可以亲自参与社会调查、参观、采访等活动，在这些实践活动中，学生的问题意识、创新意识、合作意识和观察能力、动手操作能力、与人交往与合作能力及创新等多方面的能力都有机会得到发展和提高。
　　新课程实施以后，学科课程的教学虽然也开始重视培养学生发现问题、提出问题乃至于解决问题的能力，但学生在生活中发现的问题往往都是综合的，很难用一个学科的知识就能够解决，而这样的问题往往不被学科教师所重视，因而学生就很少有机会在教师的指导下去尝试解决。这种生活中问题的解决是锻炼学生学会综合运用所学知识去解决问题能力的极好机会。综合实践活动的综合性、开放性，给学生提供了解决现实生活中存在问题的机会和可能，学生在这个空间里可以尽情去施展和锻炼自己的才能。
　　在综合实践活动中，学生需要通过阅读、调查、观察、实验等多种途径获取资料和信息，并需要学会利用适当的工具和技术整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值；学会运用获得的信息描述或说明问题，并做出恰当的解释。在这个过程中，学生收集、分析和利用信息的能力也会得到锻炼和提高。他们在一次又一次的收集资料的过程中也在不断的积累经验，提高分析和利用资料的能力。
　　综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科之间的限制，在自由活动的时候，鼓励学生有所创新，独立思考，不拘泥于书本上的条条框框，大胆地提出自己的见解，然后主动去探寻。这大大激发了学生们探究和创新的欲望，因而想象力和创造力得以充分发挥出来。
　　小组之间互相帮助、合作学习也是综合实践活动的特色之一，在这个过程中，学生们之间关系默契，同心协力，不但增进友谊，还在交流之间增强了团队意识。因为步入社会、融入社会是现代人生存必备的，综合实践活动正好能够锻炼学生的这一能力，因此具有重要意义。
　　四、有效地促进了学生情感、态度和价值观的发展
　　综合实践活动的内容大多是与现实生活实际密切相关的课题，尤其是我们身边的，如环境问题、社区发展等。引导学生去发现、探究这些问题，能使学生亲自感受到来自社会、自然和自我的认识，这种认识是在课堂上和书本里不能获取的。因为有这么多实践课题，让学生养成勤于思考、乐于探究、努力求知的习惯，同时还能激发学生关心社会上的话题，不再局限在学校课堂这样狭小的空间，眼界打开，去关心更多的话题，形成积极向上的生活态度和对社会的责任感。
　　综上所述，综合实践活动课程改变了学生的学习方式和生活方式，使课程变得对生活有了实际意义。同时，综合实践活动也增强了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高了他们收集信息和分析信息的技巧，以及与他人合作交流、人际沟通的方式。在活动开展的过程中，也使学生的学习态度发生了巨大的转变，他们会觉得自己有责任感，要用一种积极向上的心态面对生活，面对人、自然与社会的关系，促进了情感、态度和价值观方面的和谐发展。

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