理解媒介_理解媒介,本位回归

时间：2019-04-23 03:19:21　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在教育技术领域，有一句话广为流传，即：“媒介是人类的延伸”。可见，媒介在教育技术领域的地位举足重轻，但是，对于本领域很多人来讲，“媒介是人类的延伸”到底意味着什么?可能只是一句话，可能只是一个观点，可能麦克卢汉就是答案。“媒介是人类的延伸”是一个观点，大家都知道，却又都不完全知道。麦克卢汉是一个伟人，大家都听过，他也曾被争议过，只因为这句话，震惊并惹恼了传播学界，在毁誉参半的喧哗之后，麦氏及其理论沉寂了许多年。本期经典引介，我们将带领大家解开心中的谜团，让我们真正地理解媒体，真正地理解麦克卢汉。本期引介的一组经典文献为《理解媒介一一论人的延伸》、《数字麦克卢汉》和《麦克卢汉——媒介和信使》，也被称之为《麦克卢汉三部曲》。
　　《理解媒介》是麦克卢汉的成名作。1964年该书出版，由于其新颖而富有争议性的论断，在西方社会引起了震荡，也确立了麦克卢汉作为20世纪杰出的媒介思想家的地位。《理解媒介》一书分成两个部分，第一部分是对媒介的宏大叙事，提出“媒介即讯息”、“热媒介和冷媒介”等观点；第二部分则是微观叙事，分析照片、报纸、汽车、广告、电报、电话、电影等。书中，“媒介是人的延伸”、“媒介即是讯息”、“电子媒介是中枢神经系统的延伸”、“媒介使人自恋和麻木”、“我们正在回到重新部落化的世界”、“西方文明的整个观念是从拼音文字派生出来的”……这些观点，众说纷纭，让人半信半疑又令人心驰神往。更多精彩，请详读《理解媒介》一书。
　　《数字麦克卢汉》是一本三合一的书。既是麦克卢汉评传，又是一部专著，而且是让网民“扫盲”和提高的指南。《数字麦克卢汉》实际上有两个平行的主题和任务。一个是批评和张扬麦克卢汉。另一个是写作者自己的思想。它“不仅谋求提供进入数字时代的向导……而且谋求证明麦克卢汉思想隐而不显的准确性。为了完成这个双重任务，本书的每一章都试图阐明麦克卢汉的一种重要的洞见、原则或概念。与此同时，它试图揭示麦克卢汉告诉我们一些什么信息。”作者对麦克卢汉的肯定，不做雕饰、非常平实，却字字千钧：“《数字麦克卢汉》所取的视角是：麦克卢汉是对的。至少他提供的框架是对的。这个框架可以帮助我们理解人与技术的关系、与世界的关系、与宇宙的关系。这个框架是重要的。它和理解人的心理、生活和物质宇宙的框架一样重要。”当然需要读者去批判性学习。
　　《麦克卢汉——媒介和信使》一书，对麦克卢汉的立场开宗明义：“我不死守任何一种理论，既不死守我自己的，也不死守别人的。”他的传播学研究方法的独树一帜是很多人无法否认的，但这些特点究竟如何，则有待探讨。该书所涉及到方法，如现象学的直观本质方法等值的学习。
　　当社会继续发展，数字技术催生的电子媒体和信息社会却无不契合了麦氏神奇地预言。这个时候，我们重新审视麦氏先知似的媒介理论。这对教育技术领域的研究者，尤其是新媒体促进教学的研究者无不是佳肴。
　　作为教育技术研究者，在致力于技术促进教学的同时，我们努力追赶潮流，我们试图寻找各种新媒体是如何促进教学的；我们研究移动学习、泛在学习；我们使用博客，wiki，微博等，我们顺应时代的潮流，不断进行着资源共建共享。这些，其实，都是媒体，延伸了人类……
　　(文：焦丽珍)
　　注：本文的较多观点来自数字阅读报告《麦氏“奇谈怪论”初探》一文，感谢李策。

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