水里处处有鱼麻辣水煮鱼

时间：2019-03-03 03:22:52　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　以前我写字的水平很差，不论是作业本还是试卷上，常常会被我搞成“一团乱草”。班主任刘老师就劝我把字好好练习一下，至少要写得清楚。　　我感觉刘老师的劝说很对，我的确因为字写得差吃过不少亏。比如每一次考试，我做题的思路都很正确，答案也正确，但常常会被扣分，因为阅卷老师要想辨认这些“正确”，困难不小。
　　我决定练字。刘老师很高兴，给我找了几本字帖，问我喜欢哪种字体。我只是粗略地对照了一番，就很快选中了一本《庞中华钢笔字帖》，觉得这本字帖里的字写得整齐工整，练习起来应该要简单些。
　　刘老师问：“你决定练习这本字帖了？”
　　我说：“决定了。”
　　刘老师鼓励我临帖练字，只要坚持每天都练，字很快就能写得好起来。
　　我兴致极高地开始练习“庞中华字体”，可是越练感觉越难。原来，练习这种字体并非我想象中的那么简单，难度主要来源于这种字体的笔画都带有一定的“弯曲度”，而我根本无法控制这种“弯曲度”的力道，所以写出的字还是“一团乱草”。
　　因为有了畏难情绪，我决定放弃这种字帖，选择更有把握的字体进行练习。
　　我找到刘老师，说明了情况。刘老师倒也同意我更换一种字体，他又找到了那些字帖，让我重新选择。
　　这次我选了一本看起来比较简单的《钢笔宋体》字帖。刘老师见我选中了新字帖，鼓励并提示我：“任何一个字体都不会如想象中的那么简单，在练习的过程中肯定会遇到困难，遇到了困难就要想办法解决，千万不要轻易放弃呀。”
　　我笑笑，向刘老师保证：“这次一定练习到底，写不出漂亮的字，决不收兵。”
　　我将这个《钢笔宋体》练习了一段时间之后，发现困难更大――这种字体的笔画很注重细节，稍不注意，便会走样，写出不伦不类的字体来。再说了，这种字体都是一些特殊人员使用的字体，我认为并不适合学生练习。面对困难，我再次产生了放弃的想法。
　　我硬着头皮找刘老师，想更换字帖。
　　刘老师说：“先别忙着换字帖。放学时，我带你到学校后边的池塘边放松一下，字帖的事先放一放。”
　　我和刘老师一同去池塘水边钓鱼，以前从来没有钓过鱼，我就问刘老师。
　　刘老师说：“你首先得确定一个有鱼的地方，然后抛了钩钓就行了。”
　　噢，就这么简单呀。
　　我四下望了望，觉得一处浅水湾里应该有鱼，我就在浅水湾边“扎寨”，抛钩钓鱼。可是我在这地方“坚持”了10多分钟，一无所获。我开始怀疑起来，这地方有鱼吗？得，换地方。我又四处寻了寻，发现一深水处似有“鱼翻水花”的影子，心想那地方应该有鱼。于是我就换了位置，在深水处重新抛钩钓鱼。我又坚持了10多分钟，还是一无所获。没办法，再换地方吧――间隔一段时间我就换个地方，如走马灯一样，结果一条鱼也没钓上来。
　　我急了，问刘老师：“这些水里没有鱼吧？”
　　刘老师说：“你钓不到鱼，并非是水里没有鱼，其实水中的任何一个地方都有鱼――你没有钓到鱼，因为你老是换地方，不够专注。”
　　我问：“你是说只要选定一个地方，坚持下来，就能钓到鱼？”
　　刘老师回答：“是的，只要专注，你就能钓到鱼。”
　　我听了刘老师的话，在一个“不知有鱼没鱼的地方”坚持下来。10分钟过去了，20分钟过去了，半个小时多了吧，浮子忽然向下一沉，我心里直叫“有鱼”，然后一提竿。啊！一条活蹦乱跳的鱼儿挂在了钩上。
　　“钓到鱼了，钓到鱼了！”我高兴地喊起来――水里处处有鱼，只要坚守在一个地方，果真能钓到鱼。
　　刘老师也为我高兴。接下来，我就在同一个地方专注地钓鱼，收获越来越多……
　　第二天，我想起了自己要换字帖的事，欲去刘老师的办公室换字帖。刚要起身，忽然想到钓鱼的事情，想起了刘老师的话：“水中处处有鱼，你钓不到鱼，是因为你不够专注。只要在同一个地方坚持，你就一定会钓到鱼的……”
　　噢，刘老师是用钓鱼的事来向我说明不要总是换字帖的道理的吧――在练字的“水里”，也是处处有“鱼”，我没有成功，是因为我不够专注。如果我能专注地练习一种字体，不畏困难，肯定能练习出“成果”，就如钓到鱼儿一样……
　　想到这里，我放弃了找刘老师换字帖的想法，开始专心地临摹《钢笔宋体》。我相信，只要专注，我就会从这种字体里钓到“鱼”。从现在开始，无论遇到什么困难我都不能放弃，要坚持到底……
　　课件，我又遇到刘老师。他问：“你不说要更换字帖吗？”
　　我回答：“我知道怎么钓鱼了。”
　　刘老师微微一笑：“算你聪明――好好练吧，别放弃，一定有鱼的。”
　　就是因为刘老师这“独特”的教导方法，我选择了“专注”。正是在专注精神的作用下，三个月之后，我的字果然有进步，大有“钢笔宋体”字的模样。我终于摆脱的写字就写成“一团乱草”的困境。我无比感激刘老师教我专注“钓鱼”良苦用心……

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