快乐加减法作文 [学做减法的妈妈更快乐]

时间：2019-04-06 03:23:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　我自认为不是什么超人妈妈，孩子也很普通。不过有一次我和另一位妈妈的对话，让我有了把自己的育儿故事写下来的冲动。对话是这样的：　　她问：“你每次谈起自己的孩子，总是给人幸福快乐的感觉，是不是你家孩子比较好带呀？”
　　我回答说：“怎么可能，世上哪有轻轻松松的妈妈呀？”
　　她又问：“那为什么你看起来如此享受育儿这个过程，好像从来没有遇到过什么困难？”
　　我想说的是，孩子的问题都差不多，所不同的也许是妈妈的心态吧。我也不是天生的淡定妈妈，只不过一边带孩子一边学习罢了。当你了解成长就是母亲与孩子共同适应的过程之后，一切问题就会变得简单许多。
　　于是，我想说几个小故事给大家听听。
　　孕期：哪怕有三大纪律八项注意我就把握一条，保证好心情，营造良好的胎内环境
　　刚怀孕的准妈妈，对于即将到来的10个月既充满了期待又充满了不确定。准妈妈的生活，会因为肚子里多了一个他（她）而变得“非正常”起来。饮食、出行都倍加小心，胎教也万万不能落后！
　　我认为孕期保证良好的心情就是对宝宝最好的营养和胎教。我会要求先生读故事给我听。至于选什么样的书呢，就选自己喜欢的吧。事实上，那个时候先生究竟读了哪些故事我已经记不大清楚了，只觉得听故事的感觉真好。现在想想，在那些特殊的日子里，一个愿意参与和陪伴的父亲的姿态，无疑给了当时身为准妈妈的我强大的支持和安全感。
　　我的心得：我所理解的胎教，并非让孩子在妈妈肚子里就开始练习听力，而是尽可能地营造一个良好的胎内环境。母亲的情绪会传递到孩子那里。
　　头3个月：打好最困难的那一仗，后面的路就好走了
　　孩子健康落地，我原本还沉浸在新生命到来的喜悦中，可一转身就要面对一连串的怎么办。母乳喂养奶水不够充足怎么办？宝宝吮吸力不够大怎么办？黄疸长时间不褪怎么办？红屁屁怎么办？大便颜色不对怎么办？……这些发生在新生宝宝身上的，哪怕是蛛丝马迹的异常，都让我寝食难安。
　　我是一个天生怕疼的人，刚开始喂母乳时，如针扎般的疼痛让我几度泪下；两三小时一次、不分昼夜的哺乳令我十分疲惫。我时不时冒出“实在受不了，就给他喝奶粉算了”的念头。但看到孩子对于母乳本能的渴求，使出全身力气吮吸的模样儿，我又倍受鼓舞，毅然决定要坚持下去。终于在孩子满月后，我的奶水充足了，疼痛感也逐渐消失了。那个时候，我也开始享受母乳喂养所带来的满足感和幸福感，同时一种力量感油然而生——我找到了作为母亲的最初的自信。
　　我的心得：我身体里的这种奇妙的变化，很重要的原因是来自孩子——幼小生命里的强大生存力量。也是从那个时候开始，我和孩子之间建立起平等的、有力的“战友”关系。在孩子刚出生的头三个月，孩子的事情是很多，但吃奶、睡觉、排便三件事顺利完成了，当母亲的自信、孩子的安全就都有了。
　　会爬了以后：安全问题很麻烦，不能把孩子放在真空的环境下，教他怎么做才有效
　　几个月过去了，孩子长大了，我可以熟练应对喂奶、尿布等日常事务，新的问题又出现了——安全！清楚地记得，孩子七八个月会爬之后，就开始探着脑袋想要爬下床去。当时我脑子里顿时冒出孩子掉下去的情景，心里不禁抽了一下。不过转念一想，安全固然重要，爬行动作的发展也是婴儿期很重要的一项任务，不能阻碍其发展。那有没有两全其美的办法呢？于是，我试着跟孩子说：“你想下床吗？那就让屁屁先下！”他不解地看着我。我将同样的话重复了几遍，并且拍拍他的屁股。奇妙的事情发生了，他似乎听懂了，成功地脚先着地，独自安全地下了床。
　　从此以后，孩子开始扩展自己的活动范围，上上下下没有出现过什么问题，并且占领家中很多的高地。我也没有把客厅里的茶几挪开，因为茶几和沙发之间形成的狭窄隧道，很适合他穿梭爬行，来来去去，乐在其中。
　　我的心得：有的家庭为了防止孩子发生意外，采取了很多安全措施，处处保护起来、封锁起来，恨不得把孩子放在真空的环境里。但是，孩子走出家门，不确定的环境依然要面对。与其这样，不如把防止危险的办法交给孩子，如此来得更主动，何况孩子也需要在家里获得更多的机会去演习和锻炼。
　　孩子2岁：别指望说教能起作用，允许他尝试和犯错
　　孩子进入2岁，急于探索外部世界，自我意识也在不断发展，有时候根本听不进大人的劝说。我们居住的小区有一条人工小河，小河上有一座用石头铺设的桥。一天，小家伙不肯让我拉着他的手，硬要自己独自过去。我有点担心，但是他很坚持：“我可以自己过！没问题！”那好吧，我妥协了，放手让他自己过。他顺利踩过石桥之后，很是得意，回程时更是不由分说，不让牵着。可就在这一次，他一只脚踩到了河里。我把他拉起来的时候并没有“抓住机会”批评他，只是问他感觉如何。他告诉我，裤子、鞋子、袜子又脏又湿很难受，并且主动表示下次过河一定会小心！我心里偷着乐，这个教训比我讲一万次都深刻。这件事让我想到，在适当的、可控的范围给孩子犯错的机会，无疑可以帮助孩子更有效、更深入地学习。
　　还有一次，饭吃到一半，孩子说：“我吃饱了！”我说：“没有，还有一半呢！”他很不解地问我：“我为什么还没饱呢？”看着他认真的神情，我想了想，的确“饱还是没饱”这是他的感受，为什么妈妈说了才算呢？因此，我慢慢学会尽可能不在事情发生之前替孩子下判断“可以或不可以”、“对或错”、“好或坏”。大多数情况下我扮演的角色，就是在一边暗暗关注、耐心等待。
　　我的心得：教育不是说教，我不愿做一个唠叨个没完的妈妈，事实上，下意识地唠叨比不断感受、不断学习、不断成长要简便得多。
　　妈妈心语：
　　在育儿这件事上，与其力求完美，委曲求全，不如就做一个谦虚的妈妈，和孩子一起面对成长的种种问题，不断地学习。摔倒了再爬起来，淡定地往前走。

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