如何调动学生学习数学的积极性:
时间：2019-04-04 03:14:19 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
数学是一门工具学科，学好数学非常重要。但是学生步入高中以后，学习数学成了部分学生的难题，从而使学生产生厌学心理。下面我就如何调动学生积极性做简单论述： 一、建立良好的师生关系
有道是“亲其师，才能信其道。”良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。所以教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习有困难的学生却漠不关心。
二、重视学习目的教育
学生学习目的明确，学习态度端正，对调动学习积极性起着重要作用。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了“估算”后，可以让学生估量一下自己家院墙大约用了多少块砖，在预计一下，今后你要按你心中的构想再重新盖新房子时大约得多少砖，多少石灰，多少钱。再学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情。
三、正确评价学生
学生的学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的关系。在课堂教学中，我经常看到许多学生认真听讲，积极思考问题，积极争取发言，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从他们的眼神和表情就可以看出，他们的心理得到了极大的满足。可见教师的正确评价也是促使学生积极主动学习的重要因素，例如我在假期里看过美国电影《师生情》，其中有这样一个片段：一位白人教师到黑人社区任教小学一年级，在一节数学课中老师伸出五个手指问其中一个孩子，“这是几个手指？”小孩憋了半天才答到：“三个”。老师没有指责他说错了，而是高兴地大声赞到：“你真厉害，还差两个你就数对了。”教师一句赞赏的话，就缓和了孩子心理的压力，收到了意想不到的效果。可见，教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和激励为住，对学生的每一个细节都不可轻易给予否定，忽视，不随便说“错”，否则会挫伤学生的学习积极性。
（作者单位 河北省迁安市第三中学）
