【小学学校教研工作计划】学校工作计划和教研计划

　【小学学校教研工作计划】学校工作计划和教研计划

　 小学第二学期学校工作计划

　 （一） 指导思想

　 以科学发展观为指导，立足我校教育发展的实际，以“育人为本”的教育理念，以课改为动力，以教学为中心，发挥学校的办学优势，强化队伍建设，完善科学管理，塑造学校品牌，促学校和谐发展，向创规范化学校迈进新的步伐。

　 （二） 工作重点

　 一、加强队伍建设

　 1、领导班子要加强理论和业务学习，强化服务意识，协作意识，全局意识，创新意识，岗位意识，职责意识，要以身作则，率先垂范，深刻认识领导影响力在管理中的重要作用，做到分工合作，尽职尽责，敢抓善管，开拓进取，每个成员要负责一个范围的环保安全，一个学科的质量监控，一个年级的调研管理，加大管理力度，提高校园科学管理整体水平。

　 2、造就高素质的教师队伍

　 继续对教师加强师德教育及心理健康教育，组织教师学习心理学及教育专家魏书生的为师之道和科学育人的经验，对教师的人格，学识，专业水平等多角度进行培训，要求教师做到爱校惜岗，爱生善教，合作进取，人格完美，引导他们走自强之路，在教师中形成“比学习，比教学，比能力，比团结，比成绩”的好风气，鼓励在教育教学中崭露头角，创出特色。

　 3、引领青年教师和骨干教师成长

　 制订青年教师培训计划，切实落实骨干教师的培养目标及要求，为他们创造各种学习机会和锻炼机会，给他们压担子，使他们尽快成为年级，学科，课题实验带头人，成为教学骨干，干部的后备力量。

　 二、强化育人意识，提高德育实效性

　 本学期，继续深入开展“团体心理辅导”的课题研究，并把课题研究与德育常规管理和校园教育活动紧密结合，提高德育的实效性。

　 1 、本学期学校继续进行国家教育部重点课题——《团体心理辅导》的实验研究。提倡个性化班级文化建设，以体现班级全体成员共同的精神追求和兴趣爱好的文化内涵。教师应从学生的兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，去自主选择、自主思考，带领学生一起构建具有独特风格的班级文化，使教师的创新精神得以弘扬，学生的创造力得到发挥。

　 （1）作好课题的结题准备工作；

　 （2）继续对课题进行深入研究；

　 （3）开展“走进传统游戏”的研究；

　 （4）开展亲子活动，并建立家校互动工作坊（5月31日举行低年级亲子活动日，6月1日开展高年级亲子活动日）；

　 （5）组建家长联谊会。对家长作讲座式的心理辅导工作，教会家长如何指导孩子、辅导孩子。

　 2 、在全校师生中开展“求真，向善，爱美，创建和谐校园”的主题教育活动，在活动中，组织师生学习胡锦涛书记倡导的八荣八辱，《小学生日常行为规范》、《弟子规》，理解求真、向善、爱美的内涵；求真，做到诚实、勤奋、谦虚；向善，懂得感恩、扬长、助乐；爱美，做到仪表、心灵、行为美。通过活动，强化道德行为训练，提高道德水平培养良好行为习惯。

　 3 、健全学校德育领导小组（由校长，德育行政，级长，体育科及综合科的教师代表组成），指导学校德育工作，协调班级日常的评比工作（即卫生、纪律、广播操、放学规

　 程队、午餐午休管理，中午午休时播放轻松音乐伴孩子午休），定期分析学校德育形势，指导学校德育工作的开展。

　 4、加强班主任，少先队辅导员的培训，坚持每月一次培训的制度，组织学习教育专家魏书生的班级管理经验。明确协调各科学习，全面关注学生素质提高，是班主任义不容辞的职责；努力提高班主任工作水平，是提高德育的重要途径。

　 5 、加强班队会课的管理，坚持每月2次班会，一次大队活动，一次校会，切实做到有计划，有内容，有效果，确保专时专用不挤占。

　 6、少先队大队部要积极配合学校，有计划地开展多项适合少年儿童喜闻乐趣的大、中队活动，并与养成教育，社会实践活动，重大纪念日活动等紧密结合，开展各项集体竞赛评比活动，抓好执勤队，宣传队，鼓号队，小主持，小指挥等常规性的大队干部培训，发挥学生干部自主自理能力。并联系2008年北京奥运会，开展奥运、文明礼仪教育。以“文明小天使”、“乖乖小天使”、“能能小天使”等为抓手，开展文明礼仪（以国际礼仪为重点）、奥运系列教育活动。

　 （1）世界各国风俗、礼仪征集交流活动（4、5月 搜集 广播、演播交流）。

　 （2）世界地球日，开展“绿色奥运——小行为保护大地球”主题绘画比赛。

　 （3）“奥运——福娃进班级”活动。（通过班队会等不同形式）

　 （4）“童眼看奥运”主题摄影比赛（“五一”节期间）。

　 7、构建优良的班级文化，培养学生良好的个性品质，开设名人名言名句，一天一记一用的活动，由学生每天轮流参与抄录名句，给学生每天点燃一盏思想明灯，为他们在道德长跑路上指明方向，使之成为班级共同的精神追求，前进的动力。

　 8、继续加强家、校联系，坚持做好普访工作并建立家校联系台帐制度。深入了解学生的家庭实情以及学生个人的困惑，因材施教，要关注后进生，努力做好后进生的转化工作。

　 定期召开家长学习日，帮助家长提高科学育儿的水平，教师要善于倾听家长意见，强化家校互动，确保教育工作的有效性。

　 (转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网) 9、重视环保科学教育，增强学生的环保意识，发挥环保小卫士的作用，积极宣传环保的重要性，并通过环保讲座，变废为宝的手工制作，环保知识竞赛，环保实践教育活动等，让生态观念和环保意识深入人心，逐步成为学生文明行为的道德准则，达到教书育人的目的。

　 10、开展“珍惜生命，安全第一”的教育，教育学生牢固树立安全第一的思想，定期开展自我保护知识讲座，消防疏散演习，强化安全教育制度，并建立安全管理台帐，明确谁主管谁负责的原则，做到责任到人，加强防范，确保正常的教育教学秩序。

　 11、健全法制副校长的聘任制，加强法制教育，让学生从小学法，懂法，守法，做个守法的小公民。

　 12、学校行政深入班级，开展教育教学及班级管理的调研，及时总结经验与教训，对出现的问题要及时解决，确保学校各项工作正常开展。

　 13、开展争优创先活动，期末评选文明班集体，“红花少年”及“阳光教师”，向家长和社会展示我校师生风采。

　 三、强化教学质量意识，“以质立校”

　 1、加强教师的质量意识和责任教育，培养对社会责任的精神，使教师树立对国家，对人民负责的质量观；培养教师对学生负责的精神，树立为学生的终身学习、发展奠定基础的质量观；培养教师对学校负责的精神，明确教学质量是学校的生命线，质量关系到学校的生存与发展。

　 2、确立“质量才是硬道理”的教育质量观，加大对教师日常教学工作的督查力度，规范教师的教学行为，把教师的教学研究，教改实践，教学业绩，师生关系，合作精神，师德表现等纳入其中，及时表扬先进，指出存在问题，限期整改。

　 3、抓好毕业班的教育教学管理工作。

　 4、完善教学常规管理

　 对教师教学思想，教改科研，教学计划，教学过程（即备课，上课，作业，辅导，考核）实行全程管理，构建以学生发展为本的教学管理模式，确保教学质量稳步提高。

　 （1）语文科

　 开展“感观作文”的研究；语文科组定好初步计划，发送给戴教授修改；低年级要求全员参与，其他年级不能少于一个老师参与；注意累积资料以后出书。

　 （2）数学科

　 开展“计算教学的有效性”的研究；

　 （3）英语科

　 ①深入英语科组调研；

　 开展“心理健康教育与小学英语教学的有效性”的研究；

　 继续开展“疯狂英语”活动。

　 具体工作：

　 1）备课：要体现新课标精神，注重知识与技能的培养，注重过程与方法的运用，注重情感态度，价值观的体现，正确统领课堂教学。备课要做到“四备”（备教材，备学生，备作业，备教法），重视教法的研究，每节课必须要有教案，教案务求工整规范，坚持超前备课，按时上交行政检查。

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　 2） 上课：继续以优化课堂教学为突破口，重视学生的主体参与，用爱心启迪，把培养良好的学习习惯，指导学习方法与培养学习能力，贯穿于教学过程的始终，并利用多种教学方法和教学媒体激发学生独立思考和创新的意识。讲课不允许有思想性、知识性、科学性的错误，要讲究课堂教学艺术，提高驾驭课堂的能力，确保教学质量。

　 3）作业：要重视作业的有效性设计，反对随意性训练，要做到作业全收全改，及时批改，及时反馈，及时纠正。严格控制作业量，严禁机械，超量及重复性的罚抄书，以加重学生负担。作业格式要工整规范，对知识的存在问题，教师要作教学反思，及时补缺。

　 4）辅导：辅导是教师义不容辞的职责，科任教师要利用课余时间对学生进行培优补差，抓好尖子生培训，在各项竞赛中为校争光。抓好后进生，按其所需个别辅导，对重点后进生做到天天过问，有空就帮；对一般后进生，建立“结对子”，争取大面积提高合格率。

　 5）考核：考核是对学校教学质量的检测，师生要端正考风，务实投考，不允许任何作弊行为，教师平时的单元测验要严格把关，强化考风，让学生明白知识是真理，是容不得半点虚伪。各主科教师要健全教学业务台帐，把每次单元测验及期末考试情况作质量分析报主管行政检查存档。

　 5、建立常规业务检查制度

　 1）每月的25号为教案、作业检查周，及各班主任对各科教学协调管理的检查。

　 2）每次单元测验后或学生竞赛结果公示后，要及时上报主管行政检查存档。

　 3）建立行政调研制度，各学科分管行政要深入课堂教学第一线听课，评课，了解学情教情，对全校教师的教学要了如指掌，对各学科教研进行动态协调，有效指导教学，促我校课堂教学质量的提高。

　 4）开展人人参与岗位练兵课（每学期一次）。学科研讨课（2次以上），推门听课（每个学期教师听课不少于15次，科组长、级组长每学期推门听课20节，校长等行政成员每学期推门听课20节）。通过互相听课、评课，提高教育教学水平。

　 5）各学科每周进行一次学科教研或集体备课，教研要做到有计划，有内容，有中心发言人，有集体评议，有记录。

　 6）各主科在期中以考查基础知识为主要内容的学科竞赛活动，并进行教学中期质量分析。

　 6、加强综合科的管理

　 综合科除了按要求完成本科的教学任务外，还要在学科的特色建设上加大力度，以形成学校的品牌。

　 1）、自然、科学学科要打造学校的生态环保特色，利用学校的生态环保园加强学生的科学环保实践活动，培训尖子参加竞赛，打造学校品牌。

　 2）、体育科要按《体育教学大纲》制定各项的体育教学计划，克服课堂教学的随意性，进一步抓好大课间的各项运动项目的训练，增强学生体质，并组织开展好学校田径队的训练。

　 3）、音乐科要全校共唱五首歌，做到校园有歌声，人人开口唱，愉快每一天，建立校级的合唱团及舞蹈队，丰富校园的文化艺术。

　 4）、美术科，教会学生欣赏和创作，提高学生的审美能力，配合学校的德育工作，引导学生创作一批优秀作品，美化校园。

　 5）、信息技术要努力提高学生信息搜集能力及电脑绘画，电脑小报制作能力。

　 6）、综合实践课确定研究方向，并制定计划在校全面开展，由老师自报形式，采取由点带面的方法，逐步扩展到全校；

　 四、加强校本培训，促进教师专业技术的提高

　 1、建立理论学习制度，继续聘请专家到校为教师开设心理学课程，为教师深入开展“团体心理辅导”的课题研究，提供理论依据，以团体心理辅导与学科教学、班级管理的整合，研究让每个学生在团康活动体验中、感悟中健康发展，确保教学质量的可持续提高。

　 2 、对两年教龄以内的教师要着重从教学常规入门，课堂教学过关及教学能力达标三方面加强培训，其他教师也要努力提升优质课水平，形成自己的教学特色。

　 3 、以开展“名师工程”为契机，为每一位教师营造发展的空间，为教师搭建教育，教学成果展示推介的平台，对教师的优质课例，教学论文，优秀教案，优秀课件，教学反思，心理辅导个案及时推广，鼓励向外参评，促教师的专业发展。

　 4 、组织教师到先进学校参观，学习，提高业务水平。

　 提高教师专业的整体水平是学校发展的一个长期战略，只要长抓不懈，学校将会不断的向高层次目标迈进。

　 五、继续抓好校园卫生，安全，保卫以及校园环境建设

　 1、完善各场室的管理制度，每个场室设专人负责，包干室内的环保卫生，财产保管及使用记录。

　 2、健全各项安全管理制度，抓好校园的防火，用电，用气，防盗，消防，门卫，课间活动 ，食堂卫生以及校区出行等安全工作，加强教学设施设备的检查，并设立安全管理台帐，做好防危工作，确保校园平安每一天。

　 3、继续推进校园文化建设，营造良好的德育氛围，让校园的每一寸地方都发挥其育人功能。

　 2015-2016学年第二学期教研计划

　 为了更好地实施新课程标准和有效地落实《内乡县教学常规工作管理守则》，不断完善学校管理和教学管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教学质量和开创教育事业新局面；特制定本年度工作计划。

　 一、指导思想

　 以“十七大精神”和“三个代表”重要思想为指导，整合各种教学资源，优化教师的教学行为，落实科学发展观，促进教育持续协调发展；以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为重点，促进教师更新教学观念，深化课堂教学改革，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，努力提高教育教学质量。

　 二、工作目标

　 1、以教学为中心，教研为手段，努力提高教育教学质量。

　 2、加强师资培训：坚持以人为本，努力提高队伍素质。鼓励教师参加“教学技能”培训和考核。

　 3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革，落实新课标，关注学生基础，以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。

　 4、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效，力求教学质量达到全县中等以上水平。

　 5、加强教研，配合教研室做好各时期的教研工作，做好调研抽测和教学常规检查的准备工作。

　 6、抓好毕业班的管理，确保毕业班教学质量的提高。

　 三、工作措施

　 1、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。

　 （1）、严格地抓好教学常规工作，认真贯彻执行《内乡县教学常规工作管理守则》和《葛条爬中心小学奖教奖学方案》。各校每月做好一次常规检查，并认真做好总结，及时整改。中心校在开学初、期中和期末对各校进行(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网)常规检查，并把检查成绩列入学校管理的考核内容。为了更好地开展常规工作，教研组将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

　 （2）、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，重视小五科和书法的教学；加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

　 （3）、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课题研究”。以课题促教研，以课题研究促进备课的深入和加强备课的针对性，从而提高上课的实效性，更好地落实各项教学常规工作；通过“课题研究”，促进教师探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。

　 （4）、加强作业批改及学困生的辅导工作。

　 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。

　 2、加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

　 （1）、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

　 （2）、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批县镇级学科教学带头人，教学能手。

　 （3）、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在镇校脱颖而出。

　 （4）、积极组织教师参加市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

　 3、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。

　 （1）、加强教研组建设，健全中心教研组的管理，充分发挥中心教研组的作用，组织和安排教研组成员及部分骨干教师到村校去指导教研工作，尤其是课堂教学指导，并对全镇的教学工作加以总结和反思，及时调整教学策略，有针对性地在中心校开展示范课，籍此推动常规工作的落实和课堂教学的改革，促进我镇

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　和教研计划

　 教育教学质量的提高。

　 具体操作办法：要求各校每周设置一至两个下午第二课为公开课时间，保证上公开课的时间和空间，每个教师每期至少上一节自选课和非自选课，该校全体老师参加听课评课。中心小学教研组负责组织和开展全镇示范课，以此推动教研活动的开展和深入。选取面上部分优秀课例作全镇示范课，组织全镇同级科教师参与。中心小学教研组不定期督查各校的课堂教学情况。

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