时机和机会的区别【思想政治教育机会窗口的进入时机选择研究】

时间：2019-04-08 03:14:21　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘　要：针对运动员的思想政治教育是一个长时间的，在较为复杂的环境里完成的工作，如果教育的比较成功那么对于运动员的运动成绩将会起到稳定、提高的作用；反之破坏、降低的作用。而思想政治教育成功的保障不仅体现在方式方法上，而且体现在思想政治教育开始切入和切出的时间选择上，机会窗口的时机选择不当时，思想政治教育失败率和反向作用率都是比较高的。本文分析运动员思想状况随运动技能及运动成绩的动态变化把握机会窗口的开启特征并结合运动队特点选择最佳进入时期以获得良好的思想政治教育效果。
　　关键词：思想政治教育；机会窗口
　　中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-00-02
　　一、目前运动队思想政治教育的时机选择
　　通过长期观察以及访谈发现，目前运动队的思想政治教育时机基本没有任何时机选择的痕迹存在，随机性较强。我们对210名运动员和98名教练员进行了访谈，针对时机选择问题提出了相关问题，得出如下数据：
　　通过对比我们发现，多数教练员认为在进行思政教育前对时机选择问题进行过考虑，而多数运动员则认为教练在进行思想政治教育时其时机选择不得当，说明运动员、教练员对于时机选择的看法不一致，教练员在进行思想政治教育时较少考虑运动员的实际需求，而运动员则不理解教练员的要进行思想政治教育的动机，两者存在脱节现象，说明教练员进行思想政治教育工作的随机性较强，而运动员接受思想政治教育的随意性较强，对于思想政治教育的时机选择上显得都较为模糊。
　　二、运动员阶段性发展的基本特征
　　运动员的发展轨迹不同于非运动员的发展轨迹，因为运动员受文化教育和接受职业技能培训的方式都与普通人的方式存在较大差距，在体育举国体制下，职业运动员从小接受的就是半军事化管理，所以运动员的发展轨迹较为特别，与运动成绩及运动技能的增长存在内在联系。
　　我们一般把运动员按照训练竞技程度分为基础训练阶段、专项提高阶段、最佳竞技阶段、竞技保持阶段等4个阶段，这4个阶段与运动员的个人成绩存在正相关。这4个阶段的发展与运动员比赛成绩之间的关系较为模糊，不能全部表现为正相关，相关研究表明这与比赛外部环境及运动员心理素质、思想政治教育水平等因素存在关系。相关研究表明思想政治教育水平的高低与比赛成绩之间存在正相关关系，思想政治教育水平越高，竞技比赛成绩就相对越好。运动技能与运动员发展阶段的关系、个人成绩与运动技能之间的关系如图3、图4所示如下：
　　随着运动训练时间的推移，运动技能水平会随着时间的延长而增长，但是增长到一定程度后会出现一个明显的断层，如基础训练阶段到专项提高阶段之间会出现不连续现象，原因是多样性的，如自身体能、心理因素、思想政治教育的干预等。当最佳竞技状态出现后，运动员保持存在时间上的延续性但不是无休止延续，也就是运动员无法永远保持最佳状态，且最佳竞技状态不一定发生在比赛期间。随着技能的增强，个人成绩也会随着提高，但是这种成绩提高也是达到个人最好之后保持一段时间，开始下滑。运动员在这个过程中，我们现行的思想政治教育几乎是全程的不进行时机筛选的，非常容易造成运动员的逆反心理。
　　三、运动员思想政治教育机会窗口出现的特征
　　作者认为对运动员的思想政治教育，尤其是现在针对九零后、八五后运动员，全时间范围的思想政治教育已经不适用，应定要把握好思想政治教育切入时间，只要时机选择正确，思想政治教育才会更加的深入人心，才会在训练比赛中起到关键作用。
　　根据运动员成长的阶段性变化，思想政治教育方式及其内容也要发生相应的变化，要因时制宜、因地制宜，绝对不能墨守成规，千篇一律。根据运动员的阶段性发展的特征，如图5所示：
　　随着时间推移，运动技能会提高，但是技能水平提高到一定阶段后会出现不连续情况，根据现有研究知道，这种不连续多是因为身体或者思想心理因素造成，比如身体经过大运动量训练后出现机能上的疲倦，或者心理上的训练抵触，这时出现了一个较为明显的时间节点A，作者认为A时间节点为思想政治教育的第一阶段机会窗口，此时去对运动员进行思想政治教育可以充分把握运动员思想动向，可以更好的有的放矢的进行相关教育，此时一定要注意运动员处于那种技能状态和年龄状态，根据实际采取相应的方式方法和教育内容。以此类推会发现在不同阶段间的B、C位置还会陆续出现机会窗口，此时B的特点已经与A的特点明显变化，C的特点与A和B也明显变化。这种变化主要集中于此时的运动员的技能水平与年龄特征。在个人成绩提高与技能提高之间同样存在思想政治教育的机会窗口，随着技能水平的提高，个人成绩也会随着提高，但是个人成绩的高低会直接影响运动员思想状态，可能会出现自负、自卑等一系列不健康、不利于比赛训练的思想，所以根据个人成绩与技能水平之间的关系如图6所示：
　　随着运动技能的增长，个人成绩也会增长，共同运动到A1位置，从A1到B1位置其实并不是十分顺利，会存在一定的思想波动，一旦突破B1临界点个人运动成绩还会增加，前提是思想政治教育一定要跟好，从最佳位置切入，所以A1到B1位置是思想政治教育最佳机会窗口之一。以此类推不难发现C1到D1位置、E1到F1同样也是是思想政治教育最佳机会窗口。根据不同运动项目不同运动员而言因其特征不同思想政治教育机会窗口的出现也不尽相同，一定要具体问题具体分析。
　　四、小结
　　思想政治教育是一门科学也是一门艺术，教育的好事半功倍，教育的不好会出现运动员逆反的情况进而出现成绩下滑的情况，教育方式方法固然十分重要，但是时机选择不对同样起不到好的效果，所以要注重运动员在不同的发展阶段的思想政治教育的最佳时机的机会窗口的开启。

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