关于中职应用电子技术专业培养定位及发展方向:应用电子技术月薪多少
时间：2019-01-19 03:23:42 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
职业教育就是就业教育，所以职业教育的专业开设必须以市场为导向，结合市场的特点才能将职业教育办好，办出特点，办出社会满意，学生满意，家长满意的学校。其实职业教育在我国已经开办了二十多年，很多方面已经取得了很好的成绩，但我们也不得不承认职业教育发展到今天也遇到了困难，旧的专业还能不能发展下去，新的专业要怎么样开展都是摆在我们职业教育人面前的问题。电子专业是一个开展比较早，相对而言也是一个比较成熟的专业，但随着市场的发展，随着经济的发展电子专业该怎么办下去，电子技术专业人才的需求是个什么现状，我们的课程将怎么建设呢？
一、背景
1.社会背景
现在中等职业学校招收的学生都是90后，他们的观念、思想前卫，不满足于现状，已决然不同于他们的父辈。然而中等职业学校招收的学生绝大部分是中考落榜生，在进中职之前都是不爱读书的那部分，他们懒散、自卑、缺乏自信，有的甚至连26个英文字母都不会写。缺乏吃苦精神。还有现在中职招生人数不断的减少与企业发展迅速，用工需求迅速增加产生了矛盾。
2.行业背景
我国是电子信息产业大国，规模位居全球第二，主要电子信息产品如彩电、个人计算机、程控交换机、手机等产量占世界第一位，对于湖南而言电子产业也是一个支柱产业，长沙更是将电子产业作为主要的龙头产业进行优先发展，涌现出了威胜电子，长城信息等一批在全国都有影响的企业。应该说这样的市场，对电子应用专业中职类人才需求是很大的，但具体的情况是怎么样的呢，针对这种情况我们对企业进行过调查，威胜电子根据其生产能力和市场份额，企业仅仅2008年就需要电子类的各层次的人才近400多人，而实际企业在市场上招聘的人才不到300人，尤其是生产一线高技术工人，更是缺额很大，近半岗位招不到人，仅因为这样的原因，造成很多市场大单无法接下，怕不能按时交货，对企业产生不良影响。（以上有关资料由威胜电子人力资源总监李鸿提供）。而另一方面呢，很多大中专学生就业难，长沙市2009年大中专学生就业比例占整个毕业生比例不到百分之八十，这还是从学校统计下来的数据，实际估计真正就业比例还没有这么高。一方面企业找不到人，另一方面毕业生找不到工作。不论是企业还是学校还是学生都是头疼的问题，那么到底问题出在哪里，问题怎么解决呢？
二、现状
1.教学设备不齐
虽然国家对职业教育的非常重视，但是我国职业教育的起步较晚，底子薄，很多职业中专学校在一定程度上无法在短时期内拥有相当规模的教育硬件，许多的教材多数内容过时、陈旧，不能跟上企业的用工需求。
2.校企结合力度不够
很多中职学校和企业对“校企合作”仍重视不够。学校只把学生送入企业找几个老师跟着；企业则把这些学生当成劳动力使用。使得学生顶岗实习的结果是：学生回到学校更不爱读书了，那流水线谁不会，太没技术含量，我们就进这种厂。于是好学生也不读书了，差学生那就更不用说了。使得顶岗实习回来的学生更不好管理了；企业则还是找不到自己中意的员工。
3.师资力量薄弱
很多老师没有在工厂顶岗实习的经验，教师的知识体系难以满足实际需要，在综合能力培养方面，学校没有多少人懂得企业的管理模式，使得学校的管理模式与企业的管理模式完全脱节，使得学生进入企业后很难适应企业的管理模式，使员工的流失率居高不下。
4.专业课程设计问题
社会的发展迅捷让很多中职学校措手不及，这就造成了学校跟不上市场的步伐。职业教育无现成的模式可用，教育部没有统一的课程安排，没有统一的评考标准。学校在专业课上有太大的随意性。使得各个学校开出来的专业课也不尽相同。
5.毕业生的就业问题
这是中职学校面临的主要问题，也是增加生源吸引力的关键，接受职业教育的目的无非是要尽快解决自己就业问题。如果走出校门去找工作时发现读和没读职业学校学生在企业是一样的，那谁还会去读职业中专呢？。
三、结合我校实际，对应用电子技术专业的几点建议
1.职业教育是大有发展前途的，我校电子专业是大有发展前途的
电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，特别是近几年，我国的国民经济与国际全面接轨，电子产业的发展势头更为强劲。电子企业从来料加工型转变到拥有自主知识产权型，企业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高，特别是对大量专业技术人才的渴求更加迫切，一部分是具有高学历的开发、研究、创造人才的要求，大部分都是要求具有较熟练操作技能的中等职业技术人员，这部分人才基本上都是我们职业学校的毕业生，由他们来进行对产品的装配，调试，维修及生产一系列管理等具体工作因此，电子技术专业的发展前景是非常看好的。
2.课程改革势在必行
课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。电子技术专业的迅速发展，很多课程和教材已不适应专业的发展的需要因为应加大课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。
3.对“双师型”教师的培养势在必行
我校电子专业“双师型”教师严重短缺，根本不能适应专业学生能力培养的需要，根本不能适应专业发展的需要。为什么“双师型”教师这么短缺，存在这么几个原因。一是老师们没有出去学习和培训的机会，老师们的教学任务都很繁重，根本没有时间出去参加系统的培训。二是很多老师只注重专业理论的学习，自已对专业技能兴趣不够，还停留在理论教学上，虽工作多年，但专业技能并没有提高
4.加大对实验实习设备的投入
实验室是实践教学的基本阵地，是保证实践教学质量的首要环节，是实现理论教学与实践教学的有机结合点，加强实验室建设，是保证教学质量、培养高质量、高水平人才的重要物质基础。
5.切实搞好毕业生的就业指导工作
要按照诚实、扎实、朴实、创新、活力、尊重十二字方针对毕业生就业指导教育十分重要，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的道德和品行。同时，要教育毕业生克服保守思想，勇敢地走出去。
6.学校组织外出考察
建议学校组织相关专业的人员，分期分批到各大工业园区有针对性地参观考察，广开思路，增强学校今后发展的后劲。
通过顶岗实习和调研让我们洗了脑，转变了教学观念，学校要培养企业需要的人，这样的学生才有出路，学校也就欣欣向荣！职业教育就有出路！
