“凤头、猪肚、豹尾”，帮你靓全篇|凤头猪肚豹尾

时间：2019-01-10 03:23:36　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　[真题回放] 　　父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。　　请你以“感谢”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）
　　要求：（1）把题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文章不得出现真实的人名和校名。
　　（2007年福建宁德中考作文题）
　　
　　[失误原文]
　　
　　感谢班主任老师
　　在黄昏，在清晨，我都会记住我的班主任老师。不禁想到了他叫我到办公室“聊天”的经历，想到了许多许多……
　　往事就是一条连绵不绝的小溪，欢快地流淌着。3年一晃而过，初中的时光似乎度过得很快，在我依旧沉醉在最后一场别开生面的元旦晚会时，初三的大门已在向我关闭。我此时此刻什么也不想，只想说一句：“老师，您好吗？”
　　忘不了老师那忙碌的背影，忘不了那每一节意味深长的课，忘不了那每一次循循善诱，谆谆教导。因为年少，所以无知；因为年轻，所以轻狂，是老师在我偏离人生航向时拉了我一把，让我走入人生正轨。
　　老师是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；老师是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒；老师是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一缕春风；老师是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的那把雨伞。
　　老师，是您教会了我永不言弃；是您让我懂得了微笑的含义；也是您使我相信道德常常能弥补智能的缺陷。然而，智能却永远填补不了道德的空白。
　　您常教育我们：以乐观的心态对待人生，面对不幸和挫折，拿得起是一种能力，放得下是一种睿智，能够拿得起放得下才是一种生命的平衡。您给我的思想上了一节重要的“课”，让我知道了如何取舍。
　　一个好老师的标准是什么？我不知道，但您是当之无愧的。
　　一个个日子开起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，撒下心血点点。花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。一路上，有您的教导，才不会迷失方向。一路上，有您的关注，才更加自信勇敢……
　　谢谢您，老师！
　　
　　[失误探究]
　　这是一篇考场三类文。文章以饱含深情的笔调抒发了对班主任老师由衷的赞美和感激之情。的确，班主任是老师，但又不是一般的老师，他（她）与我们朝夕相处，在日常生活中与学生结下了深厚的情意。从这个角度看，本文写班主任算是选准了切入点。然古人云：为文须有“凤头、猪肚、豹尾”。从这个角度看，这篇考场作文还是存在一些问题的。
　　本文开头很实在，就事论事，很快切入主题。可是，这也在无形中失去了充分展示自我的机会。如果能有一个精致、好看、耐看的“凤头”，自然能在第一时间抓住读者的眼球。本篇是优美的抒情散文，不妨加一个题记。题记要开宗明旨，简洁明了，语言新美，富于文采；要能先声夺人，揭示作品内含，意蕴深厚，情味绵长。
　　“猪肚”，即文章的主体部分，一篇文章的成败主要取决于它。本文主体作者从多个角度表达了对老师深沉的爱和感激，可读过之后，却难以给人留下深刻印象。原因何在？散文的最大特点是形散而神不散，而此文却形散神亦散，在结构安排和语言表达方面缺少点睛之笔，缺少能触动人心的那根弦。其实，再深的感情也要靠文字来表达。另外，文章主体部分还应作细处的调整，比如，文中把老师比喻成4个季节独特的物象，当以春夏秋冬的自然顺序为宜，等等。另外，根据文中感情变化的需要，某些语段还应作适当调整，以利于更好地抒发感情。
　　“豹尾”在各种文体中，表现形式也各不相同。抒情散文，“情”字当头，舒缓、和畅应为首选。
　　
　　[升格作文]
　　
　　感谢班主任老师
　　生命来自父母，成长要靠老师。老师，成长路上的指南针，您让我不会迷失人生的方向。值此特别的时刻，仅用笔下的文字表达我对班主任老师的感激与祝福之情。
　　――题记
　　清晨的曦光，黄昏的暮霭，洒在人世间最美的方位。偶尔打开记忆的匣子，我找到了被老师叫到办公室“聊天”的经历，找到了被老师当面揭发偷懒的尴尬场面，找到了因童心大发而逃课去玩却被老师捉回的情景……
　　往事就是一条连绵不绝的小溪，欢快地流淌着。幸福的时光仿佛总是过得很快，在我依旧沉醉在最后一场别开生面的元旦晚会时，初三的大门已慢慢向我关闭。这座朝夕相处的校园，有我太多的回忆与思念。但我最想做的，还是在这特别的时刻问一声：“老师，您好吗？”
　　忘不了老师那忙碌的背影，忘不了每一节意味深长的课。因为年少，所以无知；因为年轻，所以轻狂，是老师在我偏离人生航向时拉了一把，让我步入人生的正轨。
　　您还记得吗？初二的时候，在那个懵懂的季节，曾经爱好学习的我，上课时却常常显出魂不守舍的样子。是您，及早发现了我的反常，与我谈人生、话理想，告诉我不要过早地触及青苹果，因为那注定是苦涩的。老师，我到现在还时时记起你我谈话时的情景，每每想来总是热泪盈眶，这是感激的泪水，是我成长的印记。
　　您常教育我们，以乐观的心态对待人生。面对不幸和挫折，拿得起是一种能力，放得下是一种睿智，能够拿得起再放得下才是一种生命的平衡。您给我的思想上了一节重要的课，让我知道了如何取舍，什么样的生活才更有意义。
　　您是春日里吹开我心中郁闷的那一缕春风，您是我走在夏日大雨滂沱中手里撑着的那把雨伞，您是收获季节里我陶醉在秋日私语中的那杯美酒，您是我站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶……
　　老师，一路上有您的教导，我才不会迷失方向；有您的关注，我才更加自信坚强……
　　一位好老师的标准是什么？我不知道，但我知道您是当之无愧的。
　　心愿是风，快乐是帆，祝福是船；心愿的风，吹着快乐的帆，载着祝福的船漂向老师。此时此刻，我衷心地向您说一声：“老师，您辛苦了。您的学生永远感谢您！”
　　
　　[升格启示]
　　“凤头、猪肚、豹尾”最早可以追溯到元代乔吉所说的“作乐府亦有法，曰‘凤头、猪肚、豹尾’六字是也”，后来被广泛运用到文章的写作中，大意是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力，发人深省。需说明的是，响亮有力并不代表不能抒情，主要是能达到一种意蕴深厚、情味绵长的效果。升格后的文章，在这些方面显然是有改进的，对文章中心的表达也起到了重要作用。其思路更加清晰，结构更加顺畅，立意也更胜一筹，读来更加真实可信。
　　（荐评教师/储瑞雪）

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