努力拼搏主题班会设计
时间：2020-08-20 08:16:31 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
努力拼搏主题班会设计
二、活动开始 1主持人： 从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，
并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中
苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗
经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于
成为一位伟大诗人。
2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧! a同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的 事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每
当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对
我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心
去取得最好的成绩，同学们看我的吧！ b同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒
的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，
让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自
己来说说吧!
4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑聪明客观存在b上课专心有目共睹 c
作业认真用心思考 d课余勤奋学法自现 主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,
分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流（a字迹:书写工整 b 做题:认真专心,仔细检查c 质量:速度快,效率高）
5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢? (同学讨论回答)我们又该怎么做呢? a要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! b兴趣是最好的老师,它使学习事半
功倍!c勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! d经挡诱惑,让懒惰远离我们的 身边!
2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。
天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，
人不学不灵。不吃苦中苦， 难为人上人。世上无难事，只怕有心人 有了知识不去用，等于耕耘不播种。
宝剑锋从
磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
三 老师寄语 ,同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的 同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，
学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成
功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！
四 总结主持人: 有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，
让我翅膀丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上! 《珍惜今天,勤奋学习》主题班会到
此结束 ※ 知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
※ 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩
固知识的途径。
※ 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
※ 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习
是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。※ 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
※ 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
※ 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车
结不出好硕果。
※ 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。※ 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
※ 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
※ 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
※ 学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。※ 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
※
读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
※ 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
※ 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。※ 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好
问和好思。
※ 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。※ 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。
※ 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的 志气，又要有乐于思考的精神。※ 学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才
能学有所得。
※“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈
出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样
才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
※ 学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能
力。
※ 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
※ 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”
的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。※ 作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合
格的中国人。
※ 教育中应懂得的几个等式和不等式：
a 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生
问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。
b 等 式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等
于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治
教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。
※ 一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，
不被困难和烦恼所压倒。※ 阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和
主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
※ 学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当
我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。
※ 一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是
人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，
你就有可能成为蠢材。
※ 多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。
※ 我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，
这样才有利于改正缺点，提高素质。※ 能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，
那么，其掌握的知识就是一堆死知识。
※ 未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。
※ 如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲
的动力。
※ 传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文
化传统，并使自己“我心依然是中国心”。
※ 每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意
赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；
你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。
※
要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研
究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。
※ 学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，
这样才能树立推陈出新。
※ 我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：
1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；2、自主学习意识，这是新课程对学生
学习最基本的要求；3、创新意识，它是素质教育的落脚点；4、竞争意识，这是今后生存所
必须 具备的本领；5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；6、市场经济意识，这
是步入社会的必备知识；7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；8、审美意识，这是心
理健康和生活乐趣的良药；9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是
拓展知识面、获取知识的主渠道。※ 学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩
目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得
了成功。
※ 任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”
俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。※ 学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，
比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。
※ 素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好
学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。※ 讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，
逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。
※ 汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，
我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。
※ 在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨
再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。
※ 新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思
考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习
兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，
而是要举一反三、推陈出新！※ 适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌
握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。
※ 我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履
行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。
※ 到
图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。※ 学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思
维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。第一类作业是打基
础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落
脚点。
※ 当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：
“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”篇三：《谈 勤 奋 学 习》主题班会
活动设计
《谈 勤 奋 学 习》主题班会设计方案 一、活动目的：现在的小学生由于大部分是独生子女，因受家庭和社会的影响，学习目的还不明确，不
知道珍惜时光，学习缺乏主动和勤奋精神，通过本次主题班会，引导学生树立正确的学习态
度，激励学生的学习积极性,使学生理解“勤奋”在个人学习中所起的重要作用。
二、活动地点和主持人：地 点：六㈡班教室
主持人：甲：孙 鑫乙：任冰洁
三、活动过程：
㈠主持人导入：
甲：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留
下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。乙：古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血
和汗水。
合：六2班主题班会《谈勤奋学习》现在开始！㈡介绍古人勤奋读书故事：甲：下面让我先给大家讲一个古人“凿壁偷光”的故事吧！ 西汉时候，有个十分好学的 青年叫匡衡，但因家境贫寒无钱点灯，一到夜晚他家屋内一片漆黑，没法读书。怎么办呢?
一天晚上，他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛
光映在书上，就这样，他每天晚上都借邻居的灯光读书，直到邻居熄灯为止。匡衡就是这样
在学习条件很差的客观环境中，千方百计克服困难，创造条件，学到了知识，后来成为西汉
