【生命教育让学生享受生命快乐】享受生命中的快乐600

时间：2019-04-07 03:18:21　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　近年来，教育界出现了一个热词：生命教育。生命教育的内涵在于不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值，尊重生命，关怀生命的发展。湖北省武穴实验二小立足于对学生的精神改造，围绕“共度生命历程，体验生命快乐”这一生命教育办学理念，采用生活化的形式和多彩的活动，丰富学生的精神生活，从而塑造他们健全的人格，让学生享受生命的快乐。
　　一是以爱育爱，温暖滋润生命的成长。“学会感恩”是21世纪教育改革的主题词。如何让学生学会感恩呢?结合《弟子规》的内容，学校积极推行感恩教育。该教育活动分为“感谢父母”、“感谢老师”、“感谢同学”、“感谢祖国”、“感谢社会”五大版块。通过让学生们观看教育影片，组织专题讨论，开展社会调查，参与感恩行动，完成“情感作业”，交流感恩心得，评选“五好小公民”等多种形式，让感恩教育深入人心，唤醒人性的真情回归。学校还经常性地组织教师、家长与学生共同开展丰富多彩的活动，让学生在快乐体验中品味真情。
　　为让学生正确对待生命成长中的烦恼，学校创办了“爱心邮局”。教师对学生在信件中倾诉的困惑及时回复，给予正确的引导，使他们能轻松愉快地投入到学习生活之中。这样形式别致、充满爱意的情感交流，使学生们增强了生活的信心，完善了人格修养，更加努力地实现生命的意义和价值。
　　二是赞赏激励，自律维护生命的尊严。当生命的个体受到足够的尊重，学生才能由“要我做”真正转变为“我要做”。生命的自主参与在教育管理中占有举足轻重的地位。学校不是将行为规范强加给学生，而是引导学生以自己喜欢的方式，编唱“快乐成长三字歌”、“文明礼仪二十要”，将行为准则转变成贴近学生心灵的“校长寄语”，引领学生快乐前行。当学生真正精神愉悦地自治、自律时，校园是生命展翅翱翔的殿堂。
　　学校特别关注学生的生命成长体验，为每一位学生建立了“阳光档案”，真实地记录学生的成长过程。“美好生活”、“特别日子”、“挑战极限”、“警钟长鸣”、“志愿者行动”……这些图文并茂的“档案”，既让学生们留下了美好的童年记忆，又使他们更加理性，更加阳光，更加激情满怀地迈向未来。
　　三是与时俱进，共享体验生命的快乐。一个落后于时代的人，是不可能有快乐的，生命的成长应与时俱进。为培养学生们的社会适应能力，学校把教育的视线放到更为广阔的天地，为学生提供了一个精彩的体验舞台。学校与央视少儿频道通过“友谊牵手”，成立了湖北省唯一的“中央电视台小记者站”。学校还成立了央视小记者站培训班，指导学生们以开放的视野，从生活中的情趣角度人手，编写丰富多彩的体验脚本，并利用双休日进行体验拍摄。师生们亲身体验后，亲自拍摄的《收油菜》《学插秧》《捉鱼》等二十多期节目相继在央视少儿频道“快乐体验”栏目中向全国播出，深受观众喜爱。这份丰厚的“体验套餐”，将教育的视野拉得更远。
　　当生命成为教育的一部分，当生命教育从校园走向了家庭、社会，学生们便开始探索与认识生命的意义。他们在这一过程中，懂得了尊重与珍惜生命的价值，发展了个人独特的生命，并将自己的生命与天地万物建立起美好的共融关系。
　　作者单位均系湖北省武穴市第二实验小学
　　(实习编辑　陆燕)

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