小学语文线上线下教学衔接实施计划新版

时间：2020-08-24 08:10:36　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　小学语文线上线下教学衔接实施计划

　结合此次线上学习以及本校学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。特制订我校线上线下教学衔接计划。

　一、小学语文在线教学总体情况分析

　经过本学期为期几周的线上“线上学习”，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，极少数情况下不能及时陪同孩子参加线上学习，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

　二、小学语文线上线下教学衔接举措

　1.开学后衔接教学的第一步就是进行诊断性教学检测，以确保教学有的放矢、精准高效。检测后，学科教师要认真进行检测分析，深入分析学生居家学习的得失，诊断症结所在，及时采取补救措施，进行对应性矫正训练或检测，及时弥补学生的知识缺陷，缩小学生间的学习分化分流。对学困生要及时进行心理疏导、转化教学，确保学困生不掉队。学校要及时召开年级、班级教学检测质量分析会，组织班主任及学科教师深入分析检测暴露出的学习问题，深入开展析因研讨，研制精准有效的教学对策。

　2.对线上教学讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。从实际教学考虑，最好的做法是利用两周左右的时间进行复习巩固，集中进行检测，对学生存在问题查漏补缺。按照这样的安排，争取6月底结束新课教学，再利用两周左右进行集中系统复习并检测。

　3.加强学科教研组的集体备课，在传统备课的基础上，可采取“同年级同学科教师成立微信工作群，在群内展开教研”的方式，优化教学设计，力求教学最优化，确保教学精准高效。先测后教是实施有效教学的前提，也应是开学后中小学衔接教学的必然选择。

　4.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯。

　5.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

　6.对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

相关热词搜索： 小学语文线上线下教学衔接实施计划 线上衔接 小学语文

小学语文线上线下教学衔接实施计划新版

最新文章

热门文章