【Photoshop中图层应用的教学探索】ps图层蒙版步骤使用
时间：2019-04-17 03:26:06 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘 要：后期处理技术是高职学院环境艺术专业建筑表现课的重要课程之一，Photoshop作为建筑表现行业后期处理的工具，其理论与实践综合性非常强，所以这门工具的使用技巧掌握的程度直接关系到学生分析问题、解决问题的操作能力，活学活用的应用能力及培养学生的独立探索、自主钻研的创新能力。将结合在《Photoshop后期处理技术》的课程教学，就图层应用的教学实践谈谈看法。
关键词：建筑表现；后期处理；图层应用；Photoshop教学
中图分类号：G4文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）12-0133-02
随着建筑行业的高速发展，建筑表现行业已经日趋成熟，分工也越来越细化，一些专业的效果图公司已经将效果图制作分为前期建模、渲染和后期处理三道工序。当前期在3dmax中做好以后，一般它并不完美，还需要通过后期处理来弥补一些缺陷并制作环境配景，以真实模拟现实空间或环境，这一过程就是后期处理工作，通常需要在Photoshop中完成。对于环境艺术专业的同学，能更好地运用计算机辅助设计来表达自己的理念也是他们的梦想。那么如何让学生学好这门课程，培养他们分析问题、解决问题的操作能力，活学活用的应用能力及独立探索、自主钻研的创新能力呢？我认为，娴熟地掌握相应工具的使用技巧是必经之路。在这条必经之路上大部分学生会都会碰到图层这个关卡，我认为图层的掌握与灵活运用绝对是一道坎，但又是必须跨越的一道坎。
在Photoshop图层应用的教学中，作者是分三个阶段来进行的。第一阶段：图层的基础应用，了解图层原理，主攻图层的管理及图层样式，突出灵活操作；第二阶段：熟练掌握图层的高级应用，将图层的混合模式应用到实践图像处理中，这也是教学中的一个难点；第三阶段：逾越关卡，将图层知识运用到自己设计的实际应用中。这也是图像工作者从初级向更高一级进阶过程中必需要逾越的一道坎。
1 图层的理论知识与简单运用的基础阶段
图层是Photoshop最为核心的功能之一，它承载了几乎所有的编辑操作。如果没有图层，那么后期处理的所有图像都将处在同一个平面上，这对于图像的编辑简直是无法想象的。进入第一阶段，一些必备的理论是不可缺少的，如什么是图层？怎么创建及编辑图层？以及图层样式的应用等等。
图层，就如同堆叠在一起的透明纸，每一张纸（图层）上保存着不同的图像，我们可以透过上面图层的透明区域看到下面的图层内容，各个图层中的对象都可以单独处理，而不会影响其他图层中的内容。经过两个班的教学经验，作者尽最大可能把这些理论简单化，运用自制道具，直观地为学生呈现图层的原理，图层也可以移动，也可以调整堆叠顺序。然后让学生认识图层面板，“图层”面板用于创建、编辑和管理图层以及为图层添加样式，简单向学生介绍面板各个按钮的功能，并不会特意要学生对各个按钮做更深入的探讨，因为图层要深入的东西很多，而这些理论并不影响实践，在现有阶段，作者的教学目标是追求绝大多数学生都能够自信地使用图层，掌握图层的应用。在基础技能实践之前，作者把理论部分做如下小结：图层可以通过四种方法来新建，比较特别的是背景图层与普通图层的转换。新建图层以后，就可以通过选择一个或配合快捷键选择多个图层进行复制、链接、显示隐藏、删除、更改排列顺序等操作。随着图像编辑的深入，图层的数量就会越来越多，要在众多的图层中找到需要的图层，就需要使用图层组来组织和管理图层，使得其图层结构更加清晰，为了使计算机的运行速度保持高效，随着编辑的深入，还需要适当地将相同属性的图层合并或者为了一些综合效果需要盖印图层。基础部分的重点是图层样式，它也叫图层效果，用于制作纹理和质感的重要功能，可以为图层中的图像内容添加诸如投影、发光、描边等效果。这些图层的使用频率都是极高，且关系密切，相辅相成。
这些基本的方向掌握好之后，我们可以安排相应的基础实践了。考虑到是初步应用图层的概念，在设置例子的时候尽量选择简单的处理技巧应用，如天空、草地、水面技巧处理技巧，巧妙的运用到图层的新建方法，图层的编辑等。然后在综合训练的时候，安排了一个彩色户型图的例子。通过彩色户型图各种地面的制作，各种室内模块的家具制作，综合地运用了管理图层组，以及图层样式的简单运用。但实践表明还是有相当一部分学生在实际运用图层的时候会出现没有及时新建图层、图层混乱、管理不好图层、编辑无反应等问题。而且少部分同学在众多图层使用编辑中到头大的地步。针对此现象，作者先把之前讲的理论部分再做一次回顾，还是图层原理、操作、编辑，把这些理论应用到实践中。也就是针对彩色户型图的制作进行分析归类，把整个过程分解成几步，先导入CAD中打印出来的地面、墙体、家具三个图层，再讲解墙体填充、窗户填充的应用到的新建图层及编辑，然后讲解从各个区域的地面制作涉及到的图层样式的运用，最后到家具制作。经过一步一步的讲解，我们可以把复杂的彩色户型图分解成一个图层一个图层的编辑运用，这样一来就简单了。然后同学们再进行实践，虽说刚开始会碰到一些问题和麻烦，但是看着自己最后做的彩色户型图也体会到物超所值，也只有在这样一个简单的实例临摹及自我运用中让学生真正体会到图层在实际应用中的灵活与强大后，我们就可以进入图层的下一个环节，深入学习灵活使用图层的高级应用。
2 图层高级操作的灵活运用阶段
经过了图层知识的基础学习，就可以重点突破更高级的运用。第二阶段，作者通过家装效果图后期处理的例子，向学生讲解了图层不透明度中两个选项的区别及混合模式的运用。混合模式是Photoshop的核心功能之一，它决定了像素的混合方式，可用于合成图像、制作选区和特殊效果，但不会对图像造成任何实质性的破坏。在家装效果图后期处理，为了加强颜色和光感，将会频繁地使用图层的混合模式，如叠加、柔光、浅色等。作者在教学实践中安排了大量的素材，提供大量的时间供学生练习，同时作者开始关注学生的实际操作情况，由于班里学生之前学的Photoshop基础存在差异，那在这次任务中会有一部分同学开始碰到问题，这些问题的解决一般采用三种方法，并按顺序进行。如果遇见问题，第一先问自己，问自己操作的这一步有什么作用，这样操作为什么没有达到自己想要的效果，是不是有哪个小细节没注意，有时候可能稍微粗心了一点，只要多注意一点就可以解决这个问题的。第二问身边的同学，当问自己找不到答案的时候就问下身边的同学，同学之间的交流与讨论是学好这门课程的最好途径，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”说的就是这个理，一些问题自己一个人可能怎么也想不通，可要是有个人讨论一下便如沐春风迎刃而解，如果同学之间讨论还是解决不了的问题，那就可以问第三个人，也就是教师！随着任务的继续深入，同学当中又会出现新的问题，有些问题甚至比较普遍，很多同学都会停在这个坎上，这个时候适当的集体广播或是让同学当中的高手来演示的效果就会比较明显。在这个突破性技能实践操作中，根据学生练习的作业，选择几个比较有代表性的作业做课堂讲解，让学生有更深刻的认识。
3 灵活应用，自主创新的综合运用阶段
进入这个阶段，学生对图层的认识已经比较到位，在技能操作上也没有太大问题，接下来就是让技能为实际服务，结合调整图层进行独立探索，自主创新。作者通常会给出原始图和对比图，然后让学生自己分析，自己探索，做出相同的效果。最后作者布置相关的创意作业，让学生运用计算机辅助设计表达自己的设计理念。当今社会发展飞快，特别在图像处理方面，社会上从来不会缺少技术，真正缺的就是创意，所以在掌握工具使用技巧的同时也要注意创意的发挥，当然这不是作者这篇文章要讲的重点，这里只是开个头，让学生有个追求的方向。
经过这三个阶段的理论、实践与探讨，学生将清晰地了解图层的原理、作用等，灵活运用图层编辑自己想表达的效果，使用计算机辅助自己的设计，充分地锻炼了学生分析问题、解决问题的操作能力，活学活用的应用能力及培养学生的独立探索、自主钻研的创新能力。
参考文献
［1］陈志民.中文版PhotoshopCS5建筑表现技法［M］.北京：机械工业出版社，2011，（8）
［2］李金明，李金荣. PhotoshopCS5完全自学教程［M］.北京：人民邮电出版社，2011，（5）.
［3］石利平. Photoshop图层混合模式详解及应用［J］.电脑开发与应用，2012，（1）.
