议论性散文范文800字【议论性散文高分速成技巧】

　　攻略指南 　　很多同学在考场上会选择写散文,因为散文对文体的要求不是特别严格,形式上比较随意,符合中学生“天马行空”的普遍个性。然而我们也一定不要忘记,散文虽形散但神不散,无论是议论性散文还是抒情性散文,亦或是叙事性散文,都需要紧扣主题做文章,也就是做到“神不散”。因此散文的写作可以看作是一种戴着镣铐的舞蹈。
　　
　　本攻略以议论性散文为例,来自福建的吴健老师为我们提供了一个详细的速成方案。这一方案非常简单明了,实际操作性也很强,大家不妨严格按照吴老师的要求,自己监督自己写作出一篇议论性散文。如此,将理论付诸于实践,你的收获绝不仅仅在于掌握了一种文体的写作方法,更为重要的是,这种方法可以举一反三,当你面对其他的文体时,也完全可以拿来借鉴使用。
　　
　　作文分数近似等于文学才情加应试技巧。学生作文分数不高的原因主要有二,一是有意无境,意思明白,没有情境,没有才情,没有发展分;二是离题偏题,不讲应试技巧,没有点题、扣题、照应,丢失基础分。总结名家名篇和高考优秀卷的成功写作特点,议论性散文高分速成可从下面九种句子、八点添加、五个组合入手。下面结合李皓《一口井》加以说明。
　　
　　例文展示
　　一口井
　　李皓
　　
　　①仿佛一切都笼罩在这个春晨淡淡的雾气里,朦胧、缥缈而又不失一种新鲜的气息。
　　②在这个清晨,当我沿着一条柏油马路信马由缰地漫步的时候,我看见了路边的一口水井,一缕又一缕袅袅的水汽正在井台的上方慢慢地上升、上升,直到与空中的薄雾混为一体。
　　③这是一口很有一些年头的老井。弯下身子俯视,我看见水井的内壁已长满了许许多多的青苔,而井里的水却依旧清清冽冽。当然,我看见的绝不仅仅只是这些,更重要的是我还看到了那里面还蕴含着一种深邃的静。这是一种与生俱来的静,一种清澈澄明的静,一种干净恬淡的静。
　　④仿佛是给我的心灵浇灌了一种无言的抚慰,面对着这口清澈的老井,我的内心里也生出一股莫名的闲适与从容。
　　⑤事实上,一口井它自身也许并不意味着什么,井依然只是井。此刻,只是由于我内心里的一种感受,它才有了某种深度,思想的深度。可是在这个还有些稍许寒冷的春晨,它的静却真实地存在着。
　　⑥“借我借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切……”一曲悠扬的歌声忽然飘进我的耳际。寻声一望,原来是一个女孩正从这条马路上经过。尽管那个女孩朝我投来明媚的一笑,但她的眼眸中却依稀流露出了一种对我的疑惑。这使我想起了卞之琳《断章》中看风景的人也成了风景的句子,于是不由得会心地一笑。我忽然觉得这个薄雾笼罩的清晨很朦胧也很富有诗意。只是我不知道在这个凌晨,我和这口井在马路边组成了一道什么样的风景。
　　⑦在这个世界上,我相信总有一些东西对我们的心性能起着一定的影响,或者说能唤醒我们生命中某种宝贵的东西。譬如现在呈现在我眼前的这一口井。此刻,它正安详地静穆着,呈现出一种清澈的静和净,一如呈现一种美丽而又安静的人生。面对着它,我的心境也变得格外地宁静。
　　⑧井,独守着一份静谧,独守着一隅属于自己的空间,令人几乎感觉不到它的存在。这是一种深邃而博大的静,是脱离了喧哗而又拥有自己内在世界的静。这是一种静的极致,它唤起了我某种近似神谕的敬畏。斯蒂文斯说,人须有冬天的心境,才能去看霜和雪包裹着松树的枝丫。那么在这样一个薄雾笼罩的春晨,看一口寂寞而又深邃的井又需要什么样的心境呢?
　　⑨凝视一口井,需要拥有一颗安静的心,就像是读梭罗的《瓦尔登湖》,就像是读沈从文笔下那些淡淡的喜淡淡的悲,必须要进入到一种潜心入静的境界。凝视一口井,必须要让自己那颗曾经浮躁的心慢慢地安静下来,让心境平静一些,再平静一些。只有这样,才能感受到一口井它博大而又深邃的静,并让那种静慢慢地渗透到你的心灵。凝视一口井,让人觉得闲适、从容、温暖、可靠和平静,它不仅能使人忘掉自我,更能让人获得自我。蒙田曾经说过,世界上最重要的事莫过于懂得让自己属于自己。我想,这一刻,我和这口井都各自属于并且拥有真正的自己。
　　⑩实际上每一口水井都是大地上一个安静的角落,它里面居住着一颗安静的灵魂。实际上每一口水井都是属于大地的一只眼睛,它正以一种平静的姿态观察着这个不断变化的世界。
　　(11)在这个薄雾笼罩的早晨,我就这样静静地凝视着一口井。后来,薄雾渐渐散去。再后来,是一个提着塑料桶来汲水的女人,搅碎了我和这口水井共同拥有的宁静。(本文有删节)
　　
　　一、九种句子
　　
　　叶圣陶说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”因此,中学生考场作文一般要写好下面九种句子。
　　(一)开头段两种句子
　　1.定调造境句。创设情境,营造氛围,确定全文基调。这是构思成熟、成功、富有才情的标志。如:
　　第①段:“仿佛一切都笼罩在这个春晨淡淡的雾气里,朦胧、缥缈而又不失一种新鲜的气息。”句中“笼罩、朦胧、缥缈、淡淡的雾气”和“新鲜的气息”写出了春晨的特点,暗示了宁静,确定了基调。虽然只是自然环境,但相反相成又相生,充满诗情画意,富有生气。其实好的定调造境句就是文章的文眼、底色,可按主观想象创写,也可按现实自然描绘,可仿写、改写、套用、化用,也可直接引用。
　　2.点题领起句。直奔主题,点明题旨,总领全文。这是考场作文应做到的应试技巧。如:
　　第②段:“在这个清晨,当我沿着一条柏油路信马由缰地漫步的时候,我看见了路边的一口水井,一缕又一缕袅袅的水汽正在井台的上方慢慢地上升、上升,直到与空中的薄雾混为一体。”总领全文,句中“信马由缰地漫步”,表明作者内心的闲适、从容;“我看见了路边的一口水井”,直接点题,表明写作中心,可让阅卷老师放心;“一缕又一缕袅袅的水汽正在井台的上方慢慢地上升、上升,直到与空中的薄雾混为一体”,渲染诗情画意,给人一种思想力量、精神启示。
　　这两种句子无所谓谁先谁后,只要与下文衔接自然就好,有些文章还合二为一。如郁达夫《故都的秋》开头:“秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,这北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。”
　　(二)主体段五种句子
　　1.观点句。形象材料理性化。理直气壮地表明自己的认识、感悟,展示见识,领起一个层次,最好有高度,有文采。如:
　　第③段第1句:“这是一口很有一些年头的老井。”这是文章第一层的观点句,用“很有一些年头”和“老”修饰“井”,强调作者的感受,领起③-⑤段。
　　2.举例句。理性观点形象化。举例一般是概述、截取和引用等,看得懂就行,点到为止,简约为妙。如:
　　第③段第2句:“弯下身子俯视,我看见水井的内壁已长满了许许多多的青苔,而井里的水却依旧清清冽冽。”王国维《人间词话》中说:“入乎其内,故有生气。”作者截取“内壁已长满了许许多多的青苔”来形容“老”,用“水却依旧清清冽冽”上承春晨“新鲜的气息”,下启“深邃的静”。文以载道,举例句最好是简约的述评式,边述边评,如第⑥段的“这使我想起了卞之琳《断章》中看风景的人也成了风景的句子,于是不由得会心地一笑。我忽然觉得这个薄雾笼罩的清晨很朦胧也很富有诗意”。事例的叙述只是评论的依托,评论才是作者的感悟、认识,而且字里行间渗透着主题含义,既有利于中心的表达,又有情感、意蕴、文采。
　　3.分析句。形象材料理性化。直接讲道理,说明用例目的,说透事物的本质,展示独特、深刻、新颖的创意,并起衔接作用。如:
　　第③段第3句:“当然,我看见的绝不仅仅只是这些,更重要的是我还看到了那里面还蕴含着一种深邃的静。”最大限度地把举例目的引到中心上,言简意赅,承上启下。分析句也是记叙文中的议论句,画龙点睛,正如老舍所说:“叙述一事一景,须知其全貌。知其全貌,便写几句之后即能总结一下,使人极清楚地看到事物的本质。”
　　4.列举句。可用对偶、排比、博喻等句式纵横展开,有两类:一是理性观点形象化,继续摆事实佐证观点,写出两三个例子,面上展开,与前面举例点面结合,加强说服力,增加密度、广度,展示学识;二是形象材料理性化,继续讲道理支持观点,顺着分析句思路,写出两三种看法、感悟、情感,挖深提高,以理服人,展示见识。如:
　　第③段第4句:“这是一种与生俱来的静,一种清澈澄明的静,一种干净恬淡的静。”
　　第④段:“仿佛是给我的心灵浇灌了一种无言的抚慰,面对着这口清澈的老井,我的内心里也生出一股莫名的闲适与从容。”
　　先顺着分析句思路,继续讲道理,用排比展开,列示三种看法,再从自己的内心体验翻出一层,别开生面。另起一段也起强调作用。
　　5.扣题句。形象材料理性化。在第一层的最后,直接表明自己的情感评价、感悟思辨,营造氛围,引人共鸣。如:
　　第⑤段:“事实上,一口井它自身也许并不意味着什么,井依然只是井。此刻,只是由于我内心里的一种感受,它才有了某种深度,思想的深度。可是在这个还有些稍许寒冷的春晨,它的静却真实地存在着。”出乎其外,故有高致。作者宕开一笔,直接站出来表明自己的看法、态度,“它的静却真实地存在着”。边评论边总结,边扣题边提升,点化中心,升华主题,展示才情。
　　作文主体部分一般由上面五种句子组成。这五种句子可采用常式,集中一个段落,也可运用变式,分为几个段落,灵活变化次序,如《一口井》主体部分三个层次③-⑤、⑥-⑦、⑧-⑨都有或多或少的变化。主体部分一般都是两三个层次,其实也就是这五种句子两三次复制。形式相同,内容替换。内容、形式和次序的变化,又给人生动灵活之感。这也是作者的灵气,文学的才情。
　　(三)结尾段两种句子
　　1.照应总结句。照应话题、文题、开头,与点题领起句自然呼应,总结文章主体部分内容,并提升到普遍性、类别化的高度。如:
　　第⑩段:“实际上每一口井都是大地上一个安静的角落,它里面居住着一个安静的灵魂。实际上每一口井都是属于大地的一只眼睛,它正以一种平静的姿态观察着这个不断变化的世界。”用两个“实际上每一口井都是……,它……”句式照应题目,呼应开头,用猜想总结,提升。
　　2.情理定格句。把作文的情理收结在某个高度、层面上,深化中心主题,提升情理境界。如:
　　第?�?�?�段:“在这个薄雾笼罩的早晨,我就这样静静地凝视着这一口井。后来,薄雾渐渐散去。再后来,是一个提着塑料桶来汲水的女人,搅碎了我和这口水井共同拥有的宁静。”用“薄雾笼罩”“静静地凝视”“薄雾渐渐散去”把作文的情理收结在“宁静”的层面上,与开头的定调造境句前呼后应;用“女人汲水”搅碎“宁静”,打破心灵的安静,回归现实,提升情境。这也是文笔老练、成熟的表现。
　　结尾段这两种句子也是不分先后,只要与上文衔接自然就好,有些文章也合二为一,如汪曾祺《老舍先生》的结尾:“老舍是属于全国人民的,首先是属于北京人民的。”
　　
　　二、八点添加
　　
　　王国维《人间词话》中说:“词以境界为最上。有境界自成高格,自有名句。”考场作文也要有这种写作意识。为让作文更富有文学才情、文化散文味,自成高格,自有名句,可从下面八个角度添加、提炼、发展。
　　1.有点修辞(运用比喻、对偶、排比、引用等)。如:
　　第⑥段:“‘借我借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切……’一曲悠扬的歌声忽然飘进我的耳际。寻声一望,原来是一个女孩正从这条马路上经过。尽管那个女孩朝我投来明媚的一笑,但她的眼眸中却依稀流露出了一种对我的疑惑。这使我想起了卞之琳《断章》中看风景的人也成了风景的句子,于是不由得会心地一笑。我忽然觉得这个薄雾笼罩的清晨很朦胧也很富有诗意。只是我不知道在这个凌晨,我和这口井在马路边组成了一道什么样的风景。”列举引用,另起一层,作者借女孩的歌声表达每个人都想拥有一双能洞察世界的慧眼的渴望,用卞之琳《断章》说明拥有一颗平静的心才能使自己成为“风景”,引出第二层的观点句。内容翔实、真切。
　　2.有点思考(有自己的看法、理解,所思所感,哲理思辨)。如:
　　第⑦段第1句:“在这个世界上,我相信总有一些东西对我们的心性能起着一定的影响,或者说能唤醒我们生命中某种宝贵的东西。”这是第二层的观点句,紧承第⑥段的述评,理直气壮地表明自己的看法,深入一层,承上启下。
　　3.有点情感(悄悄把自己的情感放进去,感动自己,引人共鸣)。如:
　　第⑦段第2-4句:“譬如现在呈现在我眼前的这一口井。此刻,它正安详地静穆着,呈现出一种清澈的静和净,一如呈现一种美丽而又安静的人生。面对着它,我的心境也变得格外地宁静。”这三句分别是第二层的举例句、分析句和扣题句,用自己的心境总结提升第二层。
　　4.有点特点(写出细节、片断、风物的特点)。如:
　　第⑧段第1句:“井,独守着一份静谧,独守着一隅属于自己的空间,令人几乎感觉不到它的存在。”这是文章第三层的观点句,结合井的特点写感受,表明自己深刻的认识,再深入一层,领起⑧-⑨两段。
　　5.有点修饰(多用定语、状语,多用形容词、动词、联绵词、成语等,及常式变式交替)。如:
　　第⑧段第2-3句:“这是一种深邃而博大的静,是脱离了喧哗而又拥有自己内在世界的静。这是一种静的极致,它唤起了我某种近似神谕的敬畏。”这是第三层的分析句,又是列举,体现行文的变化、灵活。
　　6.有点精神(展示气势、气象,精气神,开阔的胸襟,积极的进取)。如:
　　第⑧段第4-5句:“斯蒂文斯说,人须有冬天的心境,才能去看霜和雪包裹着松树的枝丫。那么在这样一个薄雾笼罩的春晨,看一口寂寞而又深邃的井又需要什么样的心境呢?”这是第三层的举例句和分析句,但有变化。举例句是一个引证,穿插在分析句中间;分析句用问题引人思考,引出总结句。
　　7.有点工整(讲究句式,结构整齐)。如:
　　第⑨段:“凝视一口井,需要拥有一颗安静的心,就像是读梭罗的《瓦尔登湖》,就像是读沈从文笔下那些淡淡的喜淡淡的悲,必须要进入到一种潜心入静的境界。凝视一口井,必须要让自己那颗曾经浮躁的心慢慢地安静下来,让心境平静一些,再平静一些。只有这样,才能感受到一口井它博大而又深邃的静,并让那种静慢慢地渗透到你的心灵。凝视一口井,让人觉得闲适、从容、温暖、可靠和平静,它不仅能使人忘掉自我,更能让人获得自我。蒙田曾经说过,世界上最重要的事莫过于懂得让自己属于自己。我想,这一刻,我和这口井都各自属于并且拥有真正的自己。”这是第三层的总结段。先用三个“凝视一口井”组成排比,述评、分析、提升和扣题,启示人们,看一口寂寞而又深邃的井需要有一种潜心入静的境界;再引用蒙田的话语强调,面对深邃的井,可以让人脱离喧哗,获得宁静,“忘掉自我”;在静思之后认清自我,进而真正拥有自己内在的世界,“获得自我”。
　　8.有点变化(同中有异,异中有同,灵活运用)。例子可参看《一口井》主体部分三个层次的变式结构,第⑧段举例句穿插在分析句中间,第⑨段的排比、引用,等等。
　　从这八个角度进行的提炼、美化、完善,可让作文从粗糙走向精致,争取更好的发展等级分。冯骥才说:“散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。”学生作文最好创写一些有一点感觉,有一点情境,有一点滋味的符合逻辑的下意识的脱口而出的感言快语顺口溜,如第③段第4句、第⑤段、第⑩段等,描述事物的特点,流淌自己的情感,阐释激情沉思,传递共通感受,提升主题,飞扬精神。
　　
　　三、五个组合
　　
　　中学生作文是一种自主的研究性的创写。作文的内容材料可根据主题的需要,选用下面五种常见的组合方法进行快速构思、提炼、重组,写出事物特点、作者感情和作文的气势气象,增加广度密度,丰富意蕴内涵,呈现学识见识。这也是散文特点与文学才情的有机结合。
　　1.辐射组合。作品中很常见常用,主要采用排比、比喻、博喻等形式,如第⑨段三个“凝视一口井”领起的排比。另外,议论文的分论点基本上是辐射组合。
　　2.名言组合。包括摘引名人名言故事、名家名篇好词好句、流行歌曲、典故等。如第⑥段中摘引那英《雾里看花》的歌词和卞之琳《断章》的意境,第⑨段有关梭罗、沈从文、蒙田的引用。
　　3.横向组合。主要指现实人、事材料板块状组合。如第⑨段“凝视一口井,需要拥有一颗安静的心,就像是读梭罗的《瓦尔登湖》,就像是读沈从文笔下那些淡淡的喜淡淡的悲,必须要进入到一种潜心入静的境界”中的“梭罗的《瓦尔登湖》”和“沈从文笔下那些淡淡的喜淡淡的悲”。
　　4.纵向组合。主要指历史材料粗线条组合和逻辑事理线性组合。如第③段第3-4句:“当然,我看见的绝不仅仅只是这些,更重要的是我还看到了那里面还蕴含着一种深邃的静。这是一种与生俱来的静,一种清澈澄明的静,一种干净恬淡的静。”第④段:“仿佛是给我的心灵浇灌了一种无言的抚慰,面对着这口清澈的老井,我的内心里也生出一股莫名的闲适与从容。”三句话构成一个逻辑事理线性组合,其中第③段第4句又有一个辐射组合。
　　5.假设组合。包括假设、猜想、想象、虚构等从主观角度出发的构思,浪漫与现实叠加,打开另一个创写天地,发挥空间,深化中心。如第⑩段:“实际上每一口井都是大地上一个安静的角落,它里面居住着一个安静的灵魂。实际上每一口井都是属于大地的一只眼睛,它正以一种平静的姿态观察着这个不断变化的世界。”
　　总之,高分速成技巧,既是临场写作技巧,也是平时的训练方法。平时练习以常式为好,考时抓分以变式为佳。有意思的是,作文段落无论是构思,还是行文,都是理性观点形象化和形象材料理性化的语言转换过程,都要内容与形式相辅而行,互相匹配,都讲究思想的高度、章法的维度、深刻的力度、丰富的密度、有文采的美度和有创新的亮度。我们瑰丽的梦想在夜晚也要接力奔跑,就让我们带着这种才情,带着这样的技巧,走进考场,走进作文。