创建文明学校工作总结.

　 创建文明学校工作总结

　美发中学创建文明学校工作总结

　我校创办于1985年,地处泉港区中心地带。占地面积80多亩，校舍建筑面积10685平方米。是一所有教职工112人，学生1595人，25个教学班的独立初中校。整个校园建设高起点，高规格。十八年来，学校积极贯彻党的教育方针，落实科教兴国战略，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高。尤其是近两年来，成绩突出，得到社会各界的一致好评。2000－2001年度被评为区教育先进单位；02年1月被评为市中小学体育工作先进单位；02年5月获区“电信杯《公民道德实施纲要》知识竞赛”第三名；02年被评为区级“素质教育合格校”；03年1月获市中学生国家安全知识竞赛第一名；03年被评为市级“达标初中校”；03年6月被区委评为“先进基层党组织”。02届、03届中考成绩无论是巩固率、及格率、优秀率还是达标中学录取人数，“德和奖”人数均居区初中校榜首。

　一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

　办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好处室领导的提拔关，处室正副主任都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。有的是经竞争上岗选拔出来的。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校中层干部，建立了以校长为核心，三位副校长分管，下由九位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员“九个一”活动（即深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究）。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。

　二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。

　加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。

　积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理（收费及社会捐赠）、招生巩生事务、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作（职称评聘和人事管理）、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。

　三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。

　学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“五有五无”为重点，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

　（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。

　“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。

　①组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

　②实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、行政值日，年段教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。

　③建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《教职工岗位职责》、《美发中学师德教育活动实施方案》、《禁止体罚和变相体罚学生的规定》等，并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。

　④发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合“三讲”，“三个代表”重要思想学习活动，开展“今天怎样当教师”讨论和演讲会。在“三个代表”教学活动期间，校领导为师生办了10件实事，师生评价很高。

　30名教师参加“专升本”函授、自考，已有5名教师获本科毕业文凭，15名教师分别获得区级以上先进教师。一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。

　⑦开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，定期开展德育工作研究和经验交流，成立研究机构，开展一年一度教育经验交流并汇编成册，几年来，已有50多篇管理育人文章在全国和各级刊物发表汇编，德育研究取得较好成绩。

　中学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。

　①认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。

　依据《中学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。初一年段为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；初二年段防止分化，侧重点在巩固提高；初三年段侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。

　②“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”

　以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《美发中学学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《美发中学学生礼仪常规》、《美发中学学生德育量化考评方案》，通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改、设立“曝光栏”等；以“五有”“五无”要求为重点，“文明班级”评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。2001年秋季为进一步加强生管工作管理，把学生宿舍管理纳入“文明班级”评比中，使班主任进一步重视寄宿生管理；实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识；实行一日三扫卫生制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生认识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不可为”，自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。

　在学校德育工作中，注重激励机制的建立和完善，积极树立典型，表彰先进，使每个同学都有获得成功的机会。初二年段率先推行“百佳学生评奖活动”，评选学习优秀奖、纪律进步奖、工作贡献奖，推进好中差学生全面发展；近两年，有8个班级评为市、区先进班级，19人次评为市、区级“三好生”、“优秀学生干部”，校级“先进班”20个，“优干”、“三好生”100多人次，好人好事层出不穷，争当文明学生在校园内蔚然成风。

　97年4月，我校初二年三班庄梅龙同学在回家途中勇救三名落水儿童。其舍己救人，见义勇为的事迹，在《泉州晚报》发表，受到省、市、区表彰。我校以此为契机，大力开展“学梅龙，做社会新人”系列活动，广泛宣传学习庄梅龙事迹，几年来，校园形成一股团结互助，奉献爱心、乐于助人的良好风气，好人好事层出不穷，违纪现象大大减少。

　 --作者：谢百云

　--发布时间：2004-12-23 10:47:07

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　校园布局合理，设计新颖别致，环境幽静温馨，是学习的好场所。校园内设有标准国旗台、两图、校训，《中学生守则》、《规范》、《中小学教师职业道德》均有上墙，教学楼上张挂名人名言，班级挂有国旗和班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。

　⑤开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。

　学校重视校园艺术节活动和校运会，连续两年均获得区中学生运动会前三名的好成绩，党支部、政教处、团委会结合每年“三八”节、“五·一”、“五·四”、“六一”少先队活动、“七一”纪念建党系列活动、教师节、国庆节、纪念“一二九”运动、庆元旦系列活动，举行青春迎面接力赛、三人篮球赛、校园“十大歌手”赛、师生书画展、手工制作比赛、诗朗诵、故事演讲比赛、猜迷语、联欢晚会等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。

　⑥发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。

　学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是政治课思想教育，历史课近现代史教育，地理人文教育等作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。

　⑦推行小组互助制度，促进全体学生共同进步。

　实行小组互助是提高班级学习管理的重要途径，是良好班、学风形成的一剂良药，我们以302班推行“优秀红旗手”，208班小组“互助学习”结构制度进行交流和推广，在三个年段建立小组互助制度，把学习、纪律、卫生、出勤等纳入小组评比内容，通过各小组间互帮互学，互相监督，共同进步，从而推动良好班风的形成。

　我校与肖厝边防检查站进行军校共建，把山腰盐场作为社会实践基地。区人民法院把我校定为青少年法制教育基地。通过举办讲座、新生军训、国防教育、法制教育、交通安全教育、社会实践活动，学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，学生在教育他人同时得到自我教育，同时也深受社会好评。

　⑨加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。

　学校在德育工作中重视学生干部培养，举办学生干部培训班，班团队活动设计方案评比活动，学生干部经验交流，锻炼学生干部能力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自治处理能力。

　⑩设立心理咨询室，对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任与学生、下段行政与学生、班级挂钩行政与学生谈心，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。

　⑾完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。

　学校设立家长学校，各年段设立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。邀请学生家长到校园讲课，参加“百佳”学生颁奖活动，开展“三风”调查。在“三个代表”活动中全体行政深入学生家中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。

　四、加强教学管理，努力提高教学质量。

　①狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。

　建立高素质教师队伍是实施素质教育的根本保证，办学以来，学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新。不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力。我们的目标是“办一流学校，育一流人才”。

　②以课堂教学为主渠道，努力提高课堂45分钟效率，加快教育教学改革步伐。

　③抓好青年教师“一三五”培养工程。学校对新毕业教师注重培养，适时提出“一三五”培养工程，即一年合格、三年成为骨干、五年成为学科带头人的岗位成才计划，把一年一度创“五好”青年教师竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出“五个一”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一刻钟说课、一个教案或管理设计方案，一篇素质教育千字文，把竞赛内容转化为十六个指标进行逐一量化，评比科学，可操性强，教师参与积极性高。

　④抓好平时教学状况监测，加强教学工作过程管理。出台《美发中学平时教学状况监控实施意见》、注重“命题研究——组织考试——质量分析——反馈评价”等评估环节，实行考教分离，制定达标策略，狠抓薄弱环节整改，切实提高教学质量。

　⑤实行教师业务考核制度和师生同考制度，促进教师业务和教研能力不断提高，为实行教师聘任制作好前期准备工作。鼓励教师通过自考、函授等途径提高学历层次，不断更新知识。加快现代技术培训，带动课堂教学革命。建立“传帮带”制度，发挥学科带头人的带动和辐射作用。

　⑥加强教学研究和交流。办学以来，学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态，举行一年一度教学经验交流，编印《美发中学优秀论文汇编》。在校内提倡“知识管理、资源共享”，相互促进，共同提高。

　⑦建立“小组互助”学习制度，促进良好学风形成。针对班级学生程度参差不齐，如何让“优秀生”来当“小老师”，使各个层次学生均有不同程度进步。在三个年段，据段情、班情分成8或12个学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。

　100人次获奖。

　五、加强创安工作，确保育人环境良好。

　几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。

　①成立创安领导小组。贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开安全保卫工作会议，研究部署学校创安工作，全体师生创安意识浓烈。

　②发挥校园治安特别管护区作用。聘请公安局朱逊辉同志为学校治安副校长，经常研究学校治安问题，及时制止和处理个别校外无业青年到校敲诈勒索、骚扰滋事、经常占道摆摊等不良行为，切实维护学校师生合法权益。

　③学校被区法院确定为青少年法制教育基地。邀请法院法官对同学进行法制讲座，召开法制现场教育会，提高师生法制观念和学法、知法、守法意识。几年来，学校无出现刑事犯罪，学生操行评定合格率达100%，优良率分别达91.23%，91.63%，学校“三风”建设得到社会普遍赞誉。

　⑤完善保卫值班制度，充实保卫科工作人员。特别是加强学校节假日、周末、平时、期末值班工作、树立人防胜于物防意识，使义务值班已成为全校教职工一项经常性制度，提高全体教职工的安全意识。落实保卫科人员待遇，强化责任意识，对违纪学生及时制止和处理。几年来，学校教育教学秩序井然。

　六、多渠道筹措资金，努力改善办学条件。

　几年来，学校积极争取华侨庄宝先生的支持，共受捐418万元人民币，用于教学楼和综合楼的建设，争取到政府拨款和社会捐助共计60多万元人民币，用于校园建设和教育教学用品的配备。学校办学条件不断改善。

　②学校布局合理。硬化校园主干道500m，道路两旁绿化。有400米环形跑道，水泥篮球场3个、水泥排球场1个，足球场1个，体育设施齐全，布局合理。学校绿化面积达2500m2。学校将进行二期绿化工程建设和校园广场工程建设，学校环境优美，布局合理，增强了办学活力。

　15册，教学参考书、工具书计一百多种，共一千二百多册，满足教学需要，丰富师生精神食粮。

　I类标准配备，规范管理和使用，在省普实验收中深受好评，99年、2001年均评定为“优秀”。加快学校基础设施建设，运动场建设，师生车棚建设，师生公寓楼建设，文化广场建设，生物园建设等，设施基本完善，品位较高，增强学校发展后劲。

　II类标准配备，满足教学需要。

　 --作者：谢百云

　--发布时间：2004-12-23 10:50:50

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　 与时俱进

　——泉港区涂岭中心小学创建第八届省文明学校工作经验总结

　涂岭中心小学·曾华祥

　涂岭中心小学是泉港区一所办学历史悠久，地理环境优雅，师资力量雄厚，教育质量显著，具有特色的示范性农村中心小学。学校前身为鼎新小学，创建于1911年，是大革命时期地下党支部所在地，具有光荣的斗争史。1956年升格始称现名。学校现有教学班20个，学生956人，教职工68人，其中中学高级教师2人，特级教师1人，小学高级教师21人。

　1986年泉州市首批文明达标学校。近年来先后被评为“省农村示范小学”、“泉港区素质教育合格校”、“泉港区小学管理规程先进学校”。在各级党政和主管部门的直接关心指导下，学校于1997年秋在泉港区率先被评为福建省第六届“文明学校”，并连续两届获此殊荣。近两年来，学校继续坚定不移地全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，努力创建特色学校。学校又于2001年6月、2001年12月分别被评为“福建省少先队工作先进单位”、“省模范职工小家”。

　一、明确办学目标，深化教育改革

　新的世纪，教育面临着新的机遇，也面临着新的挑战，教育只有全面改革才能适应时代的要求。因此，我们清醒地认识到：认清形势，更新观念，明确目标，全面贯彻教育方针，深化教育整体改革，推进素质教育，是培养21世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人的根本保证。

　1、二年来，学校以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十五届五中、六中全会，认真学习领会江泽民同志在党的十六大报告中指出的新时期精神文明建设的实质和战略意义，落实第三次全国教育工作会议和全国、省、市基础教育工作会议提出的各项任务，大力实施“科教兴区”战略，全面实施教育“十五”计划。学校教育工作按照“抓基础，创特色，起示范，见成效”的总体构想，乘“两基”强劲东风，全面推进素质教育，强化学校管理，优化育人环境，提高学生综合素质。

　2、我校坚持以“三个面向”为指针，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合乡情校情，继续以“端正办学思想，面向全体学生，立足素质教育，探究教学艺术，创办特色学校，争取一流质量”为办学目标，在原有的基础上，明确提出继续谱写省“文明学校”新篇章和创建省级示范小学为新一轮奋斗目标，并相应制定实施奋斗目标的《涂岭中心小学办学目标三年规划》及《实施素质教育工作方案》。我们把“规划”和“方案”装订成册，全校教职员工人手一份，组织大家深入学习领会，并献谋献策，使全体教职员工团结在这面旗帜之下，让学校的奋斗目标成为教职员工共同的追求，从而具有广泛的群众基础和号召力。

　3、科学规划学校布局，绘制“涂岭中心小学校园蓝图”。努力改善办学条件，积极争取上级政府大力支持，多方集资，现又投入近200万元建设综合楼。为了增强学校环境的文化教育氛围，更集中地展示我校新时期的精神风貌，我们注重利用学校墙壁的宣传功能，把36字办学目标和校训“文明、勤奋、求实、创新”以及标语“深化教育改革，推进素质教育”装裱上墙，以此号召全校师生共同努力，推进学校教育教学工作更上新的台阶。

　.

　1、以师德教育为根本，全面提高师德水平。

　(1) (试行)的通知》等一系列文件和教育法规，结合本校实际，掀起学习十六大精神的热潮，引导教师联系自己的思想和工作表现进行有的放矢的讨论。特别注重对教师职业道德中的热爱祖国，遵纪守法；宣传科学，传授知识，不参与邪教活动；敬业爱岗，忠于职守；为人师表，廉洁从教；热爱学生，尊重学生；坚持家访，讲究方法等要求进行反复学习、反复讨论。要求教师定期写阶段性学习心得体会。

　(2) OK演唱赛及各类竞赛活动，并加强对本校新教师的政治培训，确保新教师师德达标。

　(3)

　由于师德教育措施到位，我校教师队伍素质明显提高，爱岗敬业，开拓创新的良好师风蔚然形成。学校教育教学工作取得了可喜的成绩：2001年12月被授予“省模范职工小家”光荣称号、2002年7月被评为“泉港区小学管理规程先进单位”、“泉港区素质教育合格校”。学校先进人物不断涌现。张庆辉、张文卿、朱森泉、曾华祥、陈适美五位同志走上了新的领导岗位，有1人被评为省优秀教师、2人被评为市级先进、12人被评为区级先进、10人被评为镇级先进。

　2、以师资培训为核心，切实提高教师业务素质。学校把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点，师资培训坚持做到“学、练、比”三到位。

　(1)“学”15人，继续参加自考、进修大专的有37人，张庆辉书记参加省校长高级研修班学习圆满结业，有3位教师参加市级骨干教师培训，有6位教师被评为市、区学科带头人。为了造就一支符合时代要求的具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，努力推进信息技术与各学科教学的整合,我校还组织教师参加信息技术培训班，学习课件制作和通过宽带网上网查阅资料，获得电脑培训合格证书的有50多人。学校已建立网站,实现宽带上网,每位教师设立电子信箱。3位老师参加区级数学、自然课件制作比赛获奖。

　(2)“练”2张毛笔字、1张钢笔字、1张简笔画作业，每天还要书写一小黑板粉笔字。教导处把教师完成情况进行登记，并经常性地进行检查评比，有效地促进自学自练、互教互学及练赛、练用的有机结合。三练课堂教学基本功。围绕“一个中心五个环节”加强训练，一个中心就是课堂教学要充分调动学生的积极性，体现“乐教乐学”这个中心；五个环节就是在教学目的、教材处理、教学结构、教学方法、教态语言板书五个环节上精心安排，环环落实。

　(3)“比”8人次，获市、省级奖励22人次。黄琼妹和王丽庭老师分别获得泉港区语文科、思品科优质课二、三等奖；张文卿、陈侨阳、潘清华、吴良萍分别获得数学科、自然科课件制作比赛二、三等奖；蒋松龄、王丽庭获得青年教师“师德”演讲比赛一等奖。我校有4位教师参加实小教师招聘考试，王丽庭、陈俊阳的成绩名列前茅。

　3、以教学科研为载体，提高教育科研能力。

　1）加强理论学习，提高教育理论素养。60多篇教育教学论文在国家级、省级等各种刊物上发表获奖。张文卿老师的《把学习的主动权交给学生》发表在CN刊《中小学教学研究》上,张庆辉老师的《创建文明学校的实践与探索》、叶伟彬老师的《自主探究，激励成功》入选省第七届基础教育优秀论文汇编，在网上发表并被广泛下载,曾华祥老师的论文《在作文训练中培养学生的创造能力》在中国教育学会教育实验专业委员会上2002年学术会上交流，并获得二等奖。张庆辉老师有多篇论文被国家、省、市级重点教育刊物刊发。同时关注新的教研信息和教改动态，创办《读书随笔》小报，选订教师优秀读书笔记，传播新的教育理念，提高理论水平，更好地进行教育教学改革专题研究。

　(2)

　(3) 以课题实验引路，提高学校办学品位。几年来，学校坚持科研兴校，通过课题研究引动广大教师积极探索实践。。先后参与市“横联作文”和省“段式整体教学工程”实验，分别荣获省教改成果一、二等奖。开展的“读书办报，提高学生语文学习能力”专题实验2002年获泉州市首届教育科研成果优秀奖，开展的“问题解决”专题实验论文多篇被省普教室汇编。今年秋季学校选择14个实验课题，其中申报的“农村小学作文整体训练实验”已被全国教育实验研究会立项为“十五”规划研究课题。课题研究做到“四个一”，即“有一个实验方案，有一个实验课教案，上一节研究课，有一个实验阶段总结”。同时，通过课题引动，促使全体老师教学理念不断更新，不断探索新的教学方法和教学模式，使课题研究更具有实效性和指导性，从而有效地提高了课堂教学质量，学生参加省、市、区各种竞赛100多人次获奖。

　1、制度健全，提高学校管理水平。为使学校的管理工作迈向制度化、科学化、规范化的轨道，依据有关法规文件精神，我们将学校德育、教学、管理三方面的19项职责要求和31项管理规则汇编成册为《泉港区涂岭中心小学规章制度汇编》，并分发到每位教师手头。学校各种制度健全，各部门的岗位职责分明，教学工作有章可循。这样，既增强了学校行政和教职工的事业心、责任感，又促进了创建文明学校活动的深入开展。学校还制定了《教师素质教育评价实施办法》，对教师的思想政治素质、工作态度与作风、业务能力与工作实绩等方面规定了具体的评价标准，并对学生的操行评语进行全方位、多层次的改革。学校实行了校务公开制度，设置领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、计生工作、财务收支、考核职称、师生奖惩”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。校务公开“三个一”做法被《泉港信息》发表，在全区推行。充分发挥教代会的作用，实行民主管理、民主监督，发挥教职工参政、议政的作用，调动教职工积极性。学校工会小组被评为“省先进教工小家”。

　 --作者：谢百云

　--发布时间：2004-12-23 10:51:02

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　2、质量监控，提高素质教育水平。我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校充分发挥质量监控小组的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合。开展教学常规工作检查，如技能科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等几项活动，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈整改工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。在学年知识质量测查中，全校学生语文科及格率97.82%，优生率50.16%。数学科及格率91.94%,优生率46.87%。思品科合格率100%，优秀率38.9%。劳动科、美术科、音乐科、社会科、自然科、电脑、英语的合格率达99%以上。全校语数40个班科，有32个班科知识质量居学区前五名。学生在各级各类竞赛中成绩更是喜人，获区、市、省级奖励有29人，如潘晓雯、黄晶晶获得泉港区小学生毕业质量测试“德和奖”，陈超婷、王佳豪分别获得泉州市儿童科技、工艺作品展二、三等奖，陈天舒获得省小学生硬笔书法比赛入选奖，等等。

　3、课程创新，突出素质教育核心。教学是学校的中心工作，建立科学的课程体系，是实施素质教育的核心。学校严格按照省颁《课程计划》，不折不扣地做到：(1)保证学科课程。(每周2节)，试验开设电脑课(每周1节)。(2)发展活动课程。20个兴趣组，让学生特长得到发挥。学校成功地举行了学区性活动课开放周，并把材料汇编成册，为学区活动课的开设起示范作用。(3)重视环境课程。

　四、坚持德育为首，提高素质教育实效。

　我校充分发挥德育资源的教育功能，切实加强少年儿童思想道德教育。

　1、健全德育机制。(1)加强领导，健全机制，德育工作制度化。(2)建立社会、学校、家庭横向联系的学校德育工作网络。

　2、加强少先队工作。(1)加强组织建设。(2)强化文明礼仪教育。(3)积极开展时事政策教育。

　3、发挥德育资源。(1)以升旗仪式为出发点，爱国主义教育常抓常新。(2)以体验教育为载体，组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动。(3)充分发挥涂岭革命老区的德育资源，进行革命传统教育。

　4、开展心理健康教育。在开展心理健康教育过程中，我们切实做到三抓：抓全员参与。师生同是心理健康教育的对象。在对学生进行心理健康教育的同时，通过读书随笔、座谈、讲座营造氛围，提倡教师的休闲活动，关心教师，体现教育、管理上的以人为本。每一位师生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教学之中，融入到学校所有工作、师生所有行为中。二抓全程实施。根据学生的年龄特点，以预防、发展为目标，通过团体心理辅导、心理咨询、悄悄话信箱、开办《健康之窗》专栏小报、学科渗透、开设心理健康教育课、班队活动、家长学校、宣传栏等方式，以课堂教学为主渠道，多种形式，多管齐下，形成网络。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生还及时进行认真、耐心、科学的心理辅导。三抓以校为本。立足学校实际，一切以培养身心健康的学生为宗旨，聘请专家指导，竭力做到以学生为中心，根据不同年龄学生的兴趣和能力、动机以及个别差异，探索切合农村实际的学校心理健康教育途径教师结合实际撰写《心理健康教育论文》在教研会上交流。心理健康教育收到较好的效果。

　为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，我校积极开展各种特色活动，并尽量做到让学生全员参与，体现活动的广泛性、民主性。通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能，发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。

　1、与时俱进，定期召开“少代会”。为了更好地对少年儿童进行“五自”教育，增强少先队员的民主意识，培养他们自我表现、自我管理能力。学校少先队大队每学期定期召开“少代会”，“少代会”由大队提前一个月的充分筹备。先由上一届大队长向大会作工作报告，代表们认真听取审议。其次是少先队大队委员会进行换届选举，先由候选人上台演讲。候选人向代表们介绍了自己学习、表现、特长、兴趣、志向等方面情况，并庄严地作出承诺：如果自己当选了，要积极开展工作，全心全意为同学服务。最后由代表们进行无记名投票，并当场公布选举结果，由当选的代表组成新一届大队委员会。“少代会”所选出的大队干部，尽心尽职，人才辈出，在上一届大队委当中，大队长曾宇航被评为“泉州市优秀学生干部”、宣传委员王玮玮被评为“泉港区优秀学生干部”、文艺委员陈钅容真被评为“泉港区优秀少先队员”。

　2、立足校情，共建交通安全学园。学校是社会主义精神文明建设的重要基地，交通安全教育是学校精神文明建设的重要组成部分。警民共建，对全面深化教育改革，扎实推进素质教育，形成办学特色有着十分重要意义。我校与涂岭交警中队联合建成“涂岭少年交通安全学园”。学园采用图片展示、文字说明、模型示意、录像演示和交警讲解等多种形式，对学生进行生动、形象的交通安全教育。定期进行“小交警”培训，培养学生团结互助、吃苦耐劳、文明守纪的习惯。去年，在全省开展的“告别不文明交通行为”活动月中，我校“小交警”积极配合涂岭交警中队，上路协助执勤，分发宣传材料，队员个个表现出色，省、市电视台录制播放。学校红领巾广播站开播“交通你我他”专题栏目，形象生动，深受全校学生拥护。每学期组织同学到学园参观学习，接受教育。交警中队的校外辅导员经常到学校举办交通安全常识讲座。警校共建，硕果累累，交警中队被省政府授予“人民满意交警队”称号，与我校共建的福厦公路12号岗亭被省授予“青年文明号”称号。“学园”为创建文明学校活动，培育一代新人，开辟了新的天地。学校先后被评为“区交通安全文明学校”、“市交通安全文明学校”。

　3、创建特色，拓宽活动途径。为了更好的照顾学生个性、发展学生特长，我们还注重各种活动全面发展，让学生的第二课堂更加丰富多彩。每年的艺术节开展课本剧、科技小制作、书画、象棋、乒乓球、口琴、二胡、军号队、腰鼓队、电脑等活动。我们还开展形式多样的中队活动，促进少先队员素质的全面提高。经常性开展“手拉手、献爱心”、“解决烦恼我能行”、“植树造林，绿化家园”、“礼仪之星”、“雏鹰争章”、“雏鹰假日小队”、“革命故事演讲赛”、“二十年后的我”、“学雷锋树新风，争当世纪新人”、“人生、价值、理想”、“我心中的好老师”等活动。积极创办《青青草》、《健康之窗》、《涂岭家教》等多种刊物，给学生一个更广阔的天地。

　1、以巩固“文明学校”为契机，积极开创学校体育和卫生工作新局面。学校能认真贯彻体育卫生工作条例，做好体育锻标测试和卫生保健工作，积极开展“两课两操一锻炼”活动，举行乒乓球、篮球、象棋等体育单项竞赛，定期举办学校体育运动会。二年来，中心小学的体育工作成效显著，硕果累累。在学区举行的第十三、十四届运动会上，中心小学都获得团体总分第一名，并二次代表学区组队参加泉港区第一、二届小学生田径运动会，分别获得团体总分第一名和第二名。在学区开展广播体操评比中，中心小学获得第一名，并组队代表学区参加区广播体操比赛荣获第二名。学校广泛开展各种体育和健康教育讲座活动，如“卫生保健常识讲座”、“食品卫生安全讲座”、“防治碘缺乏病日”活动，定期出版校刊“健康之窗”，配合涂岭卫生院做好学生体检，建立学生健康档案。中心小学卫生建档水平曾在区人大组织学校卫生工作专项检查中受到表扬。

　2、构建人文环境文化，学校抓了四大版块建设：一是教室环境版块；二是墙报画廊版块；三是图书阅览版块；四是广播校报版块。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

　3、开展各种有益身心的活动是校园文化的一部分。丰富多彩、健康向上的活动能帮助受教育者认识社会、探索人生、展示才华、陶冶情操，形成良好的思想品德。我校提出了“以手抄报为媒介，促进读写结合”的语文科活动课教学思路，以锻炼学生的动手能力，调动学生的主动性和创造性，使学生学得生动活泼。在读书办报中，主要采用三种方式：一是自由办报与专题办报相结合。比如“六一”节举办的读书办报比赛，采取现场定主题的形式，让参赛的同学根据抽到的主题，自己到图书室找相关材料，自行选稿组稿，构思布局，各显身手。二是文字编辑与美术点缀相结合。低年级以画为主，贴贴画画，画下加以说明；中高年级以写为主，配以插图，力求图文并茂。三是办报与读报、评报相结合。每期手抄报都分班、校两级张贴

　4、经过几年的实践，我校文化活动可谓形式多样、异彩纷呈。王秀俊、朱娜等同学参加泉港区“可爱的中国”校园小歌手赛，获得一、二等奖，并代表泉港区赴市参赛；还有校歌比赛、升国旗、组织公益劳动、校会、主题班会、社会实践、野营以至校艺术节，发挥学校劳动教育基地、“肖丰园林劳动教育基地”的育人作用。不论开展哪些活动，都做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义、图热闹或是任务式的应付行为。

　1、坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。定期举办安全知识讲座，加强学生的安全教育工作，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝了学校各种安全责任事故。

　2、落实《中小学环境管理暂行规定》，领导重视安全工作，成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所所长为治安副校长，四位交警为学校校外辅导员，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部和教师直接抓。建立护校、值日制度，设门岗24小时值班，做好校园管理。学校治安责任制落实到位，与每个处室、楼层签订了安全责任书，与学生及家长共同签订了1000多份《告家长一封书》小学生安全责任书。学校建立了消防安全情况档案，各要害部位配备了消防器材。校内外安全工作网络健全，防范、保卫措施有力。切实加强师生的法制安全教育，开展丰富多彩的宣传教育活动，如“争当守法小公民”、“我是一名小交警”、“告别不文明行为签名仪式”，省市电视台录相播放，影响广泛。举行法制、交通安全讲座及法律知识竞赛等活动，提高师生的法制意识和安全防范能力。王丽庭等两位老师参加区法律知识竞赛获二等奖；蔡婷婷等两位同学获市国防知识征答竞赛个人优秀奖。

　3、学校、家庭、社会紧密结合，抓好学校安全教育，促进良好的社区育人环境的形成。每年家长委员会定期研究安全教育工作，家长学校把落实《家长教育行为规范》作为学习的重点，在《涂岭家教》开辟安全教育专栏，印发“家教指南”、“家长问卷”，设立“家校联系卡”，提高家庭教育水平。工商所、派出所、交警中队、文化站、广电中心、卫生院大力支持学校的安全工作。工商部门加强对学校周边摊点的管理和整顿；卫生防疫部门及时销毁不符合卫生标准的饮料、果冻。学校门口就是324国道，为学生安全过公路，与交警中队共同设置“绿色安全通道”。在学校、社会、家庭多方共同努力下，近两年学校安全教育工作成效显著，为创建文明学校营造了良好氛围。

　 --作者：谢百云

　--发布时间：2004-12-23 10:54:51

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　?南安市蓝园中心小学创办于1912年，是一所历史悠久的侨办学校。现有14个教学班，学生592人，教职工27人，教师学历达标率达100%，其中大专毕业11人，占教师总数的41%，校园占地面积20376平方米，校舍面积5000平方米，绿化面积3600平方米。校园环境优美，校舍设施齐全。

　,认真贯彻落实中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》，坚持“科研兴教、以德育人”的办学思想，拓宽集资渠道，完善校舍设施，健全管理制度，提高师资素质，构建校园文化，改进德育工作，深化课程改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。学校先后荣获“南安市文明学校”、南安市“课改实验先进单位”、泉州市“交通安全学校”、 2000年被福建省教育厅授予“福建省农村示范小学”荣誉称号，在创建泉州市文明学校活动中取得显著的成绩，现总结如下：

　?建设一支结构合理、思想过硬、业务精通、具有现代气息的教师队伍，是推进教育改革、提高教育质量的关键。几年来，学校领导班子重视自身建设，加强组织纪律性教育，倡导率先垂范、团结协作的精神。学校行政人员定期进行政治理论学习和业务学习，积极开展批评与自我批评，自觉接受社会监督，增强依法治校、依法执教意识，增强班子的凝聚力和战斗力，提高思想素质和管理水平。现在，四位学校领导中有2名中共党员，3人正参加本、专科学习，班子成员思想觉悟高、业务能力强、富有创新精神，真正成为学校教育改革和发展的坚强堡垒。

　?二、健全管理机制，提高办学效益。

　?几年来，学校严格执行《小学管理规程》和省颁《中小学素质教育督导评估实施意见》，提出“领导到位，常规入格，管理上路，质量提高”的管理思路，建立健全各项规章制度，规范学校管理，深化教育改革，全面实施素质教育，全面提高办学效益。

　?学校根据实际需要，建立健全各项工作机构，完善各部门管理制度。各部门实行岗位责任制，做到分工具体、职责明确、责任到人。部门之间既各负其责，又互相合作，学校整体工作井然有序，工作效率高，效果好。

　学校根据上级有关文件精神，制定《教学常规管理办法》，加强课程管理，严格执行省颁《课程计划》，开齐、上足、上好每一门课程，严格执行“减负”规定，为学生提供更多自主发展的时间和空间。校长及行政组其他成员坚持以教学为中心，亲临教学第一线参与具体教学，指挥教学工作。教导处认真制定教师业务学习与研究制度，有计划、有组织地开展教学研究活动。总务部门本着为教育、教学和师生服务的思想，精打细算，不断提高服务质量。

　为从根本上转变教师的教学观念，变革学生的学习方式，我们从改革评价机制入手。首先是从“三个有利于”来评价教师的工作——是否有利于学生的主动参与、是否有利于新型师生关系的建立、是否有利于学生的全面发展。其次，要求教师以《课程标准》为基本依据，采用学生自评、同学互评、教师家长参评的多元评价体系，要求教师在评价时，既要重视学生的学习结果，重视其在学习过程中的状态，更要关注学生在原有基础上的发展与进步，采用鼓励性评价，促进学生的全面发展。

　?学校加强廉政勤政建设，积极推行校务公开制度，加强对学校工作的监督管理，发挥工会在学校民主管理的监督作用，调动教职工的积极性，确保学校管理工作良性运行。

　?三、深化教育改革，推进素质教育。

　?我们坚持走“科研兴教”之路，以深化课堂教学改革为重点，以提高课堂教学质量为核心，以校本研究为载体，建立和完善教育科研机制，落实校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推进素质教育。

　几年来，学校围绕“综合实践活动课的设计与实施”进行了专项研究，课题组经过“理论学习、实践探究、反思交流、总结提高”，摸索出主题式综合实践活动设计思路，并逐步开展以学生自我评价为主的发展性评价体系的探讨。我们建立了以校为本的教学研究制度，积极开展听课、说课、评课、反思、交流等活动，促进教师角色和教学方式的转变，推动新课程改革实验目标全面落实。学校分别于02年秋季、03年春季，为大教学片提供新基础教育实验研讨现场，为市教育局提供综合实践活动课程现场研讨，受到与会专家及教师的充分肯定。

　?几年来，我校学生的综合素质显著提高，全科及格率达93％，优秀率达45％，有三百多人次在各级各类竞赛活动中获奖，有三篇小文章发表于CN级报刊上。教师撰写的论文有三十多篇在省、市级发表或获奖，参加泉州市、南安市各类教学技能竞赛多次获得优异成绩。

　长期以来，我校坚持“以德育人”的办学思想，始终不渝地把政治思想教育、培养高尚的情操和良好行为习惯放在学校德育工作首位，拓宽德育途径，增强工作实效。

　几年来，我们认真贯彻执行《小学德育纲要》和《公民道德建设实施纲要》，利用校园广播系统、专题宣传栏、德育走廊、校园文化角等各种载体，通过早会、班队会、思品课、综合实践活动课等途径，坚持以爱国主义教育为主线，以基础道德和行为规范、养成教育为重点，积极开展适合青少年学生特点的德育活动，如“交通安全知识讲座”、“小公民”道德建设宣传月、“争当五小标兵”、“雏鹰争章”等活动，培养学生的自我教育能力，提高他们的思想道德水平。同时，我们重视学科渗透教育，挖掘学科教学中的德育因素，结合学科内容和特点进行思想品德教育，发挥学科育人的主渠道功能。

　 我们十分重视学校、家庭、社会之间的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。我们通过举办家长学校、成立关工委、组织家长委员会、与交警驻军共建的途径，采取家访、座谈会、讲座、军训、参观学习等形式，定期不定期对学生进行理想与道德教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，促进学生的健康成长。

　通过不懈的努力，学生树立起正确的思想观念，养成良好的道德行为习惯，操行评定合格率达100％，优良率达95％，涌现出一批先进班集体和优秀学生典型，先后有七个班级荣获南安市、泉州市“先进班集体”、“文明班级”等光荣称号，有十多人次被授予省、市

　?五、加强文化建设，优化育人环境。

　?我们以创建省级示范小学为契机，积极争取社会支持，加强校园文化建设，做好环境的绿化、净化、教育化工作，校园环境整洁优美，配套设施齐全，舆论导向正确。

　学校教学楼和科技综合楼于九八年秋由旅菲侨亲陈台权先生捐资重建。现在，校园整体布局合理，校内道路平坦宽畅，两边绿树环绕，楼前绿草茵茵、花团锦绣，体现学校“锐意进取、开拓创新”的校雕矗立于其中，光彩夺目。校道两侧设置不锈钢文明标语，教室走廊张挂名人名言，四幅特制“中国地图”、“世界地图”、“学生守则”、“行为规范”“教育方针”张贴在校园显眼位置，六个不锈钢宣传橱窗安置在教学楼左右走廊墙上，巨幅钢制校训“勤奋、守纪、开拓、进取”及办学思想“科研兴教、以德育人”悬挂在教学楼上。各专用室内根据学科特点布置宣传图片、名言警句，设置展览台、名星榜……校园的每一棵花草、每一面墙壁都成为育人的工具，发挥校园环境的育人功能。

　?几年来，我们本着“一切为了学生的发展”的教育理念，从学生和社会的要求出发，发挥社区优势，挖掘教师潜能，开展了各种兴趣小组活动，组织学校文艺队、篮球队、铜乐队、田径队等。学校积极开展校园文化活动，如读书征文活动、校园艺术节、体育运动会、师生联欢会、军事夏令营、科技活动周等，培养学生的兴趣爱好，发挥学生的个性特长，陶冶学生的情操，促进学生发展。

　?现在，校园环境整洁优美，配套设施齐全，于2003年春季被评为南安市“绿色学校”。学校多次选送学生参加镇元宵、七一、国庆文娱演出，受到观众的欢迎，在市级体育比赛及艺术技能竞赛中屡屡获奖，参加全国青少年爱国主义读书教育活动，先后获得个人二、三等奖及优秀组织奖。学校真正成为培养学生聪明才智的学园、发展兴趣爱好的乐园、陶冶性格情操的花园。

　[此贴子已经被作者于2004-12-23 10:55:45编辑过]

　 --作者：谢百云

　--发布时间：2004-12-23 11:00:24

　——采荷一小创建文明学校工作总结

　社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和保证。学校是精神文明建设，尤其是对学生进行系统道德教育的重要阵地，我校以《纲要》为指导，以创建文明学校为抓手，在巩固创建行为规范达标学校的基础上，进一步深化师德教育、学生基础道德教育和行为习惯养成教育，扎实有效地开展文明学校创建活动，把创建活动作为学校长期的一项综合性工作来抓，全面推进素质教育。

　一、贯彻教育方针，推进素质教育。

　1、更新教育观念，坚持依法治校。

　我校办学思想先进，办学目标明确，坚持依法治校，办学行为规范。我们的目标是“高起点、规范化、有特色、创一流“。学校十分重视教科研工作，本着“以美立校、以美促教、以美治学”的宗旨，开拓出了一条科教兴校的新路；学校在省级九五规划课题《普通小学美育操作整体性研究》这一总课题下，分别进行了“培养学生争做行为规范示范生”、“普通小学环境规划与创设”、“小学生心理健康教育”等教学实验与研究，取得了丰硕的成果。美育实验荣获浙江省立项课题成果三等奖，杭州市教科研成果二等奖，学校也荣获杭州市教科研先进单位。目前，我校的省“十五规划”课题《以美育为核心的小学教学过程模式研究》于今年3月26日通过了专家论证，本课题力求在“课程综合化、教学活动化、学习个性化”研究上有突破。

　2、重视制度建设，规范教育管理。

　学校认真贯彻国家制定的指导性课程计划，形成较为完备的课程体系。教导处严格控制学生在校作息时间，课业负担合理。重视体育卫生，认真贯彻体育卫生工作条例。学校十分重视每年都要举行校达标运动会和校田径运动会，体育老师认真训练校田径队，并在区田径运动会取得较好的成绩（前年团体第三名、去年团体第二名）。

　广泛开展艺术教育、科技教育、劳动技术教育、国防教育、网络道德教育等。学校每年在六一前一周举行艺术节活动，学校每年举办艺术节，形成了生动活泼的校园文化氛围。积极组织学生参加各级各类竞赛活动，培养了一批又一批有技能有专长的学生，学校获杭州市艺术节先进集体。历年来，教育（教学）质量名列全区前茅，近几年为杭州外国语学校输送了13名优秀毕业生，24人进入华杯赛决赛，一人获三等奖。在省、市享有一定声誉，赢得了社会与家长的广泛赞誉。目前学校已初步形成了办学特色——美育研究、校园文化、教育科研。

　二、建设校园文化，活跃社团活动

　1、严格校纪校风，加强安全防范。

　对师生进行法制纪律教育，普法教育有成效。学校每年邀请派出所民警、交警带案例来校进行法制宣传教育。进一步加强师生的法制意识，规范自己的行为。

　教师为人师表，师德师风良好，干部勤政廉政，开拓进取。在组织教师学习《公民道德规范》和《中小学教师职业道德规范》的基础上，积极开展具体活动，虚实结合，不断深化教育效果。教师们都能做到为人师表，多人次拒收家长的礼物。为了及时发现、总结教师中的先进事例、先进人物，营造学先进、赶先进的氛围，促进学校精神文明建设，塑造采一教师新形象，本学期开展“每月之星”的评选活动，以年级组为单位，在学习落实师德和行风建设提出的“十个不”的同时，认真观察教师的师德表现，及时发现和总结突出事例，评出每月之星，在宣传橱窗内贴上照片，加以宣传表彰。学校领导班子成员更是严以律己，勤政廉政，做好教师的表率，做好校务公开，干净干事。

　认真搞好综合治理工作，加强安全防范教育，健全安全防范责任制度，净化校园周边环境。明确“谁主管，谁负责”的原则，做到组织健全，成立以校长为组长的学校安全领导小组，由一名副校长分管，安排总务处一名老师具体负责日常事务，做到工作目标明确，措施得力，保证学校的安全。同时，制定出切实可行的安全防范责任制度，包括学校安全制度、传达室门卫职责、消防工作制度、食堂管理制度、（实验）电教设备管理制度、财务室管理制度、财产管理制度、档案室管理制度等。此外，学校与各班主任，各专用教室的责任人签定安全责任书，并把安全教育结合法制教育作为教育行政管理的一项经常性工作列入重要议事日程。做到逢会必讲，活动前更特别强调。安全预防教育主动抓、不断抓，上学、放学的交通安全，校内外防火、防盗、防触电、防食品中毒、运动防伤害、游泳防溺水、注意防疾病、警惕黄、赌、毒及其他不法行为对少年儿童的侵害。安全教育通过国旗下讲话、学校广播电视台进行。

　2、开展环境教育，争创绿色学校。

　积极开展环境教育，积极争创“绿色学校”。我校是杭州市首批“绿色学校”，学校一贯重视师生的环境教育，把环境教育落实到教育教学的各个方面。在班队课，谈话课和各学科教学中，有机渗透环境教育内容，通过课堂教学、参观访问，调查研究，问卷调查等形式，从爱护花草树木，保护小动物到关注周围环境，开展环境调查，参加公益服务等内容入手，指导学生的各种环保行为，培养学生的环保素养。我校三年级学生在浙江图书馆举行的全国环境警示图片展活动中，在展厅中上“碧水”一课。给了参观者一次“水”知识的再教育。以团带队，结合社区，同时与“杭州志愿者”协会、“绿色浙江”环保志愿者协会等社会公益团体紧密联系，全体青年教师加入“杭州志愿者”协会双菱社区志愿者站，参与社区环保宣传等一系列志愿者服务。在学校网站上开辟“绿色学校”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。

　100米塑胶跑道和塑胶篮球场、校园地面铺设彩砖，使双菱校区的环境面貌发生了根本的变化。为进一步改善教学环境，学校将在双菱校区建造一幢综合楼。

　3、加强校园文化，组建学生社团。

　校园文化活动丰富，学生社团活跃。为了丰富同学们的校园生活，使广大有相同兴趣爱好的同学能与志同道合的小伙伴们一起交流，一起活动，培养同学们多方面的才能，学校组建了星星河社团。在社团的组建中，很多同学自己召集人员、自己组建社团（队），并提出书面申请，9个一级社团已报请学校审批，69个二级社团已报请班主任审批，学校备案。所有社团的社团长均聘请了各自的指导老师，指导老师中有学校老师、有学生家长、有学校的学生，正是应了一句老话：能者为师。在活动中，学生的积极性十分高涨，老师们也对社团活动提供了指导与帮助。9个一级社团都在指导老师的帮助下，完成了各自的展板，学校还为彩虹书画社和采书斋的社长孔呤霄、陈沧捷提供了一个展示自己作品的机会，在艺术节上举行了个人书画展，得到了全校师生的一致好评，六一前举行的首节星星河艺术节，给每一个同学提供一个展示自我的舞台，让大家在活动中发展个性，培养能力，展示才能。

　1、创建氛围浓厚。

　2、创建内容丰富。

　积极开展文明班级、文明办公室。学校每学期都要从几个方面对各班进行考核：任课教师上课情况、爱护公共财物、遵守学校规章制度等方面分项考评，最后评比出文明班级。在工会深入开展“群体创优”活动，根据实际不断修订实施细则，充实内容，完善方法，以“十好”为目标，开展评选“文明办公室”活动，每月一评。

　积极开展读好书、观看优秀影剧等主题教育活动。每年一次的读书活动，我校都成立了读书活动领导小组，由校长亲自任组长。每次读书活动都能做到有计划、有落实、有评比、有总结。每次活动前都利用国旗下讲话、红领巾广播等向同学们做好宣传发动工作，扩大影响，动员全体师生积极参与，营造浓厚的读书氛围，发挥学生的主体作用。各班主任围绕活动主题，采取课内外、校内外相结合的方式，开展系列活动。除了参加省、市的读书活动之外我们学校还自己组织各种类型的读书读报活动，引导少年儿童正确读书，读好书。各班主任还组织各种知识竞赛活动，如智力竞赛、历史知识竞赛、迷语竞猜、小书友迷宫、读书心得交流、演讲比赛、朗诵会、办墙报等丰富多彩的活动来引导少年儿童正确读书，读好书。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，使学生从中获取了知识，受到了教育，促进了学习，扩大学生视野，丰富学生知识。我校多次获市、区“读书活动团体优胜奖”；学生的征文获省、市、区的各项奖次；经常有学生的文章、读书心得等在报刊上发表。

　为了丰富学生的生活，学校每年都要分年级组织一系列的社会实践活动。今年的3月5日，我校开展了多种形式的学雷锋活动，多个中队还参加了江干区团区委和民政局举行的“3.5”学雷锋广场活动。组织三年级的学生去四堡污水厂去参观、到盲校去慰问盲生、组织学生到省图书馆参加环境警示录活动，还上了一堂班队活动课，宣传了学校。为了结合学科教学组织四年级的学生去参观中萃公司、去茶博馆参观；组织五年级的学生参加德育基地的社会实践活动、参观了农科院的无土栽培。在四天的实践活动中，了解社会，接触社会，提高了自理能力，在各方面都得到了提高。通过实践活动，丰富学生的生活，增长学生的才干，培养学生的自理能力，使学生学到了很多课本上学不到的知识。

　98年对全体中队辅导员实行培训起，学校大队部逐年规范了争章活动，具体商定了雏鹰争章内容、形式及考章方法。每年开学，由大队部分年段统一争章项目，由各中队具体落实，体现在各中队的“雏鹰学飞”、“雏鹰园地”中，月底上交大队部，统一考章。争章活动真正做到了从定章、争章、考章、颁章的一体化，成为训练学生行为习惯的一个重要抓手。雏鹰假日小队活动是“雏鹰行动”的又一重要分支。每学期，大队部都要组织假日小队积极开展活动，投身于社会主义精神文明建设中。自2000年起，加强了与社区的联系，假日小队深入社区，为社区做好事、办实事。学校涌现了一批致力于环保、旅游知识等方面有特色的小队。因此，每年六一表彰会上，我校均有六七支假日小队被评为区优秀雏鹰假日小队。现我校有全国雏鹰假日小队一支，市雏鹰假日小队两支，区优秀相互鹰假日小队几十支。五（2）中队于2001年被评为市雏鹰中队，魏励等几位同学被评为市金奖少年，关疏影同学获全国四星级雏鹰奖章。

　3、创建成效显著。

　20字基本规范，人人知晓，身体力行。本学期结合《公民道德建设实施纲要》，以“实践五爱要求，争做四有新人”为主题，围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、勤俭、自强”等道德规范，以“五爱教育”为基本内容，开展社会公德及家庭美德等教育。在学生中广泛开展行为规范养成教育，明确各项要求，形成评比制度，以促进学生良好道德的形成，将行为规范养成教育从校内延伸到校外。为使本次活动能深入人心，使广大学生在活动中受到良好的教育，学校除了配合上级部门组织的活动以外，还自主开展了一系列的活动。

　,并制作宣传卡片，上街宣传；开展“为社区特困青少年戴丽募捐”的活动，同学们纷纷献出了自己的爱心，共捐款2033.77元。五年级开展“讲文明礼貌，塑美好形象”活动。六年级召开了“尊老花儿红艳艳”主题队会，成立学雷峰小组，慰问烈军属和孤寡老人。高年级的学生利用五一长假积极准备道德电子小报，把自己在各项活动中的体会、自己收集到的资料等编进了小报，这些编排精美的小报在宣传橱窗内展出，以供大家学习。全校组织开展了以“弘扬中华美德，争做四有新人”为主题的演讲比赛，六一前又组织学生观看区道德规范演讲录象，两次演讲会都生动感人，振奋人心。

　1）班的廖哲玉把过10岁生日的钱捐给上饶市女孩徐燕、五（1）班的董恬月多次主动捐钱有困难的人，像这样主动帮助的学生我校还有很多很多。如六（3）班的余希、六（4）班的罗菲菲等等。