高校图书馆为学科建设服务探析
时间：2020-12-15 08:04:18 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
(吉首大学图书馆，湖南 张家界 427000)
摘 要：文章认为高校图书馆在为学科建设服务时，必须坚持以学科建设为重点，搞好图书馆文献资源建设；
以学科建设为轴心，开展深层次信息服务。
关键词：高校图书馆；
文献资源建设；
信息服务
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1007—6921(2008)12—0108—02
1 图书馆在学科建设中的作用
学科建设是高等学校提高教学质量、科研水平的重要途径。学科建设的根本任务是凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地。要完成这一任务，必须有高校图书馆的支持。因此，图书馆与学科建设密不可分，对高校的学科建设起着很重要的作用。图书馆运用专业技能和专业背景，可以详尽的占有某一学科现状和发展趋势的相关信息，为凝练学科方向提供科学的决策依据；
图书馆根据科研人员的需要，提供高质量、深层次的信息服务，有利于吸引和留住创新人才，为汇聚学科队伍创造良好的信息环境；
图书馆围绕学科建设提供有力的文献信息资源支持，为学科的健康发展提供良好的物质基础，从而为构筑学科基地提供切实有效的文献保障。
2 以学科建设为重点，搞好图书馆文献资源建设
2.1 合理调整图书馆馆藏结构
图书馆文献收藏应具有专业性强、覆盖面宽、动态性强、多载体的特点，以满足攻读博士、硕士学位对本专业文献信息的需求，使教师在授课和科研过程中能不断汲取情报信息，为高校培养人才和经济建设服务。图书馆的文献资源建设应以学科、专业的需求为中心，根据专业性质、服务对象及学科发展趋势来决定收藏的重点和范围。为学科建设服务，文献资料要做到重点学科全面系统收藏，相关学科选择收藏，着重知识传承和积淀的经典收藏，国内外主要流派以代表收藏，外文原版图书收藏，学科专用工具书和教学参考资料及专业关系密切的学术会议资料、学位论文、书刊适当收藏。如吉首大学的美术学院、旅游学院均有重点
学科建设，并都分布在张家界校区，而由于吉首大学张家界校区地处信息较为闭塞的民族地区，必须充分利用少数民族地区丰富的民间文化资源优势和少数民族师资资源，以本地域民族传统文化底蕴为背景，突出民族特色和地域特色，将民族文化与现代艺术、现代旅游很好地融合。图书馆应根据这些学科方向，重点收集与学科建设相关的资料、学术专著、外文原版图书、工具书、及教学参考书等，其次还要通过各种渠道，利用各种手段，广泛收集湘西和张家界地区的旅游地方文献资料，同时，为了使馆藏信息资源多样化，不断增加旅游产品VCD片、光盘等电子文献的收藏，形成有专业特色的馆藏体系，从而促进学科建设。另外随着信息技术的日益进步，图书文献正朝着电子化、数字化方向发展，出现了以印刷型文献资源为主，电子光盘信息资源及网络信息资源三者并存的格局。图书馆应根据学科和学校的实际情况，调整印刷型纸制品和电子产品数据库的比例，形成合理的图书馆馆藏结构。
2.2 加强对中外核心期刊的收集订购
核心期刊具有发文质量高，信息量大、时效性强、所载论文被多次引用的特点，提供新观点、新材料及新的研究成果代表学科前沿的发展趋势，对学科研究起导向作用，应该把它们系统收集。全文电子期刊作为期刊出版物的另一种载体，可以弥补纸质文献的不足。在教学科研过程中，教研人员需要经常阅读外文期刊，借鉴国外的科研信息。而外文期刊价格昂贵，图书馆应与各院系资料室沟通、协调，实现互借共享，用有限资金保证学科建设需要的权威性强、参考价值高的外文期刊数量。对过期期刊及时装订，保证期刊的连续性和完整性，以满足专业学科建设的需要。
2.3 重视对灰色文献的收集
灰色文献即一些非公开发表的内部资料。它是高校教学、科研中不可缺少的一种重要信息资源。主要有科技报告、学位论文、会议预印资料、会议论文、技术规范和标准、非商业出版的官方文件、非商业性的译文、书目和技术文件等类型，其中绝大多数反映的是各领域的新成果、新动态，具有独特的参考价值。可采取上门访求、主动发函和资料互换等多渠道有针对性的收集重点学科灰色文献。高校重点学科用户中有许多人是某些学科的学术权威，经常参加一些重要的学术活动，通过他们不仅可知会议信息，而且可获得会议资料，凭借他们与国内外同行的联系及其在专业学会中的地位，可以向校外学者主动发函寻访一些内部资料。
还可以采用科研成果互换的方式获取一种有价值的预印文献。作为科学研究的一种重要信息来源，高校图书馆应重视对灰色文献的收集，从而为学科建设提供一定的文献保障。
2.4 加快学科数字资源建设
图书馆除了挖掘利用现有的馆藏文献资源，还应通过计算机网络技术利用各种信息资源来丰富馆藏。首先，利用网络技术创建学科资源信息库。高校图书馆作为信息资源的搜集与散发地，应肩负多种资源的搜集、整理、加工并提供给读者的职责。利用计算机自动化软件，对本校师生特定需求的网上信息资源进行自动辨别跟踪、收集、有序化的加工整理，建立起为某学科、某专业师生服务的网上信息资源指南系统，在此基础上，加快有关数据库建设，创建书目文献库、数字化期刊库、学科论文库、科技成果库、重点学科建设库等，以丰富馆藏资源和主页内容。其次，依托网络中心，建立专业导航库。在网络环境下，图书馆网络中心
要引导用户在网上航行，并通过分析、选择和整理，建立学科专业导航库，使用户获取到专业性较强的有价值的信息。科研用户可通过有效的链接，进入各学科专业网，即节省查询时间又提高了查询准确率。
3 以学科建设为轴心，开展深层次信息服务
3.1 利用网络环境挖掘信息资源
图书馆要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，除了围绕学科建设对印刷型文献进行多次开发外，更要利用自己占有的文献资源和网络信息资源进行深层次的分析、重组、整合。开展馆藏文献数字化制作，包括馆藏书目数据库和馆藏报刊目录数据库以及方便读者查询的多媒体导读系统，从多方位、多视角检索查询，挖掘隐性信息源。图书馆还可以利用搜索引擎查找与该学科有关的信息，并将获得的信息按一定的主题排列，把印刷型纸质信息与网上信息通过分解、梳理、综合归类，编制成二次文献；
同时还要广泛收集专业网站地址，为教研人员提供网址查询，通过专业指引库的搜索引擎将因特网上某一主题的相关站点集中起来，引
导用户到特定的地址访问，检索相关数据库信息，为教研人员进行个性化服务。图书馆应以学科建设为向导，结合专业的特点，尽快建立自己的专业文献数据库。同时，在网络环境下，图书馆不仅充当网络资源的使用者，而且要成为网络资源的开发者。学校图书馆可以用图书馆的信息网络设备和技术，再结合专业文献优势，联合开发专业特色数据库，建造学位论文库、科研成果库等，多方位加快图书馆藏资源的数字化建设。图书馆还可以根据自身的资源优势将信息资源在校园网上并轨运行，实现资源共享，提高信息资源的利用率。
3.2 为教学科研人员进行专题服务
随着各学科的不断发展，乃至各学科之间的不断相互渗透，教学科研人员对信息资源的需求越来越广泛，质量要求也越来越高，在此前提下，具有提供文献信息的全面性、专业性、及时性和连续性等特点的定题服务，将会在教学科研服务的过程中发挥更加重要的作用，定题服务应该成为图书馆工作的中心。图书馆应主动了解各学科的发展状况，掌握各学科之间的课题研究情况，充分发挥图书馆的服务水平。特别是对于那些学科带头人，要及时了解他们的文献信息需求，了解他们的科研进展情况，为他们建立科研档案，揣度他们对文献信息的现实需求和潜在需求。图书馆员要利用自己对某一学科专业知识的了解。在教研人员信息需
求的基础上拓宽思路，为他们提供更丰富、更有价值的文献信息。平时要注意跟踪国内外本学科及相关学科的发展动态，采集具有超前性、实用性和科学性的专业信息提供给本专业研究人员。通过口头报道、室内最新资料揭示板或发E-mail等方式使信息尽快与用户见面。定题服务中的文献检索是一项复杂的工作，需要有一定的文献学基础，文献检索的线索性很强，需要大量的文献支撑，同时又需要会利用这些书籍，采取正确的方法检索，才能发现问题、解决问题，为教研人员提供定题服务和跟踪服务。目前教研人员大多习惯从网上数据库中检索期刊论文，光盘检索没有充分利用，图书馆员可以打开光盘，检索出教研人员用的资料
。馆员应利用图书馆文献资源和网上信息，按统一分类标准，组成条目清晰、结构合理、著录规范的特色数据库。把主要精力放在收集电子媒体文献和非正式出版物上，建立具有自己特色的室藏资源及现代检索查询系统，更好地为教研人员提供定题服务和跟踪服务。
3.3 提高图书管理人员的服务水平
由于长期受以“藏”为中心的观念束缚，图书馆的工作仍停留于一般性的文献服务阶段，服务层次不高，针对性不强，专业性不突出、知识含量低是它的主要特征。这种服务层次和水平已远远不能适应学科建设的需求，因此，学科馆员要积极围绕本专业的学科建设、学科用户和课题研究开展信息服务，要根据学科建设和发展的需要，构建学科专业信息系统，提供各种信息导航，保证学科用户对学科专业信息的全面了解和把握。学科馆员还要深入了解课题研究动态，及时组建专题信息网页，积极融入课题研究活动中，为课题的选题、定题、阶段研究、结题和成果转化提供全方位的一体化服务，使图书馆在知识经济发展中有更新的突
破。除此以外，还必须强化图书馆员的计算机应用能力和情报检索工作能力，只有这样，才能更好地提供更深层次的服务，真正担负起为学科建设服务的重任。
［参考文献］
［1］ 徐云.高校图书馆为重点学科服务的内容与方法［J］.图书情报知识，2000，（2）.
［2］ 吴晓燕.现代网络环境下高校图书馆为重点学科建设服务的探讨［J］.现代情报，2002，（4）.
［3］ 张书平.围绕重点学科建设深化特色馆藏服务［J］.高校图书馆工作，2001，（1）.
［4］ 张为华.重点学科与高校图书馆建设研究概述［J］.图书馆论坛，2005，（4）.
［5］ 胡波，李强.关于高校图书馆为学科建设服务的几点思考［J］.图书馆工作与研究，2005，(4).
