生命作文之为生命着色作文素材

　 为生命着色作文素材

　【篇一：高三语文作文讲评学案 （1）为生命着色】

　高三语文作文讲评学案（ 1） 命题作文“为生命着色”写作指导及例文

　【原题展示】 阅读下面文字，按要求作文（ 60 分） 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给 了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰 白赠我以悲哀， ? ?从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的 色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出 属于自己的色彩。请以 “为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度， 文体不限，字数不少于 800 字

　【命题分析】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象 征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的 生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽， 一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯； 有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿 为生命着色，就是让 生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生 命有个性化的感悟

　可以构思为：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以 写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里 的色彩，他为其奋斗的思想历程与结局；可以抒发生命充满生机、 色彩斑斓的情感；可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以议论 为什么要让生命有色彩；可以借鉴教材里的素材，屈原为生命抹上 汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明 为生命抹上秋菊一样的色彩 【“五句话一段文”优秀文段】

　1 .①为生命着上希望的绿色。②心中常怀希望，再荒凉的土地也会 变成生机勃勃的绿洲。③林清玄说，我觉得，只要有自然，人就没 有自暴自弃的理由。《牧羊少年奇幻之旅》中有言：暗黑之夜，莫 过于黎明前的黑暗。心中怀揣希望，就会有足够的勇气熬过黎明前 的黑暗。因为相信明天会更美好，所以会忍受今天的煎熬。在汶川 地震中，人们创造了一个又一个的生命奇迹。有个小姑娘靠给自己 唱歌等来了救援队，有人靠喝自己的尿液支撑了几十个小时。④他

　们都是心中有希望的人。假如他们当时心灰意冷，一心求死，那么

　第二天的太阳可能就永远都照不到他们脸上了。⑤为生命着上希望 的绿色，让生命拥有面对苦难的力量。

　2 .①为生命着上温和的粉色。③日本著名禅师小林一茶说过一句话： 不要打哪！苍蝇搓他的手，搓他的脚呢！短短几句话，便向我们展 示了这位禅师温和的处世态度。既然一切都会过去，何不温和地对 待眼前的人和物？汪曾祺作为一个文人，在文革期间遭到了迫害。

　被派去看守果园的他没有抱怨，而是在果园里过起了悠然自得的田 园生活。虽然条件艰苦，但他以果树为友，用温和的心去感受果园 和乡村的风情，为自己今后的创作打下了基础。④如果他当时自怨 自艾，那么我们现在可能就感受不到他赋予葡萄十二个月的生命的 真诚了。⑤为生命着上温和的粉色，让生命拥有走出困境的力量。

　【例文展示】

　（1）为生命着色（ 880 字） 55 分 绿杨烟外晓寒轻 ,红杏枝头春意闹。色彩 ,组成了山石草木 ,组成了花 鸟虫鱼 ,组成了天地万物 ,组成了世间万象。大千世界 ,芸芸众生 ,皆因 色彩而变得充满生机。

　然而 ,在这多姿多彩的世界之中 ,你只是那不起眼的一点 ,也许是万绿丛 中的一点绿 ,也许是万里黄沙中的一粒土。一星陨落 ,黯淡不了整个星 光灿烂；一花凋零 ,荒芜不了整个春天 ,更何况那一丝丝或明丽或暗淡 的色彩。

　海到无边天作岸 ,山登绝顶我为峰 !纵使是一片绿叶 ,纵使是一颗石子 , 也要张扬出我的个性 ,挥洒出自我生命的色彩 !

　当屈原徘徊在汨罗江边 ,将生命吟成了千古流芳的传奇 ;当风萧萧兮易 水寒的商音在耳边回荡 ,眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影 ;当虞姬 将满腔深情化作湛蓝剑影中的鲜红 ;当壮士掩面 ,乌骓哀鸣 ,我们所看到 的已不是一张张泛黄的书页 ,而是一幕幕鲜活的悲壮 ,一个个伟大的人 生。也许屈原可以选择归隐 ,荆轲可以选择逃避 ,项羽可以选择渡江。

　但是他们没有 ,他们选择了用鲜血为生命着色 ,用个性让人格闪光 !目送 飞鸿,眉凝长空 ,那是将生命送上祭坛的庄严 ,是凝固的火焰 ,静谧的和 弦,是强者沉默的哲学 !

　这就是用个性挥洒出的真我的色彩 ,那是一种圆润而不腻耳的音响 ,一 种明亮而不刺眼的光辉 ,一种无须声张的厚实 ,一种并不陡峭的高度。

　当自我的色彩在外界的纷乱之中变得难辨 ,当自我的光芒在浓重的黑 暗下被压得扭曲变形 ,是随波逐流还是坚持自我？

　是金子总会发光。历史会还你一个公正的评价。每一朵乌云都镶有

　金边 ,每一种色彩都会有绽放光芒的机会。

　函谷关口 ,老聃骑着青牛 ,轻轻夹起自我的光芒 ,渐行渐远。他哪里知 道 ,一篇《道德经》做成了道家文化的精粹 ,牢牢刻在了中华五千年文 化的经脉里 ,生生不息。陈蔡之间 ,孔子往返游走 ,磨破了嘴皮 ,然无济 于事。他哪里知道 ,一部《论语》做成了儒家文化的根基 ,深深扎在了 中华五千年文明的骨血里 ,代代相传。

　当历史的迷雾被驱散 ,当浓重的黑夜被拨开 ,你那充满个性色彩的生命 就会成为浩瀚星河中灿烂的一点 ,历史长卷中浓重的一笔。

　为生命着色吧。做花 ,就做最灿烂那一朵 ;做叶 ,就做最苍翠那一片。

　在生命的画卷上挥洒泼墨 ,让世界因你而精彩 !

　【点评】文章首段用宋祁《玉楼春》词句起笔 ,描绘出一幅充满生机

　的色彩斑斓的大千世界图卷后 ,马上以为生命着色贯通全篇 :主要选用 人所熟知且又颇具典型意义的历史掌故作为论据 ,围绕主题 ,反复申论 ;

　然后总结出富有见地的内蕴 （每一种色彩都会有绽放光芒的机会 ）,最 后自然地回到题目上作结。应该说 ,是一篇紧贴题意 ,主旨鲜明 ,论证充 分,结构完整的随笔。

　本文的最大优点在于作者选材的广泛 , 并通过自己的思维和裁剪 ,用散 文诗般的语言使之成为自己文章的有机组成部分 ,在较短的篇幅内包

　含较大的容量。

　（2）为生命着色（抒情散文 910 字） 55 分 生命，是一道方程。这道方程有着无限的解，每个人都有自己的答 案。

　生命，是一块魔方，这块魔方有着万千种变化，每个人都有自己喜 爱的图案。

　我们年轻，小心翼翼地捧着纯如白纸的生命。世界，早为我们备好 了七彩的颜料。

　我们从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史的尘 埃。一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。我们肩上落满昔日的 碎片，我们的眼中装着辉煌的未来。我们快乐，因为我们拥有青春； 我们自豪，因为我们拥有现在，我们会用汗水浇灌明天的花朵，我 们会用勇气为生命着上绚丽的色彩。

　红给了我热情，蓝教给我以高洁，白让我懂得纯朴，黄教我以忠义， 绿给我以希望，灰色教我懂得思考，黑教我如何做正直的人。在品 尝七彩的生活中，我懂得了成熟、责任，懂得了坚强勇敢及奋斗的力量，懂得了关怀与宽容。生命应该在七彩中熔炼才能领略它的芳

　华，在钟的撞击下才会奏出美妙的音符，才能释放出自己美丽的心 声，一声比一声响亮，一声比一声从容。

　春的色彩是温柔的。它属于明，属于善良与美丽。它把绿送给了柳 枝，把蓝献给了天空，把希望播种给大地。生命在春的斑斓里歌唱， 在春的容光里绽放，在春的滋润中成长，它的内涵在于它极富生命 力。春的独特的绿教我永不放弃，教我把希望永驻。于是我为自己 着上春的色彩，体味春的韵律。

　夏的色彩是热烈的。它属于澎湃的江河，属于激荡的浪花。它热情 但不缺乏宁静，它执著从容却又睿智机敏，它源于豪放，始于壮美。

　于是，我为自己着上夏的颜色，领略夏天气韵。

　秋的色彩是金色的。它属于美，属于幽远永久的情怀，它是枫叶红

　色的火焰，麦田金黄色的金浪，是大海湛蓝的画卷。它馥郁明丽，

　粗犷强悍，却执著热烈，柔婉腼腆。它是沉甸甸的阳光，是负重的枝头，是检阅你人生旅途收获的驿站。因此，我为自己着上秋的色 彩，品味秋的神韵。

　冬的色彩是庄严的。它属于冷寂，属于高洁典雅，它低调阴沉，就 像生命的末端，却悠闲安然，情感真挚。它寒冷孤寂，却澄澈脱俗， 坚毅虔诚。于是，我为自己着上冬的色彩，领会冬的真谛。让我们 为生命着色，世界的光明和谐会更加斑斓。让我们为命着色，大自 然天功神韵的精彩篇章会更加绚丽壮观。让我们为生命着色吧，绽 放它的力量，你的生命在七彩斑斓中熔炼成长！

　（3）为生命着色（ 860 字）（ 53 分） 生命是自己的画板 ,为什么要要依赖别人着色。

　――题记

　人一出生 ,便如白纸 ,生机盎然 ,傲对来世。随着岁月流逝 ,光阴轮转 ,白 纸上会留下点点痕迹 ,红的,黄的 ,蓝的,白的，抑或是春的万紫千红夏 的浓荫绿树秋的金黄世界还是冬的洁白剔透。

　人生 ,恰似一幅画 ,画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊 ,如灰色沉 郁,也如红色灿烂明艳 白,如东坡。

　“把盏临风 ,牵黄擎苍叹英雄 ,一蓑 风雨平生任 ,踏雪飞鸿。

　”东坡的一生极为坎坷 ,仕途的偃蹇 ,爱情的曲 折,辗转的劳累与奔波。多少次 ,他的心里矛盾重重 :放弃仕途 ,怎能报 效祖国？放弃文学 , 怎能跻身文坛？最终 ,他将功名利禄换了竹杖芒鞋 他在缺月挂疏桐之夜感人生到处之何似 ,恰似飞鸿踏雪泥之淡泊 ,他不 为蝇头微利 ,蜗角虚名所触动 ,只愿沧海寄余生。东坡从政治的窄门中 走出 ,为自己的生命涂上一笔素洁的白色 ,纯美,高洁

　灰 ,如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨 ,内敛的性情勾

　勒出自己生命灰色的空间 ,似怀才不遇的陈子昂 ,似报国无门的陆放翁 , 似一贬再贬的杜工部 ,也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的 灰色 ,让历史为之叹息 ,让文化在后人的眼里变得厚重起来。他们 ,在灰 色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲 !

　红,如陆幼青 ,每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时 ,每

　当看到他那株笑魇为面的向日葵时 ,我都会有一种欲哭无泪的酸楚。

　在生命的最后一刻 ,他选择了一种落叶的方式 ―― 用拼尽全力的翩舞 来托起生命的辉煌，像流星一般在最后一瞬间划出一道最亮丽的光 弧!他的生命因此而灿烂 !

　人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致 !

　生命的画板 ,让我们自己着色 !

　活着 ,总会有一个位置 ,让你绽放属于自己的光彩 !也许我们并不卓越 , 但平凡并非没有自豪的理由 ,喧嚣之后 , 我们总能找到自己的目标 ,诠释 自己的精彩 !是小草就装饰大地 ,是参天大树就成为栋梁之材 ! 不要问什么是低 ,什么是高 ,在生命的蓝天中飞到你的极致 ,这便是最 好!

　蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑 ,惠特曼的诗篇在召唤 ,施特劳斯的圆舞 曲在为你的青春伴奏 !让我们拿起画笔 ,倾听心声 ,为自己的生命着色 ! 【点评】本文作者的高明之处在于 ,一有材料 , 二懂材料 ,三懂用材。

　白色 东坡；灰色 陈子昂,陆放翁，杜工部,李太白；红色 陆

　幼青,色之性 ,人之性在淡泊、沉郁、灿烂中交融 ,这绝非妙手偶得 ,而 是得益于长期的阅读与冷静的思考。

　（4）为生命着色（ 818 字） 51 分 生命原是无颜色的，有人为它涂上黄色，因为黄色象征着光明与快 乐；有人为它涂上金色，因为金色象征着华贵与辉煌 ; 还有人为它涂

　上青色 ,因为青色象征着希望与坚强 但是我为生命着上红色 , 并不 单单是因为红色象征着激情与健康 , 还因为红色代表着奉献与牺牲。

　我热爱生命，所以我为生命着上红色。（中心论点） 在无数为革命献出生命的人中，瞿秋白可以算上一位响当当的人物。

　一个文弱书生在党生死悬于一线时，毫不犹豫地站了出来。他一面 将大批的同志调往较安全的地区，另一方面将一部分同志转变为地 下工作者。在那段日子里，白色恐怖盛行，国民党反动派更是对共

　产党施行所谓 “宁可错杀一千，绝不漏网一人 ”的政策，而就是在这 样的情况下瞿秋白将党从消失的边缘拉了回来。他是伟大的，他更 是坚强的。当他被捕后，敌人以为这位共产党的头领会因为害怕用 刑而将许多秘密和盘托出时，当他们还为此沾沾自喜时，他们不知 道，在他们面前的这个文弱书生，在他们用刑时，他没有吐出一个 字；在他们用枪指着他的脑袋时，他会高唱《国际歌》。

　瞿秋白走了，但他的鲜血并不仅仅染红了敌人的屠刀，更染红了共 产党的党旗，染红了中国革命史。党旗是红色的，因为它是先辈们 用鲜血染成的；党史是红色的，因为它是先辈们用牺牲换来的。我 敬仰先辈们，所以我为生命着上红色。（小结 1 ，先举例并分析，后

　小结） 雷锋是历代青少年的楷模，雷锋精神更是影响了几代人。在战士家 中有事时，他会将自己的津贴偷偷以战士的名义寄给他们家；在发 现战士们的衣服、袜子磨出洞时，他会一声不响的用针线包将它们 修补好；在战士遇到工作上的困难时，他总会跑来帮忙，并为此乐 此不疲。

　“我是一颗钉子，哪里需要我，我总会到哪里去。

　”正是靠着这种象 火一般的 “钉子精神 ”，雷锋被人们熟知并喜爱，而他的这种红色奉 献精神，也必定会被人们继承和发扬。

　我崇拜雷锋，所以我为生命着上红色。（小结 2，先举例并分析，

　后小结）

　生命是红色的，因为它在燃烧；生命是红色的，因为它在付出。也 许正因为如此，生命是美丽的，而红色也是美丽的。

　我喜欢红色，因为它是生命之色。

　【点评】本文思路清晰，语言流畅，缺点是第 3 段太长了，应简练 全文只举了两个例子，太少了。倒数第 2 段作为压轴段，议论应再 深刻有力些。

　【篇二：为生命着色 （900 字 ）作文】

　精选作文 : 为生命着色 （900 字）作文 人生得意匆匆，失败匆匆。一切都是瞬息，一切都将会过去。而我 们最终回忆的只有那沿途的风景。

　红色青春的诗篇。年轻就是活力 的代名词，激情四射，好似那初日的朝阳，美丽而短暂，可是真正 懂得欣赏它的人却不多。那份美丽就会在未来的日子里成为最难忘 的记忆。可是单单的享受会造成未来的苦果，没有流过汗水的辛勤 劳动，哪得喷香的甜蜜果实？适时的享受和更多的辛苦学习比那单

　纯无味的玩耍不是更有意义吗？ 美丽霎那转流逝，一切终将化为烟。

　青色稳重的期间。那些自由的日子早已成为过去，如今迎来的便是 事业的高潮，脚踏实地的干，用自己的才能和坚持换来应收的成功 与回报。那些青涩的遐想和美好的记忆，只有在深夜得到那会心的 一笑。感叹无华月，愿得有情人。得到个既能帮助自己又能珍惜家 庭的人是最成功的回报。这是最繁忙的时刻，却也是最刻骨铭心的 日子。那是正午前后的太阳，人会更成熟，虽然很多人讨厌它的火 辣，但愿成大事，必有付出，必要忍耐。能有宽容，未来便更辉煌。

　强烈付出必成功，老年享受作过渡。

　黑色老成与苍白的寂寞色。现 在既是为下一代做铺垫，也是该享受生命美好时光的时候，美丽的 山河，深邃的大海都是该去好好欣赏和品味的自然风光，那些错过 的美好和失败都是该好好体会的对象，现在就是生活在回忆里，执 子之手，与子偕老。看遍万山日出云落，享遍大海潮起潮退。想那 美好的画面便觉得温馨，是自己用青春的付出和中年的坚持换到的。

　如果当初一味贪图玩乐，如今岂能有这闲情。不过也有难过的，看 着爱人的死去，或让子女望着我们走了，也是一种苍白和悲哀吧。

　这就如濒临的夕阳，就快沉下却仍舍不得那美好的世界，散发最后 的余温，挥一挥衣袖，不带走一片云彩，很快便有新的阳光灿烂。

　青春是基础，中年是过渡，老年是结局。

　芳华终会逝，又有何办法。

　青春是小鸟，一去不复返。中年是黄牛，辛苦却知足。待到花甲时， 悔恨满意便以明。才知，到底自己的价值。

　如今我们正是青春年少， 风华正茂时，好似一张白纸，用时间来涂鸦，岁月也帮我们洗掉那 些潜在的污垢。不只那些色彩，也许人生中有更多色彩去体味。只 不过，如今我们得压制住内心的渴望，先去打下那厚实的基础，先 苦后甜。有了付出才有回报。

　风花不让等，花甲伴青灯。相信我们 一定会拥有那美妙的人生画卷，在风中招展摇动。高一 :蔡婷婷

　篇一：为生命着色

　阅读下面文字，按要求作文（ 70 分）闻一多在《色彩》中吟道：生 命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝 教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀， ? ? 从此以后，

　我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

　人生的色彩无不从一张 白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

　请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数 不少于 800 字

　「命题分析」 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义 的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的， 有高贵的 ? ?生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命 里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或 平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿 ? ? 为生 命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就 是渴望自己对生命有个性化的感悟 ? ?

　「立意指导」

　“色彩 ”一词在 《现代汉语大词典》上的释意是（ 1）颜色；（ 2）比喻人的某种思 想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（ 1）所写内容必须在话

　题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。

　事实上，基本上是没有考生跑题的！ 然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比 喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像 话题 “天空 ”与“我与空间 ”的立意角度。下面将本次作文中较好的立 意列举如下：

　1、从 “色彩 ”的释意（ 2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱 生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡 泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、 欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将 “色彩 ”巧妙的融合在

　各种品质中， “拉来 ”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思 的理解（强调 “大我 ”）作了很具体的诠释。

　2 、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩， 活出 “真我的风采 ”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途 同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。

　例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们 为了迎合客人的口味，

　往这杯水中加入各种 “调味剂 ”，使之失却本来的纯净。而我们想要 恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何 保持自己的色彩，活出 “真我的风采 ”呢？

　3、从 “色彩 ”的释意（ 1）过渡到释意（ 2），来写自己对生活的理解 与面对生活的态度（强调 “小我 ”），将自己的个性、好恶、追求等 很好的与 “色彩 ”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱， 蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在操 作中能写好的却不多，不能将 “色彩 ”与自己的追求水乳交融，很是 肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜 明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。

　4 、还有部分考生谈到随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越 来越趋于单调，来质问生命的意义。我认为这是一个极好的立意。

　但出现两种截然不同的思想，一部分考生能积极的面对，认为生命 需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在《白 夜》中所说， “耐得住寂寞才是伟大哩！ ”这才是生活的本来 “色彩 ”！ 这是很有深度的立意。而另一部分考生限于阅历不足与人生观的局 限，未能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而走向另一个极端，表现 出消极的思想倾向。

　「例文展示」

　1. 为生命着色 生命原是无色的，而我们却在无意中为它着上了我们 喜爱的颜色。着上了青色就是选择了希望、坚强；着上了红色就是 选择了健康热情，着上了白色就是选择了神圣、纯洁；着上了紫色 就是选择了高贵、典雅 ? ?

　深秋，监狱。

　秋风萧瑟，秋天的夜晚甚是寒冷，无情的寒风狂裹着 西伯那早已骨守如柴的身躯。西伯裹紧那早已破陋不堪的薄被子。

　寒冷的秋风更使他想起了远在西周的妻子和儿子，他们应该还好吧？ 纣王不会连他们 也不放过吧？他俯着头慢慢思索着。事实已经把他推到了悬崖之上。

　只是因为自己的高傲，崇侯虎的谗言，纣王就把他关了十几年。是 苟且的活着，还是离开这无情的世界，残暴的君王？ “不，我不能 死。

　”他想起了温柔的妻子和那顽皮的孩子，他在人生的岔路口为自 己的人生着成了青色。他选择了坚强，选择了希望。事实证明他是 对的，几十年的牢狱生活换来的是整个周王朝。

　深秋，易水河畔。

　“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”面队秦王强暴，荆轲义无 返顾的站了出来。易水河畔， “白衣冠 ”送别，在悲壮、凄怆的泪水 中，荆轲带着樊於期的人头头也不回就

　走了。在这国家存亡的时刻，他选择了用自己的一腔热血来换取国 家的长存。他为自己的人生着上了红色，他选择了悲壮，选择了永 恒。

　江滨。

　襄王的无情让屈原感到了人生的无奈。面容憔悴的他来到了江畔， 人君的不辨忠奸，不识贤愚让他绝望了。面对自己无法报效祖国， 无法与奸臣共处一朝的事实，屈原选择了离开那污浊的人世。

　“举世 浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。

　”他投进了无情的江水，什么也 没留下，只留下了世人皆知的《离骚》。在生的最后，屈原为自己 的人生着上了那种神圣的、纯洁的、不朽的白色。

　山水间。

　面对无法施展自己的政治抱负的事实，李白离开了皇宫，离开了翰 林，开始寄情于山水之间，过着逍遥的生活。他选择了紫色的人生， 选择了高贵和典雅。

　生命原是无色的，需要我们着色，选择了什么样的颜色，就选择了 怎样的人生。

　为生命着色

　下页篇二：为生命着色 命题作文 命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文 【作文题目】： 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的 白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红 赐我以希望，灰白赠我以悲哀， ? ?从此以后，我便溺爱于我的生命， 因为我爱它的色彩。

　人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自 己的色彩。

　请以“为生命着色”为题，写一篇不少于 800 字的文章。

　要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

　【写作指导】： ①色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征 意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的， 有理智的，有高贵的 ? ? 生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色， 有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色 调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝， 有绿? ?为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生 命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟 ? ? 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会 怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写 他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充 满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历， 可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写 反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一 样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹 上秋菊一样的色彩 ? ?

　②“色彩 ”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（ 1）颜色；（ 2 ） 比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（ 1）所

　写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作 文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在立 意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申 意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题 “天空 ” 与 “我与空间 ”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下， 仅供各位老师与考生参考。

　1、从 “色彩 ”的释意（ 2）出发，来写人 的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、 奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、 自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中， 将“色彩”巧妙的融合在各种品质中， “拉来 ”历史英雄、文化名人助 阵，将自己对生命意思的理解（强调 “大我 ”）作了很具体的诠释。

　2、 与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活 出“真我的风采 ”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同 归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗 同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候， 我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种 “调味剂 ”，使之失 却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个 物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出 “真我的风采 ” 呢？

　【精彩例文】： 为生命着色 人一出生 ,便如白纸 ,生机盎然 ,傲对来世 .随着岁月流逝 ,光阴轮转 ,白纸 上会留下点点痕迹 ,红的,黄的,蓝的 ,白的抑或是春的万紫千红 夏的浓 荫绿树 秋的金黄世界 还是冬的洁白剔透。

　人生 ,恰似一幅画 ,画的色彩全由你自己掌握 .如白色淡泊 ,如灰色沉郁 , 也如红色灿烂明艳

　白,如苏东坡。把盏临风 ,牵黄擎苍叹英雄 ,一蓑风雨平生任 ,踏雪飞鸿 . 苏东坡的一生极为坎坷 ,仕途的偃蹇 ,爱情的曲折 ,辗转的劳累与奔波。

　多少次,他的心里矛盾重重 :放弃仕途 ,怎能报效祖国放弃文学 ,怎能跻 身文坛 ?最终 ,他将功名利禄换了竹杖芒鞋 ,他在缺月挂疏桐之夜感人 生到处之何似 ,恰似飞鸿踏雪泥之淡泊 , 他不为蝇头微利 ,蜗角虚名所触 动,只愿沧海寄余生。苏东坡从政治的窄门中走出 ,为自己的生命涂上

　一笔洁白的白色 ,纯美 ,高洁

　灰 , 如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨 ,内敛的性情

　勾勒出自己生命灰色的空间 ,似怀才不遇的 陈子昂 ,似报国无门的陆放翁 ,似一贬再贬的杜工部 ,也如借酒浇愁的李 太白。他们用那一抹浓重的灰色 ,让历史为之叹息 , 让文化在后人的眼 里变得厚重起来 ,他们 ,在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲 ! 红,如陆幼青。每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时 ,每

　当看到他那株笑魇为面的向日葵时 ,我都会有一种欲哭无泪的酸楚。

　在生命的最后一刻 ,他选择了一种落叶的方式 ―― 用拼尽全力的翩舞 来托起生命的辉煌 , 像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然最亮丽 的光弧。他的生命因此而灿烂 ! 人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致 !

　生命的画板 ,让我们自己着色 !

　活着 ,总会有一个位置 ,让你绽放属于自己的光彩 !也许我们并不卓越 , 但平凡并非没有自豪的理由 ,喧嚣之后 , 我们总能找到自己的目标 ,诠释 自己的精彩 !是小草就装饰大地 ,是参天大树就成为栋梁之材 ! 不要问 什么是低 ,什么是高 ,在生命的蓝天中飞到你的极致 ,这便是最好 ! 蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑 ,惠特曼的诗篇在召唤 ,施特劳斯的圆舞 曲在为你的 青春伴奏 !

　让我们拿起画笔 ,倾听心声 ,为自己的生命着色 !

　为生命着色

　生命在刚诞生时纯洁得像一张白纸。可是随着时间的浸染，它会慢 慢泛黄，失去原有的选择。所以，我要为它涂上美丽的色彩，让它 持久如新。

　就让我先为它涂上一层嫩绿吧。

　“天街小雨润如酥，草色遥看近却 无。

　”我要着的便是那春雨中时隐时现的那抹嫩绿。沐浴着细雨和微 风，一株株弱小的生命在四处坚硬的土层里寻到了生命的契机，酝 酿一冬的绿色之梦经过黑暗阴冷的考验终于迎来了春的呼唤。小草 在春的滋润下茁壮成长，就像幼年的我，在爱的呵护下渐渐长大， 我的生命着上了一层嫩绿。

　再让我为生命描上一抹明黄，就像朝阳下的光芒，它代表着我的青 春，是那么欢快明亮。就像刚抽枝的杨柳，像才露角的小荷，像枝 头跳跃的黄鹂用清越的歌声去证明生命的力量。要把阳光的金线编 成一串串绝美的旋律，将我年轻的宣言播撒。青春不怕失败，青春 不怕痛楚，青春不怕挫折，即使风雨覆盖，我依然如骄阳穿越任何 阴霾，将高远的天空染色，将心中的希望照亮，将生活涂上一抹明 黄。

　最后再给生命刷上一道金红，就像一枚金红斑斓的落叶，在阳光下 通体透明，脉络清晰如描。它从树枝上决绝地飞旋而下，宛如大鸟 身上落下的一根羽毛。它处在生命的结尾，却也在辉煌的时刻和自 我完美的巅峰。即使这一刻如此短暂，它仍以最高贵优美的姿态， 奔赴大地的怀抱。它闪着金红的光芒，飞过秋千去，飞过篱笆外， 化成一 ?g春泥，在大地的血液里重生。我想我的一生也应像落叶壮 丽地逝去，轰轰烈烈地凝成血与光的色彩，为我的生命刷上一道金 红。

　【篇三：【命题作文“为生命着色”写作指导及例文】】

　命题作文“为生命着色”写作指导及例文

　【原题展示】 阅读下面文字，按要求作文（ 60 分） 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给 了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰 白赠我以悲哀， ……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它 的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘 出属于自己的色彩。

　请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数 不少于 800 字

　【命题分析】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象 征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的 ? 生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽， 一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯， 有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿 ? ?为生命着色，就是让 生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生 命有个性化的感悟 ? ?

　审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色 彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有 这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局； 可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生 命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极 的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生 命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩， 陶渊明为生命抹上

　秋菊一样的色彩 ? ?

　【立意指导】

　“色彩 ”一词在《现代汉语大词典》上的释意是

　（1）颜色；（ 2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么， 按照要求（ 1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与 引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题 的！

　然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意 一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其 次了。这一点很像话题 “天空 ”与“我与空间 ”的立意角度。下面将本 次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考

　1、从 “色彩 ”的释意（ 2）出发，来写人的诸多 优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗 不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自 私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将 “色彩 ”巧妙的融合在各种品质中， “拉来”历史英雄、文化名人助阵， 将自己对生命意思的理解（强调 “大我 ”）作了很具体的诠释。

　2 、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保 持生命本来的色彩，活出 “真我的风采 ”。实际上，只是立意角度不 同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张， 不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然 而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种 “调味 剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢 复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保 持自己的色彩，活出 “真我的风采 ”呢？

　3、从 “色彩”的释意（ 1）过渡到释意（ 2）， 来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调 “小我 ”），将自己

　的个性、好恶、追求等很好的与 “色彩 ”结合起来，比如热烈的红色 象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。

　此类立意虽好，在操作中能写好的却不多，不能将 “色彩 ”与自己的追求水乳交融，很是肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意 志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。

　4 、还有部分考生谈到随着年龄的增长，生活中

　的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问生命的意义。我认为这 是一个极好的立意。但出现两种截然不同的思想，一部分考生能积 极的面对，认为生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发， 正如贾平凹在《白夜》中所说， “耐得住寂寞才是伟大哩！ ”这才是 生活的本来 “色彩 ”！这是很有深度的立意。而另一部分考生限于阅 历不足与人生观的局限，未能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而走 向另一个极端，表现出消极的思想倾向。

　【例文展示】

　为生命着色

　生命原是无色的，而我们却在无意中为它着上了 我们喜爱的颜色。着上了青色就是选择了希望、坚强；着上了红色 就是选择了健康热情，着上了白色就是选择了神圣、纯洁；着上了 紫色就是选择了高贵、典

　雅 ? ?

　深秋，监狱。

　秋风萧瑟，秋天的夜晚甚是寒冷，无情的寒风狂 裹着西伯那早已骨守如柴的身躯。西伯裹紧那早已破陋不堪的薄被 子。寒冷的秋风更使他想起了远在西周的妻子和儿子，他们应该还 好吧？纣王不会连他们也不放过吧？他俯着头慢慢思索着。事实已 经把他推到了悬崖之上。只是因为自己的高傲，崇侯虎的谗言，纣 王就把他关了十几年。是苟且的活着，还是离开这无情的世界，残 暴的君王？ “不，我不能死。

　”他想起了温柔的妻子和那顽皮的孩子， 他在人生的岔路口为自己的人生着成了青色。他选择了坚强，选择 了希望。事实证明他是对的，几十年的牢狱生活换来的是整个周王 朝。

　深秋，易水河畔。

　“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”面队秦王强暴，荆轲义无 返顾的站了出来。易水河畔， “白衣冠 ”送别，在悲壮、凄怆的泪水 中，荆轲带着樊於期的人头头也不回就走了。在这国家存亡的时刻， 他选择了用自己的一腔热血来换取国家的长存。他为自己的人生着 上了红色，他选择了悲壮，选择了永恒。

　江滨。

　楚襄王的无情让屈原感到了人生的无奈。面容憔 悴的他来到了江畔，人君的不辨忠奸，不识贤愚让他绝望了。面对 自己无法报效祖国，无法与奸臣共处一朝的事实，屈原选择了离开 那污浊的人世。

　“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。

　”他投进 了无情的 江水，什么也没留下，只留下了世人皆知的《离骚》。在生的最后， 屈原为自己的人生着上了那种神圣的、纯洁的、不朽的白色。

　山水间。

　面对无法施展自己的政治抱负的事实，李白离开 了皇宫，离开了翰林，开始寄情于山水之间，过着逍遥的生活。他 选择了紫色的人生，选择了高贵和典雅。

　生命原是无色的，需要我们着色，选择了什么样 的颜色，就选择了怎样的人生。

　为生命着色

　生命原是无颜色的，有人为它涂上黄色，因为黄 色象征着光明与快乐；有人为它涂上金色，因为金色象征着华贵与 辉煌;还有人为它涂上青色 ,因为青色象征着希望与坚强 ? ? 但是我为 生命着上红色 , 并不单单是因为红色象征着激情与健康 , 还因为红色 代表着奉献与牺牲。

　我热爱生命，所以我为生命着上红色。

　在无数为革命献出生命的人中，瞿秋白可以算上 一位响当当的人物。一个文弱书生在党生死悬于一线时，毫不犹豫 地站了出来。他一面将大批的同志调往较安全的地区，另一方面将 一部分同志转变为地下工作者。在那段日子里，白色恐怖盛行，国 民党反动派更是对共产党施行所谓 “宁可错杀一千，绝不漏网一人 ” 的政策，而就是在这样的情况下瞿秋白将党从消失的边缘拉了回来。

　他是伟大的，他更是坚强的。当他被捕后，敌人以为这位共产党的 头领会因为害怕用刑而将许多秘密合盘托出时，当他们还为此沾沾 自喜