以创先争优为契机不断增强党在高知识群体中的影响力
时间：2020-10-19 08:09:30 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
在开展创先争优活动过程中，XX民族职业技术学院紧密结合工作实际，以“创先争优推动科学发展、凝心聚力建设民族职院”为主题，精心组织，扎实推进，力争与十七大以来学院党建方面的新举措相衔接，不断强化党的基层组织的作用，不断调动广大党员的积极性，使学院的大学习活动和创先争优活动取得显著成效。与此同时，学院也在积极探索紧紧抓住高层次人才中党员发展这个重点，不断优化党员队伍结构，提高党员队伍整体素质。院党委领导和基层处（室）、系（部）党务干部共同关注非中共党员的“高知识群体 ”，全程做好对他们的培养和组织发展工作。通过加大在高层次人才中的党员发展力度，不断增强党在高知识群体中的影响力和凝聚力。
胡锦涛同志在十七大报告中提出“要以造就高素质党员 、干部队伍为重点加强组织建设 ”,又指出“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在 ,要靠千千万万高素质党员来体现 ”。高等学校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要职责。其中的“高知识群体 ”教师更是完成此项任务的主力军。他们的“先进性 ”和素质对推动高校改革发展, 维护高校稳定息息相关。这就需要高校党务工作者站在战略的高度,深刻认识做好在“高知识群体 ”教师中发展党员工作的重要性和紧迫性。
一 、在“高知识群体 ”教师中发展党员工作的现状及原因分析
近年来,高校师资队伍结构不断优化,“高知识群体 ”人员的数量及在教师中的比例逐年提高,这本应成为做好发展“高知识群体 ”入党工作的有力支撑,然而高校党建工作中存在一个较为突出的现象就是,非党“高知识群体 ”教师向党组织提出入党申请的人数不多,比例不高,和大学生相比,他们向党组织靠拢的积极性明显偏低。虽然“高知识群体 ”党员人数有所增加,但比例却呈下降的趋势。以我院为例, 学院现有教职工239人，其中专任教师160人。基层党支部15个（其中党群及行政党支部6个，系、部党支部6个，离退休党支部1个，学生党支部2个），共有在册党员263名（其中教职工党员130名，离退休党员42名，学生党员91名）。学院2007年发展党员21名（教师党员4名，学生党员17名）；
2008年发展党员16名（教师党员5名，学生党员11名）；
2009年发展党员53名（教师党员8名，学生党员45名）；
2010年发展党员63名（教师党员11名，学生党员52名）。自党的十六大在加强党员队伍建设方面提出 :“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员 ”的方针以来,全国各条战线,尤其是在高校这样知识分子比较集中的领域对发展“高知识群体 ”入党工作不可谓不重视,也投入了比较大的精力,然而效果却不尽人意。其原因是多方面的,归纳起来有以下几点:
(一 )国际环境的影响
目前,世界范围的社会主义运动处于低潮,人们在受到大量西方文化冲击的同时,共产主义理想信念亦容易产生动摇。“高知识群体 ”教师由于长期专注于专业研究,往往对马列主义和我党的历史缺乏系统的学习,对国情、社情缺乏全面的了解。这些都会降低他们追求政治进步的愿望。
(二 )社会环境的影响
存在于少数党员身上的不正之风是影响“高知识群体 ”教师入党积极性的一个重要原因 。此外,社会上的一些诸如追求奢侈享受等不良风气的影响,和现实生活中物价偏高、收入偏低的压力,也使得部分 “高知识群体 ”教师将提高业务能力作为加快提升职称,改善生活条件的手段,不愿意花费精力去追求政治上的进步，甚至由于交党费影响生活而不愿意入党。
(三 )高校环境的影响
近年来,随着改革的深入,我国高校在办学规模及教学、科研水平等方面都取得了巨大的发展。但不可否认的是,目前的高校管理体制改革和人事干部制度改革还缺乏完善的与之相配套的制度。党员的思想发生了变化,基层党支部的地位和作用在某种程度上有所削弱。譬如,在职称评定工作中,思想政治考核日益抽象,考核结果往往千人一面。又譬如,中共党员并没有特殊的政治待遇,要求共产党员多讲义务,在面对利益分配时,同等条件往往需要党员奉献、谦让。这些也造成“高知识群体 ”教师将主要精力投入到教学、科研工作中,而政治上要求进步的愿望不甚强烈。
(四 )民主党派的影响
民主党派在与我党良性互动同时,客观上也增加了我党在“高知识群体 ”中发展党员工作的难度。原因有以下几点:首先,在人们的主观意识里,民主党派的同志在政治生涯中具有一定的政治优势——越级提拔；
其次,当涉及个人利益时,在中共党员和民主党派同志之间,同等条件下,往往倾向于照顾后者；
再次,民主党派的活动经费充足,活动形式多样,具有较大的吸引力；
最后,民主党派的发展程序简单,考察时间短,相对而言,加入民主党派较为便捷。我院现有民主党派成员35名（民盟15名，九三15名，民主促进会4名，民革1名），其中中、青年教师民主党派成员20名，占其成员的57%。
(五 )过分注重个人价值
“高知识群体 ”教师在思想上具有一些共同特点,即事业心强,善于学习和思考,自主意识和创新意识强烈,不喜欢随波逐 ,不喜欢被人左右,崇尚自由和独立。也因此,他们中的一部分同志过份强调个人价值的实现,仅仅注重业务上的进步,对于政治缺乏足够的热情。
(六 )基层党组织建设还有待加强
一些基层党组织工作不到位,对在“高知识群体 ”教师中发展党员工作的重要性认识不够,在政治上对他们缺少主动关心和引导。在发展程序上过分呆板,求全责备。有些党支部在党员活动的形式上墨守陈规,缺乏创新,对党外人士缺乏吸引力。
二 、在“高知识群体 ”教师中发展党员的途径及措施
(一 )加强领导、措施到位
学校党委要高度重视在“高知识群体 ”教师中发展党员工作 ,要将这项工作与能否落实党的教育方针、推进科教兴国战略、实践科学发展观和推动创先争优活动联系起来。要充分利用近年来高校师资队伍结构不断优化,“高知识群体 ”教师人员的数量及在教师中的比例逐年提高这一有利契机, 通过实地调研、召开座谈会、个别访谈、发放调查问卷等方式深入了解情况,总结经验教训。积极探索在新形势下进一步做好发展“高知识群体 ”教师党员工作的新途径。广大党务工作者也要充分认识在“高知识群体 ”教师中发展党员工作的重要性和紧迫性,把这项工作作为党建工作的一项重点来抓,要根据本部门的实际情况制订切实可行的措施,力争把工作做细 、做实 、做活。我院在本学期的机构改革中，以创先争优活动为契机，积极推行基层党组织“公推直选”工作，选拔年轻、优秀的干部担任五系一部党支部书记，进一步建立健全了党的基层组织，增强了基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为做好发展“高知识群体 ”教师党员工作提供了坚强的组织保证。
(二 )摸清情况 ,正确分析
只有深入细致的了解“高知识群体 ”教师的思想状况和发展党员工作的进展情况,才能找准问题,抓住关键,有的放矢的开展工作。各基层党支部可以通过多种途径了解他们的学习工作生活情况,思想现状,对发展党员工作的看法和意见等。还需要了解一些详细的数据,例如现有“高知识群体 ” 教师党员的比例,加入民主党派的人数,非党“高知识群体 ” 教师中主动递交申请书的人数、比例,未递交申请书的人数、比例,有多少是可以通过主动引导发展入党的等等。只有全面掌握情况才有做好发展党员工作的基础。
(三 )大力宣传 ,主动引导
各基层党支部要在“高知识群体 ”教师中大力宣传党的路线方针政策,要主动运用马克思主义的立场观点去解释他们关注和思考的问题,要理直气壮、大张旗鼓的启发他们向党组织靠 ,着力培养一支数量足、质量高的入党积极分子队伍。要鼓励那些能力强, 素质高的同志在业务上拔尖的同时,政治上也要积极要求进步。对那些还没有提出入党申请,但思想素质好,工作表现突出的同志,各基层党支部要主动出击,加大教育引导力度,通过思想上引导、工作上关心、生活上帮助等激发他们的入党热情。要充分发挥那些德高望重的党员学科带头人的力量, 让他们与非党教师结成“对子 ”,做他们政治上的导师。对于那些业务突出,政治上又积极要求进步的骨干教师,不仅支部书记要亲自抓,党委领导更要亲自做工作,重点培养。
(四 )抓住时机 、认真培养
要充分发挥党校的宣传教育功能。根据“高知识群体 ”教师的特点,除传统的课堂理论学习以外,还可以邀请老教授、老党员与他们座谈,现身说法,互相启发; 还可以组织他们参加一些社会公益活动, 邀请他们参加组织生活会, 使他们在实践活动中逐步提高对党的认识,也便于党组织及早发现苗子。对入党申请人的培养要抓住时机,当他们取得进步时,党组织要及时给予肯定,帮助他们树立正确的价值观、业绩观 ;当他们遇到困难时,党组织要主动关心,帮助他们解决工作、生活上的实际困难;当与他人发生利益冲突时,党组织要适时给予分析引导,帮助他们化解矛盾。要适当的在教学、科研工作中给入党申请人压担子,有效地发挥“高知识群体 ”教师在教学、科研工作中的主力军作用,给他们创造良好的争取进步的环境,让他们在具体工作中得到全面的锻练和提高。
(五 )群策群力、落实责任
在“高知识群体 ”教师中发展党员是一项需要广大党员同志积极参与、各基层党支部统筹协调才能真正做好的工作。可以通过评选先进基层党支部,优秀共产党员,师德标兵等表彰活动,营造一种追求进步的良好氛围。要求党员领导干部和广大党员都要主动与“高知识群体 ”教师中的党外人士交朋友,让他们在思想上、心灵上与党组织更加亲近。要强化工作责任制,落实党员联系群众制度,制订切合实际的、行之有效的教育、培养制度。例如,党委主要领导联系“高知识群体 ”教师制度,“高知识群体 ”教师政治培训制度等。要把这些工作落实到个人,组织部门也要适时进行督促检查。
(六 )创新机制、增强引力
要做好“高知识群体 ”教师的发展党员工作,除了要加强对教师的培训教育外,还应在党组织的自身建设上下功夫, 要优化组织设置,创新活动方式,充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用,增强党组织的吸引力和凝聚力。要充分考虑“高知识群体 ”教师的职业特点,把党的工作和业务工作紧密结合起来。要根据青年教师、学科带头人等不同对象的不同特点 ,采取不同的培养方式,提高工作的针对性。
(七 )坚持标准、完备程序
加快发展“高知识群体 ”教师入党,不能简单理解为数量上的提高,相反,一定要坚持发展党员工作“十六字 ”方针,执行必要的培养、教育、考察程序。要坚持完善联系人制度、谈话制度、党校学习制度。党组织也要适当考虑“高知识群体 ”教师工作任务繁重的实际情况,主动为他们提供接受培训教育的机会、及时为他们创造完备入党程序的条件。各基层党支部负责人、联系人要主动了解情况,听取思想汇报,一旦条件成熟,就按标准、按程序吸收入党。
努力培养和造就一支符合党的事业发展要求的“高知识群体 ”教师党员队伍, 是一项关系到我们党的事业兴旺发达的重要使命，是提高我们党的威信、增强我们党的力量、提高我们党对各项事业领导水平的战略任务，更是我们高校党务工作者的使命和责任。只要我们大胆解放思想、开拓创新,进一步总结工作经验、改进工作方法,以创先争优活动为契机，不断增强党在知识群体中的影响力，就一定会实现在“高知识群体 ”教师中发展党员工作的新突破。
