【论中职计算机专业班主任的“四力”管理】中职计算机专业介绍
时间：2019-01-19 03:26:33 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
[摘要] 计算机专业的班主任与其他专业的班主任有相同之处，更有不同之处，而不同之处则是关键之处，主要表现为学习力、识才力、律他力、创新力，本文重点探讨“四力”问题。 [关键词] 计算机专业班主任“四力”
班主任是班级的灵魂，是班级的精神象征，是学校与学生之间沟通的纽带与桥梁，有什么样的班主任，就能带出什么样的班级。对于班主任管理工作的研究已经很深很透了，这里不再赘述。本文重点探讨计算机班的班主任管理工作。计算机班的班主任管理工作与一般班级的班主任管理工作有其特殊性。主要表现为“四力”，一是计算机班的班主任除具备其他班级班主任必备的素质外，更具“学习力”，即必须精通计算机知识，包括计算机软件和硬件。二是学习计算机专业的学生较其他专业的学生有更多的偏才、怪才，班主任要有一双发现的眼光，要有“识才力”，要学会宽容，善待特殊人才。三是正确对待网络和上网，要有“律他力”。四是计算机是人类最新的创新成果，是创新的产物，班主任一定要有创新的意识，拥有“创新力”。
一、计算机班级的班主任应具备计算机知识的“学习力”
计算机班的班主任必须具备计算机的新知识、新思维、新观念。一方面，要熟悉计算机的基本内容，包括基本的打字方法、Windows使用操作系统知识、办公软件应用、数据库应用、图形图像处理，到计算机系统技术、计算机器件技术、计算机部件技术和计算机组装技术等。而计算机系统技术又分为系统结构技术、系统管理技术、系统维护技术和系统应用技术等，我们常用的程序设计自动化和软件工程技术是与应用有普遍关系的两个方面。计算机部件技术主要有运算与控制技术、信息存储技术和信息输入输出技术等。另一方面，要熟悉计算机的发展变化，了解计算机知识的发展阶段，把握和应用计算机的最新成果。如计算机器件技术，从20世纪50年代的真空电子器件到80年代的超大规模集成电路，经历了几个重大发展阶段，使机器组装密度提高约4个数量级，速度约提高 5～6个数量级，可靠性提高约4个数量级，功耗降低约3～4个数量级。存储技术由20世纪50年代中期的铁氧体磁心存储器到70年代中期MOS存储器技术。后来又出现了超高速缓冲存储器、外存储器。计算机技术是人类历史上变革最快的技术，过去每18个月变革一次，人们称之为“摩尔定律”。计算机还将面临着一系列新的重大变革。计算机专业的班主任必须要紧盯最新计算机知识，不断学习更新自己的知识。
二、计算机班级的班主任要有一双发现的慧眼，具备“识才力”
计算机领域是一个新兴科学领域，与其他学科相比，有更多的未知知识有待人们去探索、去发现，必须不设“禁区”，大胆探索。正如前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。“千里马常有，伯乐不常有”。要有一双慧眼，当计算机专业的“伯乐”，千万不要因为自己的无知和愚昧，而扼杀了特殊的“三才”（天才、偏才、怪才）。
一是要善于发现天才。所谓“天才”是由于对事业的热爱而发展起来的。高尔基说过：天才―就其本质而论，只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。鲁迅先生也曾说：哪里有天才，我是把喝咖啡的时间都用在工作上。天才都是后天的，是在正确的方法指导下、在合适的环境里，勤奋、努力、坚持的结果。所以，对于计算机专业的“天才”们，班主任一定要有一双慧眼、用放大镜去发现。
二是要容待偏才。所谓“偏才”即尺有所长的“长”才、爱有所专的“专”才、一门深入不计其余“精”才。计算机专业尤其需要这类人才，班主任要正确引导学生的“偏”，让学生“偏”向计算机专业，在“偏”中向“博”发展。
三是要引导怪才。所谓“怪才”就是有个性、独立思考、与众不同的学生。班主任要本着“因班制宜，因生制宜，因时制宜”的理念，对怪才高看一眼、厚爱一分，鼓励“怪才”在心理正常的情况下，追求个性、大胆试验，努力取得成绩、多出成果。
三、计算机班级的班主任要正确对待网络和上网，要有“律他力”
一般我们常说要“自律”，就是自己对自己严格要求，“自律”简单，而“律他”就是要对别人严格要求，对于老师与学生来说，“律他”就是老师对有特殊爱好的学生要有结束的办法，所以“律他”艰难。计算机专业的与其他专业的学生上网的机会更多一些，网络功夫更强一些，上网机会更多一些，容易上网成瘾。如何对待网络和上网，能够使学生上网又不上瘾？一是要教育学生正确认识网络这把“双刃剑”，二是要采取一切有效办法及早预防，三是正确引导学生文明上网、科学上网、适度上网。
四、计算机班级的班主任一定要有创新意识，拥有“创新力”
首先，计算机专业的班主任是与其他专业没有区别的“班主任”。他必须严格按照所有班主任的牌理“出牌”，比如，要正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生健康成长；做好学生干部的选拔和培养，并认真指导班级干部开展工作，能否经常随班级参加集体活动；了解班级每个同学的学习、生活情况，帮助指导学生学习专业知识，班级学习成绩不断提高；做好各种班级管理工作等等。
其次，计算机专业的班主任又是与其他专业有区别的“班主任”。计算机专业的班主任更要注重自我修炼，更要注重包容失败，更要注重激励，更要注重团队合作，更要注重讲求管理艺术，更要注重学会欣赏学生身上的长处和优点。美国心理学家马洛斯认为：“只有在真诚、理解的师生关系中，学生才敢于和勇于发表见解，自由想象和创造，从而热情地吸取知识，发展能力，形成人格”。
第三，计算机专业的班主任与其他专业班主任最大的区别是“创新”。计算机是人类最新的创新成果，是创新的产物，班主任一定要有创新意识和能力，时时处处追求创新。在创新过程中，会遇到各种各样的困难和问题，面临着各种各样的挫折和失败，不要怕失败，不要怕困难，办法总比困难多，教是为了不教，管是为了不管，保持创新的激情和智慧，是班主任最为重要的基本功。
总之，要当一名合格的计算机专业班主任，除了具备其他专业班主任的基本素质外，必须要有“独门功夫”，把具有无限研究空间和潜力的计算机专业的学生引向计算机知识的巅峰和殿堂。
