开机实习调查报告怎么写
时间：2020-09-12 08:04:53 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
篇一:《交通调查实习报告-范本》
学生实习报告
实 习 类 型 交通调查实习
学 号
姓 名
专 业 班 级
实 习 单 位
实 习 时 间
指 导 教 师
一、实习时间 2010-8-30—2010-9-10
二、实习目的 实 习 计 划
交通调查是交通工程学科中的一个重要组成部分，交通工程学的发展在一定程度上依靠交通调查工作的开展和数据资料的积累与利用。交通调查就是通过对多种交通现象进行调查，提供准确的数据信息，为交通规划、交通设施建设、交通控制与管理、交通安全、交通环境保护和交通流理论研究等各方面服务。交通调查实习是在交通工程专业相关主干专业课学习结束之后进行的，该实习在于帮助学生增强感性认识，更好地理解和掌握交通调查的基本原理、内容与方法，培养学生的实践和组织能力，帮助学生掌握交通调查的技术和技能，为学生今后更好地参加工作打下牢固的业务基础。
三、实习内容
了解实习内容、实习计划，资料收集
交叉口的流量流向调查
采用人工计数法实地调查记录十字型交叉口和环形交叉口某一时段各进口道各流向的
流量数据
工具表格、铅笔、秒表（手表）、记录板
表格交叉口机动车交通量分流向现场记录表、交叉口人行横道行人过街调查
记录的数据上午900~1200时段交叉口的每个进口流量（十字型交叉口按流向直
行、左转、右转分车种分时间分别记录）
数据分析和处理绘制交叉口流量流向图
交叉口交通信号相位及配时调查
实地调查记录某交叉口各时段的相位及配时
工具表格、铅笔、秒表（手表）、记录板
记录的数据相位及各相位各种信号灯时间、绿灯时间间隔
数据处理画出信号运行相位图及信号配时图
交叉口延误调查
采用点样本法实地调查某交叉口延误现场记录表
记录的数据上午900~1200时段的交通延误，时间间隔为15s，即分别在每分钟
的0s、15s、30s、45s清点停在入口段的车辆数，并计入表中，入口交通量栏中“停驶
数”和“不停驶数”分别为这一分钟内经过停车和未经过停车直接通过停车线的车辆数。
每四人一组（报时员一名，观察员两名，记录员一名），上述观测工作连续进行，直至
达到样本容量要求或规定的时间（10min或15min）为止。对一个引道观测完后，依次
观测其它三个引道。
数据分析和处理按所调查数据计算延误指标并分析调查结果的精度（总延误、每一停
驶车辆的平均延误。交叉口入口引道上每辆车的平均延误、停驶车辆百分率、停驶车辆
百分率的估计误差，置信度取95%）
地点车速调查
采用人工量测路面画线法实地调查记录某地点车速资料
工具表格、铅笔、秒表（手表）、纪录板、皮尺
表格地点车速调查现场纪录板
记录的数据选定某一时段，选起点线后测量距离L=25并定终点线，当汽车前轮压过起、终点线时运用同步秒表分别计时，分车型将时间差记入表中。（注意取得无偏向的车速样本，样本量不少于200辆;车队经过时只测头一辆车）
数据的分析和处理（1）整理总样本数据地点车速频率分布表，画出地点车速频率分布图、地点车速累计频率曲线，计算平均车速、标准离差、85%地点车速、15%地点车速；（2）计算车型（分大、中、小三种）平均车速、标准离差及地点车速频率分布直方图；说明各车型标准离差和总样本标准离差关系及为什么。
路段瞬时交通密度和平均交通密度调查
采用车辆牌照法实地调查某路段瞬时交通密度和平均交通密度
工具表格、铅笔、秒表（手表）、记录板、皮尺、对讲机 表格现场观测资料表、车
辆牌照照法测定密度汇总表
记录的数据从基准时刻开始在测定区间的两端，用同步的秒表，测定每一辆车的到
达 时间，并相应记下每辆车的牌照，如记录整个牌照号码有困难，可以只记录最后三
位数 数据分析和处理。
数据分析和处理对现场观测数据进行分析处理计算出相应时间的瞬时交通密度和平
均 交通密度（5min）{开机实习调查报告怎么写}.
商业区停车调查
选定某一商业区域，调查该区域内所有停车设施的数量、规模、收费标准等资料，选择有
代表性的停车场，调查该停车场的利用情况。
要求学生自己设计调查表格，画出商业区停车场分布图，分析停车场统计数据。
四、实习要求
1、完成实习日记和实习报告一份。实习报告立足于学生实习和工程实践，展现实习工作的
全部内容和满足规划或工程设计文件的要求（内容全面、规范、清晰，注明计算依据）。
2、所有调查的原始数据表格
3、交叉口流量流向图
4、交叉口交通信号相位图及配时图
5、交叉口延误相关分析计算说明
6、地点车速频率分布直方图、地点车速累计频率曲线等，相关分析计算说明
7、交通密度调查数据处理与分析
8、商业区停车设施分布图，停车场统计数据分析
五、实习安全
1、按时抵达实习地点，作息时间服从安排
2、遵守实习各项纪律
3、模范遵守治安条例及交通规则，注意交通安全
4、凡违反实习纪律，经教育不思悔改者，按实习不及格处理
六、考核方式
按实习报告、实习日记、数据记录表格及分析图表、考勤、实习表现综合给定优、良、
中、及格、不及格五个等级成绩。
主要参考文献
《交通分析与调查》严宝杰，人民交通出版社，第二版，2003年 《交通工程学》王炜，
东南大学出版社，第一版，2000年《交通控制与管理》杨佩昆主编，人民交通出版社，
1997年
实 习 日 志
篇二:《实习调查报告格式》
_______（公司/单位全称）的实习调查报告
（二号黑体加粗）
摘要（宋体小四加粗）内容用宋体小四，不加粗，约200-300字
关键词（宋体小四加粗） 3-5个关键词，采用宋体小四，不加粗，各词之间用分号隔开
一、实习目的（不顶格，请空两格，下同）
1、
2、
3、
二、实习内容
1、具体实习项目及工作性质
2、实习过程
3、其它
三、实习单位简介
1、实习单位性质
2、实习单位规模
3、实习单位业务范围
4、主要经营思想
5、其他
四、实习心得
1、发挥了什么专长，有什么收获
（1）
（2）
（3）
2、暴露了哪些不足
（1）
（2）
（3）
3、所学知识和技能的实际应用情况
（1）
（2）
（3）
4、其他方面的心得体会
五、对实习单位在经营管理方面存在的问题及解决对策的探索
（一）存在问题
1、
2、
3、
4、
（二）解决对策
1、 2、 3、 4、
六、对所学专业在教学安排和课程设置方面的意见和建议
篇三:《2020实习调查报告范文》
2020实习调查报告范文
实习调查报告范文（一）
一、调查概况
20**年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
（一）具体目标
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
（二）调查方法抽样调查以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。
在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的，很感兴趣，可是他们自律意识比较差，到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室又是科学实验室，实验器材设备比较多，学生好奇心太强，尽管老师千
强调、万强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备。{开机实习调查报告怎么写}.
小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师所有知道的、关于课文的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受能力。如果语文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课的兴趣，甚至讨厌起语文课来。实习期间，我教的##第1篇课文就是《做一片美的叶子》，这篇课文中有这样一句话“每一片叶子都做着相同的工作——把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”这里需要给他们拓展一下关于光合作用的含义，但是又不能讲的太过深入，不然的话不仅语文课不像语文课了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语言比较浅层次的讲述了一下基本过程，只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。
在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过一个小时。因为回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给语文的时间就更少了，所以我认为他们的负担还是很轻的。不过我不是他们，不能为他们立言，为此我专门进行了了解。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对回家作业的量还是很满意的，也能够及时完成，只有少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。我了解到硬笔习字册是他们课后必须要完成的，大多数时候还要完成大练习册和补充习题的订正，有时候还需要在校完成作文的底稿或誊写。针对这种情况，我特地去问了几位老师，老师们告诉我其实他们并不想这样，但是这也是没办法的事情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致很多既定任务无法完成；二是学生本身回家作业存在很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工；三是学生的升学还是要靠他们自己的成绩，放松作业这块，有可能导致很严重的后果，学生家长也不能理解，这在前几届有过这样的前车之鉴。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
小学生的认知发展的一般特点小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。
小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。
小学生的社会性发展的一般特点入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。
小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集体，关心他人。
小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结
