浅谈中学生不良现象问题思考
时间：2020-11-22 08:04:29 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
如果你是一名在一线的教师，如果你当过班主任，如果你干过政教工作，你一定会为当前中学生中存在的问题而忧心忡忡．当前中学生中存在多种不良现象，其中的早恋、痴迷网络游戏、厌学、意志脆弱等足以引起人们的沉思。
早恋，在学校里就不曾杜绝过，尽管三令五申，但处于青春发育期的学生们那颗绎动的心谁也阻挡不了。对异性有好感，有倾慕，倒还可以理解，但现在中学生的早恋已经超出了精神范畴，他们的行为已经发生了质变。他们过早地开始了拥抱，接吻，甚至性关系。成年人对爱情、对性伴侣的选取尚且谨慎，严肃，但现在一些中学生的行为却是如此轻率，这不不能不让人担忧：这样的学生今后生活会怎样？他们会走上一条什么样的道路？“廉耻、道德”在他们心中还有分量吗？情感在他们心中是否已成为儿戏？将来他们能挑起创建和谐社会的重任吗？
学生痴迷网路游戏，已成为大多数班主任和家长最头痛的事情了。有的孩子为了上网，去偷家里的钱，去敲诈勒索比自己小的学生，更有甚者，不惜冒着生命危险翻越围墙半夜偷出校门……诸多现象都说明学生痴迷网络。找过许多学生谈话，他们都知道上网会影响学习和生活，但就是抵抗不了网络的诱惑。他们就像吸毒的人，一旦毒瘾发作，就会丧失理智，不顾一切。那些痴迷网络的学生，大多精神状况差，白天上课打不起精神，或是神情恍惚。整天都沉浸在那虚拟的世界里，把老师的教诲，家长的关心掷之脑后。有一则新闻报道过：一群大学生因参与网络游戏，在网上与对手展开了激烈的交锋，败了的一方不服输，决定下网后在现实生活中展开决斗，结果就有一名学生成了网络游戏的牺牲品，而参与决斗的其他年轻人也受到了法律的制裁。他们为网络付出的代价实在太惨重了。
由于升学比例增加，几乎每个初中、高中毕业的学生都有学可上，有书可读，缺少了以往的竞争与淘汰，有一部分学生不再以学业为重，每天浑浑噩噩不知所措。如今，要想看到大批勤奋刻苦的学生难矣，有的干脆逃学，任凭你苦口苦心，一概充耳不闻，这种缺乏上进心的表现令人担忧。留得住人，留不住心，又有何用？教学质量的整体提高谈何容易？
不仅厌学，意志力薄弱，也是让人吃惊的。如今，大多数为独生子女，自我生活的能力极为有限，稍稍遇到不顺心的事，就哭鼻子或是发脾气。有多则报道显示，不适应新环境或是缺乏生活能力，承受不了来自生活和社会的压力，而患上精神病的大有人在。更有甚至选择了死亡，一起起中学生自杀的事件让人触目惊心……
学生中存在这么多的问题，是有原因可循的。归纳起来，大致如下：
1、家庭教育跟不上。
（1）现在，农村的许多家长都出门打工去了。孩子由年迈体衰的爷爷奶奶或是外公外婆照看。由于在农村，这些老人大都种有责任田，靠自己的劳动来养活自己。这样一来，老人们没有精力悉心教育这些孩子。即使有时间的，也不知道该如何正确教育孩子，使孩子的教育处于真空状态。再者，隔代亲也让老人宠爱孙辈，看不见孙辈们的缺点或是纵容他们的坏习惯，久而久之，孩子们就养成了许多不良习性。在外打工的父母没有给孩子们应有的爱，就想用金钱来弥补，孩子要什么就给什么，只知道从物质上去满足他们，而忽略了孩子们心灵的需求。当他们在孤独寂寞中，在焦虑困惑时，他们找不到可以解决的方法，就会模拟影视里的一些成年人的做法，或是在网络里寻求解脱。
（2)单亲家庭增多，孩子们在父母婚姻生活的影响下，会养成自卑、自私、孤僻的性格。如果家长不耐心，教师不细心，他们就很容易走进生活的误区。
（3）家长不能正确对待孩子出现的问题，一旦孩子出现了问题，只会埋怨、打骂，不会动之以情，晓之以理，使学生与家长存在心理隔阂。
2、学校教育还有不规范的地方。
（1)尽管提倡素质教育已久，但真正领会素质教育含义或真正进行素质教育的不多。大多数学校实施的还是应试教育。为了追求升学率，不能真正贯彻落实课程改革的要求，课表上安排的是一套，可实际生活又是一套，大多数地方的课表只是为应付检查。像音乐、美术课、地方研究课、劳动技术课等形同虚设。这些课大多搭在文化课（考试科目）老师身上。这些地方成了文化课的练习、巩固课了。试想：没有歌声，没有色彩，没有活动，没有探究的生活多么单调、无味。个性得不到发展、张扬，谁愿意每天生活在这样的环境中？
（2）疏忽了学生的心理健康教育。上级教育主管部门三令五申强调学生的安全卫生教育，但对学生的心理健康教育却不重视，教师也很少去观察学生的心理变化，去探究学生心理状况，学生即使心理上有了问题，也不知道找谁去说，该怎样解释。学校也缺乏对教师进行必要的心理教育培训。不少教师仍然习惯于把学生的心理疾病、性格弱点，当作“政治思想”、“道德品质”问题解决，或热情地教育，或耐心地批评。这些“牛头不对马嘴”的思想工作怎么会奏效呢？被教育者感到了一种精神空虚和无助，本能使他们寻求急救。于是，街头书摊上各种良莠不齐的“心理保健”、“人生指南”之类的书籍，便成了他们感兴趣的读物。
3、社会教育负面影响大。
社会是一个大染缸，没有太多的人生阅历的初中生，很难分辨其中的好与坏，对与错。“学校教育一点钟，抵不过社会一分钟！”这是许多德育工作者的叹息。如今，各种娱乐、休闲、传媒的介入，使学生有机会去接触社会中的一些不良现象。如果缺乏正确引导，学生就容易误入歧途。现在，在市场经济浪潮的冲击下，许多人以拥有金钱的多少来衡量一个人的成功，而不顾道德与良知，常言道“近朱者赤，近墨者黑”，你能说学生不受影响吗？
找到了原因，就应对症下药，想出办法解决。
1、家长应担负起教育子女的义务
作为家长，首先要端正认识，对孩子的教育不只是学校教师的职责。家庭的教育对孩子的成长，有着很重要的作用。其次，家长应努力为孩子创造一个有利于成长的环境，要让他们感觉到家的温馨。家长应作好孩子的表率，要给他们正面、积极的影响。再次：在满足孩子物质需要的同时，更多地关注他们的精神需求，要与孩子建立和谐、平等的关系，要认真倾听孩子的心声，做他们心灵的守护神。一旦孩子生活出现了问题，要冷静，不能简单粗暴。
2、学校教育应全面，体现课改理念。
（1）课程改革要求以人为本，以人的发展为主要。各学校应认真贯彻落实课改要求。抓好文化课教育的同时，加重对活动课、技艺课的投入，要让学生在丰富多彩的课型里感受生活，发展自我。在要求教师行为改变的同时，学校的评价机制以及上一级教育主管部门对学校的评价机制也要一同改进，否则，课程改革就流于形式，学生将成为应试教育的最终受害者。
（2）学校要加强对学生的青春期心理课程教育。作为教师，要创设一个和谐的氛围。让学生对老师产生朋友般的信赖，让他们主动向教师敞开心扉。要想做到这一点，首先要端正对学生的看法，其次要注意平时的感情投入与积累。作为学校，要定期开设这方面的专题讲座；
把有关心理保健方法传授给学生，引导他们积极主动和科学地健全自己的心理素质。
（3）学校要争取家长的配合。父母与子女的特殊关系，确定了他们在青春期教育中的特殊作用。学校教育要争取与家长的配合。可举办家庭教育讲座培训家长。在向家长们介绍有关青春期生理发育和心理发育特征的知识时，指导家长们科学民主地进行家庭教育。可在特殊的日子里，组织学生与家长互相通信，开展心灵对话，增进理解。对“特殊学生”要与家庭保持密切联系，要定期向家长介绍其子女在校各方面情况，同时提出要求或具体建议；
要求他们不仅要关心子女生活，更要细心地观察、敏锐地感受子女在情绪等方面的变化，积极配合学校教育。
3、社会应提供一个和谐健康的环境。
各级政府应下大力气继续整顿社会秩序，打击邪恶黑势力，让学生更多地看到社会的光明面；
规范文化市场，禁止黄色书刊、影像资料在市场流通；
继续整顿营业性网吧对未成年人的开放问题；
应充分利用各种传媒，颂扬那些先进的人和事，让学生感受正义的力量。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”素质教育任重而道远，相信，只要学校、家庭、社会携起手来，用自己的爱心与责任来对待生活，就能为孩子们营造一个和谐的世界！
