探究如何培养传统新闻编辑的新媒体思维
时间：2023-03-10 13:05:05 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
宣志利 唐山劳动日报社
新闻具有时效性、教育性等特点，新闻的价值在一定程度上与传播方式紧密相关，而以广播、电视、报纸为主的新闻载体已经不能满足受众对于新闻的时效性需求。
新媒体具有互联网共享性、时效性的特点，可以有效地满足受众的碎片化阅读需求，受众可以通过新媒体第一时间了解前沿新闻。新媒体为新闻行业带来了全新的发展机遇，相应的新闻编辑在新媒体背景下需要转变思维，从而更好地使用新媒体时代下受众对新闻阅读的需求，因此培养新闻编辑的新媒体思维具有十足的重要性。
（一）发散性
以广播、电视、报纸、杂志为代表的传统媒体，受到信息载体形式限制，信息传播范围相对狭窄，相应的传统媒体思维受到传统媒体信息局限性的影响，无法充分制造具有创新性的内容。
以网络媒体为代表的新媒体具有更强的广泛性，只要存在网络覆盖的区域就可接收新媒体传播，新媒体真正实现了新闻资源整合，而不是仅限于某一领域或形式。相应的新媒体思维相比传统媒体思维更加发散，而新媒体思维的发散性是实现创新的前提基础[1]。
（二）交互性
传统媒体以单向输出的形式向大众传递信息，致使传统媒体思维几乎不考虑受众的实际需求而仅凭借主观意愿输出信息，导致无法有效提升受众对信息的满意度。新媒体以互联网为基础，信息在输出后可以获得受众的反馈，相应的新媒体思维以受众需求为基础进行内容创作，并以受众需求为导向输出信息，不仅能够获得受众较高的评价与满意度，还提升了信息传递效率。
（一）创新了新闻编辑模式
广播、电视、报纸是传统的新闻传播载体，同时也是新闻编辑的主要工作形式，而在新媒体新闻的影响下，新闻受众的需求导向发生变化，受众更倾向于通过互联网第一时间了解到新闻内容，而不会选择花费专门的时间去了解广播、电视、报纸所传递的新闻。新闻编辑为了更好地适应新闻市场受众需求导向，需要积极运用新媒体思维创新工作模式，主要体现在按照新闻受众需求导向对新闻内容进行加工，从而更好地满足新闻受众的需求。
（二）丰富了新闻编辑内容供给方式
传统媒体下的新闻编辑供给方式仅限于电台、报纸，并且对信息加工的过程中按照固有的流程、模板进行新闻编辑，固定的新闻编辑内容供给方式在一定程度上限制了新闻的价值范围[2]。
新媒体思维中融合了互联共享思维，赋予新闻编辑更加丰富的内容供给方式。新媒体思维下的新闻编辑内容供给方式主要包括微博、头条、微信公众号，新闻编辑可以在运用丰富的互联网平台作为新闻传播渠道，在此基础上实现新闻的及时传播，且新闻内容更加精简。新媒体思维丰富新闻编辑供给方式的实质，即新闻编辑将传统的新闻纸质加工向数字化加工转化，更好地满足人们碎片化的新闻阅读需求。
（三）转变了新闻编辑思考角度
传统媒体思维对新闻编辑涵盖的流程较为复杂，包括采集筛选新闻元素、总结归纳新闻信息、选择合适的新闻传播渠道，而这一新闻编辑流程会消耗大量的时间，无法满足新闻受众的碎片化阅读需求。
新媒体思维可以让新闻编辑转变思考的角度与方向，通过互联网完成新闻信息采编，实现在短时间筛选出最具价值的信息，有效提升了新闻质量。新媒体思维下的新闻编辑，以互联网为依托有效节省了各环节的时间成本消耗，使新闻编辑的时效性得以提升。
新闻编辑以新媒介思维以新闻的社会适应性作为切入点，从而增加新闻剖析的深度、宽度，确保新闻内容可以与社会现状、大众生活密切衔接。新闻编辑通过互联网可以第一时间用最低成本搜集社会热点信息，确保新闻体系拥有足够的信息支撑。以新闻的社会适应性为切入点，新闻编辑可以通过日常专用的新闻网络平台对新闻内容进行持续编辑，从而确保新闻可以直击社会热点，以此提升新闻受众对新闻的关注度[3]。
新闻编辑在新媒体思维的影响下可以通过网络与新闻受众互动沟通，在不断地互动过程中了解最真切、最前沿的民生新闻，并对这些信息进行编辑加工形成热点新闻。
新媒体思维为新闻编辑的质量提升创造条件，因此需要顺应新媒体思维着重培养新闻编辑能力，包括数字力、审校力、编辑力。
（一）数字力
新媒体以互联网为基础，相应的新媒体思维以互联网共享思维为基础，因此重点培养新闻编辑数字力、提升新闻编辑新媒体应用水平关系到新媒体思维下新闻编辑的实际效果与水平。
培养新闻编辑数字力，要求新闻编辑在日常工作中紧跟互联时代潮流，积极学习新媒体相关的新闻编辑方式，在不断地学习中提升新闻编辑专业水平。在培养新闻编辑数字力的过程中，需要充分、合理运用新媒体资源信息，对搜集的原始新闻素材进行深度剖析、解读，并借助新媒体的时效性优势将编辑后的新闻有效传递给新闻受众[4]。
日常工作中需要重点培养新闻编辑的数字信息处理能力，要求新闻编辑可以熟练掌握一系列相关的计算机、网络处理技术，从而充分发挥新媒体思维在新闻编辑中的积极作用，因此新媒体思维下需要重点培养新闻编辑数字力。
（二）审校力
审校力即审核校对能力，高水平的审校力是新闻编辑的必备专业能力与职业素养。新媒体思维下，新闻编辑的工作方式、工作思维发生变化，相应的审校力也会随之发生变化。新媒介思维下的新闻编辑需要在熟练运用新媒体技术的基础上重点培养审校力，包括对新闻的逻辑排序、语病、错别字筛选，在此基础上审核校对新闻的中心思想与核心价值，确保新闻可以实现对大众价值观的正确引导，由此可见新媒体思维下培养新闻编辑审校力的重要性。
（三）编辑力
新媒体思维影响下，编辑力成为新闻编辑核心素养的考核、评价重点，更是最终决定新闻编辑质量的关键所在。高水平的编辑力能够充分展现出新闻当中所传递的核心价值、表达的核心理念，同时编辑力更是新闻编辑专业素养与综合能力的直接体现。
新媒体思维要求新闻编辑具有足够的编辑力，以支撑对新闻内容进行高效联动策划、编排[5]。在培养新闻编辑的编辑力的过程中，需要引导新闻编辑以独特的、细分的受众群体，社会热点作为切入点与突破口，让新闻更加贴近民生，从而使新闻具备更加充足的感染力、说服力。
新闻编辑的编辑力需要以丰富的新闻知识作为支撑，因此新闻编辑需要时刻关注国家政策变动、基层民生诉求，以此确保新闻编辑拥有持续的、敏锐的洞察力，并在此过程中使新闻知识更加丰富。编辑力培养时，需要充分引导新闻编辑运用新媒体技术从宏观角度出发了解社会生活，并从中发掘有价值的信息，将有价值的信息编排为新闻，这一过程实现了对新闻编辑的编辑力培养。
（一）资源发掘中培养新媒体思维
新媒体建立在互联网信息共享的基础上，同时在智能化技术、数字化技术的影响下，新媒体的传播能力得到进一步的增强与提升。新媒体技术对新闻市场产生了根本性的影响，而新闻编辑需要在日常工作中灵活运用新媒体思维实现新闻内容的优化。
新闻编辑需要借助新媒体思维转变传统媒体新闻出版的定式思维与固定模板，充分考虑受众的碎片化新闻阅读需求。新闻编辑需要积极发掘各大互联网新闻平台的潜在资源，最终筛选优质的新媒体网络平台以进一步扩大新闻传播范围。
新闻编辑成功实现新媒体思维转变后，需要结合新媒体新闻编辑、传播实际需求，提升新闻受众的新闻参与度，让受众在接收、阅读的新闻的同时，也能成为新闻内容的创作者。新闻编辑以进一步深度挖掘现实数据作为新闻创作的基础，在此过程中实现传统思维向新媒体思维的转变。
（二）业务实践中培养新媒体思维
新闻编辑业务能力关系到最终的新闻质量，新媒体在新闻行业的应用效果伴随互联网技术的飞速发展增强，相应的新闻编辑在新媒体影响下需要进一步提升新闻编辑业务能力。新闻编辑业务能力包括新闻的文字编辑能力、新闻稿件校对能力等，因此新媒体思维影响下新闻编辑需要着重提升文字加工能力、新媒体辅助编辑能力、政策学习能力、关键词检索能力，在提升新闻编辑的业务实践能力的过程中，实现对新闻编辑新媒体思维的培养。
（1）文字加工能力：新闻编辑需要在新闻业务实践中增强文字加工能力，从而编撰更高质量的新闻内容。新闻编辑文字加工能力的提升可以提升新闻内容质量，确保新闻向受众传递正确的价值观，而新闻编辑在文字加工能力提升的同时能够意识到新媒体信息传递时效性对新闻质量的硬性要求，由此有效培养新媒体思维；
（2）提升新媒体软件辅助编辑能力：新闻编辑需要熟练掌握新媒体软件辅助编辑能力，在此基础上实现对新闻内容的有效筛选新闻初稿中的错别字、语句逻辑、词组搭配等，通过使用文档自动校对功能提升新闻编辑效率。在熟练使用新媒体辅助编辑软件的过程中，新媒体编辑可以逐渐意识到新媒体思维对于新闻编辑的积极性与重要性，由此培养新闻编辑的新媒体思维；
（3）学习国家新政：新闻编辑需要积极学习国家新政，从而有效支撑新闻写作、新闻素材采集。为了在短时间内高效学习更多的国家新政，新闻编辑通过新媒体平台降低学习国家新政的时间成本、经济成本，由此增强新闻编辑对新媒体的认同感，在此基础上新闻编辑在实际工作中会逐渐运用新媒体思维，由此实现对新闻编辑新媒体思维的培养；
（4）关键词检索能力：新闻编辑在实际工作中需要逐渐适应运用新媒体检索关键词的能力，在运用新媒体检索关键词的过程中，新闻编辑会意识到新媒体对于新闻编辑工作的重要性，在日后的新闻写作过程中会将运用新媒体检索关键词作为常规的工作方式，而在运用新媒体检索关键词的过程中也实现了对新闻编辑新媒体思维的培养。
（三）新媒体技术学习中培养新媒体思维
新媒体技术为新闻行业带来了新机遇，促进新闻行业多元化发展。新闻编辑为了更好地满足新闻受众的需求、提升工作质量与效率，新闻编辑需要顺应新媒体时代的发展积极学习多样化的新媒体技术，并将多样化的新媒体技术运用到新闻写作中。
新闻编辑需要将新媒介技术的学习与日常新闻工作有机结合，由此实现新媒介技术在日常新闻工作中的运用，使新闻编辑感受到新媒体对于日常新闻工作的积极意义，在新媒体的基础上实现传统纯文字新闻向多元化方向衍生、拓展新闻传播渠道，更好地满足新闻受众的需求。
新闻编辑运用新媒体技术处理新闻稿件的过程中，为了使受众可以从更深层次理解新闻内容，新闻编辑可以在新媒体新闻中添加图片、视频，通过图文配合的方式发散受众对新闻的理解思维。同时可以新闻编辑可以将在新媒体平台当中发现的名言典故引用在新闻中，实现读者对新闻的深层次阅读理解，并且新闻编辑在此基础上通过新媒体构建了与新闻受众的联系，同时提升新媒体新闻的内容紧密度与链接广泛度，增加新闻受众对新媒体新闻的粘度。新闻编辑可以意识到新媒体对于新闻写作、传播的重要性，发自内心认同新媒体技术对于新闻行业的积极作用，并且在日常新闻工作中培养新媒体思维。
新媒体在新闻中的应用可以更好地满足受众的碎片化阅读、即时互动等需求，因为新媒体为新闻行业发展创造机遇，而新闻行业的发展质量最终取决于新闻编辑的专业能力与思维意识。培养新媒体思维需要与新闻编辑的日常工作构建紧密联系，使新闻编辑在工作中应用新媒体处理新闻工作，从而发自内心的认同新媒体对于新闻工作的积极性、有效性，并在不断学习新媒体的过程中实现对新闻编辑新媒体思维的培养。
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