九年级上册道德与法制教材分析（完整）

下面是小编为大家整理的九年级上册道德与法制教材分析（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

九年级上册道德与法制教材分析5篇

九年级上册道德与法制教材分析篇1

第一课 踏上强国之路

1共同理想：为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

2.党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

3.中国改革的标志：1978年安徽凤阳小岗村（中国农村改革第一村）家庭联产承包责任制，成为中国改革的标志。

4.促成改革开放的历史因素

（1）近百年来，强国富民一直是中华民族矢志追求的目标。

（2）建设社会主义是一项伟大而艰巨的事业。我国在探索社会主义事业的历史进程中不断取得巨大成就，也经历过很大挫折，遭遇过发展困境。

（3）1978年，党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择，由此开始的伟大变革冲破了束缚经济社会发展的传统认识和体制障碍，中国进入一个新的发展时期。

5.改革开放的作用是什么？

（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

（2）随着改革开放的不断推进，我国逐步建立、完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会持续健康发展。

（3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性得到充分调动。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造正成为社会共识。

6.中国经济腾飞的表现

（1）中国人民已经找到一条国家强盛、人民富裕的正确道路。

（2）中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

7.改革开放40年来，我国取得了哪些伟大成就？

①在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

②中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

③中国已成为影响世界的重要力量。

8.只有社会主义才能救中国。坚持改革开放是我国的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

9.解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。

10.改革开放是决定中国当代命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

11.中国经济腾飞的意义

（1）中国的经济发展对世界经济的贡献率和影响力越来越大。中国已经成为推动世界经济增长的主要稳定器和动力源。

（2）中国经济的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路。

12.新时代，我国社会的主要矛盾是什么？

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

13.我国如何应对这一主要矛盾？

有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。

进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

14.全面深化改革的内涵和总目标

我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。

全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

15.我国经济发展进入新常态，何谓新常态？

表现：经济由高速增长阶段转向为高质量发展阶段。

16.面对新常态应对措施：

贯彻以人民为中心的发展思想，

落实新发展理念，

转变发展方式，

转换增长动力，

建设现代化经济体系，

深化供给侧结构性改革，

实现经济健康可持续发展。

17.我国全面深化改革的原因：

①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。

② 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

③我国经济发展进入新常态，由高速增长阶段转向为高质量发展阶段。

④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

总结：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。全面深化改革，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

18.衡量一个社会的文明程度的标准是什么？ 党和政府坚持的发展思想是什么？这一思想的内涵是什么？

衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

19.党的奋斗目标？具体有哪些举措？意义？

人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

举措：提高就业质量和人民收入水平，

加强社会保障体系建设，

坚决打赢脱贫攻坚战，

实施健康中国战略……

意义：使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

20.发展的根本目的是什么？

发展的根本目的就是增进民生福祉。

21.为什么要共享发展成果？

衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。

22.怎样共享发展成果？P11-13

党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

党和政府坚持提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。

第二课 创新驱动发展

1.创新的含义

创新来源于生活，生活处处有创新。

创新是一种生活方式。

（1）它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；

（2）它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；

（3）它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；

（4）它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

2.创新的重要意义

（1）创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。

（2）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

（3）知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力的发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

（4）创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

3.我国为什么要重视创新

（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

（2）时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。

（3）创新驱动是中华民族复兴的国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

（4）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新，推动中国走向富强。

4.改革与创新的关系

（1）改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。

（2）国家用改革之手，激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

（3）改革创新，推动中国走向富强。

5.为什么我国需要加快建设创新型国家？

①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

②目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

但从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

6.我国怎样建设创新型国家？

①建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

②建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

③建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

7.为什么我国要加快发展教育事业？

①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。

8.当今社会，我们如何贯彻落实万众创新的理念？

（1）让大众创业、万众创新的理念深入人心。

（2）提升创新能力。企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。

（3）弘扬创新精神。

（4）尊重和保护知识产权。创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。

9.我们青少年如何适应建设创新型国家的新要求？

（1）我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识 ；

（2）认真学习科学文化知识，积极参加科技创新如小发明、小制作等社会实践活动，培养实践和创新能力；

（3）要培养创新的兴趣和好奇心，在学习中要善于独立思考，多提出问题，敢于质疑……养成勤动脑的好习惯

⑷要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献

第三课 追求民主价值

1.民主的内涵

一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

2.百年中国追求民主（历程）的意义：

（1）建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体人民的共同价值追求。

（2）通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福 ，国家繁荣发展 ，生活稳定有序 ，制度充满活力，社会长治久安的根基。

3.为什么说社会主义民主是新型的民主？

(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，在实践中不断得到验证，具有强大的生命力。

（2）人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

(3) 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

（4）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。

（5）协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

4.社会主义民主的作用（意义）

发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。

5.社会主义民主的重要形式

（1）选举民主（保障人民通过选举、投票行使权利。）

（2）协商民主（推动人民内部各方面在决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见）

6.人民当家作主的制度保障

人民代表大会制度（根本政治制度）

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

民族区域自治制度

基层群众自治制度

7.社会主义民主特点

人民当家作主 （本质特征）

最广泛、最真实、最管用

8.正确认识公民参与民主生活？

①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。（含义/必要性、原因）

②公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。（要求）

随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。（实践）

9. 公民行使民主权利的方式

1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现

10.民主选举的形式

直接选举；
间接选举；
等额选举；
差额选举

11.民主选举原则：

①民主选举要遵循公开、公平和公正的原则

②公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

12.民主决策的制度保证

社情民意反映制度

专家咨询制度

重大事项社会公示制度

社会听证制度

13..为什么要举行定价听证会？

“定价听证会”是为了保障公民有效行使民主决策的权利。

听证会是公民参与民主生活、行使民主决策权的重要途径。

“定价听证会”的举行，能够保证广泛的公民参与，能够使公民充分表达意愿，有利于决策方听取民意、集中民智，促进决策科学化、民主化。

14..民主监督作用（意义）：

①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。

②实行民主监督，有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。

15..增强民主意识的原因：

◎民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。

◎在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。

◎一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

16.参与民主生活的要求

要有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

17.如何增强民主意识（要求）

首先，公民要自觉增强宪法意识，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

九年级上册道德与法制教材分析篇2

四年级上册道德与法制

一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述:

1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让-个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信)

2、交流:信中的学生苦恼的原因。

3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入教学过程描述:

1、视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)

2、交流:视频中的人为什么还要对每-点,分 析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。

4、小结过渡，播放视频，加深印象。

（二）学习环节2:为班集体起“代号”教学过程描述:

1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。

2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。

（三）学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述:

1、播放视频:颜色代表的含义。

2、引导学生根据班领“性格特征",一起来为我们的班级起个“班色"，并说明理由。

（四）学习环节4:班徽设计大赛教学过程描述:

1、引导学生理解班微的意义。

2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。

3、学习班徽设计的步骤。

4、小组活动:设计班徽。

5、各小组展示自已设计的班徽,并向大家说明含义。

6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。

7、举行班徽挂牌仪式。9、板书设计每个小组将班徽设计到黑板上，全班同学选出最好的班徽，将黑板设置合理。

10、教学反思一．利用媒体技术，优化课堂教学。充分利用视频，图片等多媒体手段优化支持，引发了学生的情感共鸣，达到了很好地教学效果。二．挖掘生活资源，引导学生发展。密切关注学生的真实生活，把真是的生活引入课堂，让学生在生活中学习，在生活中发展。三．参与活动体验，促进精神成长。注释学生的精神成长，重视学生的态度，观念，思维方式和情绪情感的过程。1、课题：我们的班规我们订2、学习目标情感、态度与价值观:体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础、上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。能力:初步尝试自己制定规则。知识:知道规则是怎么制定的。3、教学重难点及关键教学重点尝试自己制定规则，体会规则是由大家共同制定，并且需要大家共同遵守的。教学难点能自觉遵守规则。4、教法老师通过讲述法来传播教学信息，老师可以控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统科学的知识：有利于帮助学生系统的科学的掌握教材，大幅度的提高教学质量。辅助以提问法来巩固知识的方法，检验学生对知识的理解程度。5、学法教师创设一个班会的情景，激发学生参与学习的兴趣，乐趣和情趣，发挥学生的主体性，积极性和创设性，真正把学生带入课文。6、教具及学具准备用视频等资料来让学生理解出班集体制定规则的意义。7、教学时数1课时。完成话题“我们给自己定规则”的教材内容。8、教学过程设计活动一规则是怎么产生的:1、同学们，我们知道游戏要有规则，否则无法进行。可是，这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题，我们来看一看。

[播放动画:活动中的矛盾]边看边想:为什么要制定规则?2、师生交流对话。:3、小结:同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾，当矛盾出现的时候，就要协商解决矛盾,所以需要定规则。4、提问:同学中的这种矛盾会经常出现，假如这样的事情发生在你们班，你们会怎样制定规则呢?小组讨论:各小组介绍本组是怎样制定规则的。5、教师追问:(1)本组内有哪些不同意见? (2)最后制定的规则是什么?(3)

在定规则时要注意什么? (要考虑多数人的利益，要公平，还要能够做得到。)(4)这个规定得到了组内哪些同学的同意? (大多数人认可。

)6、

[播放课件:规则的制定] (文字内容:要考虑多数人的利益;大多数人认可;能够做到。)7、小结:在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一-个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的，大家都要遵守。活动二我们的约定:1、同学们想生活在一个什么样的班集体中呢?说说“我理想的班集体”是什么样的。2、师生交流对话。3、小结:我们每个人都希望生活在一个具有良好班风和优良学风的班集体中。哪些行为会影响班集体呢?我们来看一看。

[播放课件:班级存在问题]思考:这些行为会有哪些不好的影响?4、师生交流对话。5、我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。)6、师生交流对话。(找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。)7、小组活动。按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。(引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。)8、师生交流对话:共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。9、小结:希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!活动三：假如不遵守规则1、班级公约是同学们共同制定的，可为什么有的同学能自觉遵守规则，有些同学违反规则呢?看看几个同学的想法和做法。

[播放课件:假如不遵守规则]边看边思考:这些同学为什么没有自觉遵守规则?是什么原因呢?2、有的同学是游戏时耍赖，不遵守规则;有的是老师或管理人员没看见，就不遵守规则;还有的是别人这样做了,他也这样、做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况?3、学生结合自己的经历列举事例。教师追问:当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?再想想，我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况?今后该怎么做?4、小结:班级是个大家庭，大家定的规则，需要大家共同遵守。在集体和社会生活中，不能只想到自己，还要考虑到别人的利益;不能只图自己一时快乐，还要考虑到做事的后果。为大家想也是为自己想，规则的制定是为了大家共同的利益。让我们主动自觉地遵守规则吧!5、为了保障人民的利益和安全，各级政府部门也制定了相应的规则，可违规行为时有发生。

[出示图片:违规造成的恶果]思考:违规带来了哪些危害?6、小结:违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了!活动四我要守规则1、同学们，你守规则了吗?在家里，在学校里，在电影院，在商场，在公园，在马路、、、、、让我们来评评吧。2、小组内交流。3、总结:生活处处有规则，只要大家细心观察、认真执行，就一定能够和规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民9、板书设计班规是怎样制定的大家制定，共同遵守。

10、教学反思教师要多多利用合作探究的方法来充分探究学生的思维，只有学生自己制定的规则才能让学生服从，充分发挥学生的主体地位，充分调动学生的积极性，主动性，同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体。一课题：我们班，他们班二、教学目标

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计与另一个班竞争的主题班会的活动，让自己做班级的主人。

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯三．教学重难点及关键点教学重点:在活动中认识同学，了解集体,热爱集体验在集体中的乐趣。教学重点、难点教学难点:培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉;在活动中培养团结-江在老师的关心，同学的友爱中我们一-天天长大，三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗?全班:幸福师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!

[设计意图:新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情]活动

二、团结友爱的同学们师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1、师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的?2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢?3、师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4、师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧! (阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事)5、师:大家对这件事有什么样的看法? (此时班上出现两种意见争执不下)

6、小小辩论会:该不该让东东参加运动会?7、师:东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么?8、小结:只要我们为班级做一些力所能及的事， 就是为集体争9、轻松小游戏:照镜子(出示一-面镜子)谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11、根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?

12、师小结:每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。

(板书:我为班级争光彩)九、板书设计在集体中我快乐，我为班级争光彩、教学反思创设说话情境，体会交际方法。我认为，学会交际，最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以，我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动，鼓励学生上讲台，让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。营造良好氛围，鼓励大胆活动。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动，让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们运用刚刚学会的交际方法，大胆地去实践一下。

一、课题：少让父母为我操心

二、教学目标:

1、通过观察，探究活动，使学生能够体会到爸爸妈妈的辛苦。感受父母对自己的爱。

2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人的好学生。

3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务,有一定的家庭责任感

三、教学重点难点:及关键点教学重点:感受父母的辛苦及他们对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心，孝敬父母。教学难点:学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

四、教法讲述法，提问法，合作

五、学法学习方法:合作交流、实践法六、教具及学具准备教学准备:

1、学生跟随爸爸妈妈工作一天，认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况，并填写好第26页的表格。

2、小调查:调查了解爸爸妈妈内心的烦恼。七、教学时数两课时八、教学过程设计

一、谈话引入孩子们，你们生活得幸福吗?哪些地方使你感觉幸福?说给大家听-张感恩卡，表达自己对父母的谢意(贺卡_ 上写上自己对爸爸妈妈想说的话)九、板书设计让父母少一点担心、教学反思我们的父母为家庭操劳,工作艰苦我们爱他们，都想做懂事的孩子。爱有很多种表达方式,只要我们心中有爱,在生活中少让父母操心，自己的事自己做，父母就会感受到来自我们的爱。都说父爱如山，母爱如水、”感谢父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长、让我们每个人对亲爱的爸爸妈妈一起说一声:爸爸妈妈谢谢你们,你们辛苦了!我爱你们!

一、课题：这些事，我来做在当今这个需要全面型人才的社会中，心理素质已经成为很多学生的通病。小学生都很多有心理疾病，没有良好的心理素质就很难适应未来社会的激烈竞争。社会的进步与发展变化也对学校的教育提出了更高的要求。在这样的背景下，设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有学习和运用知识的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的做事能力、]

二、学习目标帮助学生调整调整心态，使其懂得劳动是一种美德，自己力所能及的事情自己做;从小锻炼独立能力;减轻家长的负担，增强自身的自立意识。

三、教学重难点及关键(教学重点]培养独立能力，增强自立意识，明白自己的事情自己做。(教学难点]坚持自己的事情自己做。

四、教法讲述法，提问法，讨论法

五、学法学习方法:合作交流、实践法六、教具及学具准备通过做视频，幻灯片等来让学生充分了解自己动手做事的意义七、教学时数两课时八、教学过程设计(教学过程]

一、游戏导入，创设情境。

1、同学们，在上课之前呢，老师先请大家玩个小游戏《手指小游戏》,师讲解要求，学生练习。找生表演。

2、师:你们都能在很短的时间内，学会这个游戏，真的很棒!看来,对于生活中的事情，只要我们敢于尝试，自己动手去做,都能做的很好。那么这节课，让我们来共同探讨自己的事情自己做。(板书课题:这些事我来做)教授新课(一)故事分享，领悟自立。1、找生读读《来来的系列故事》,说说来、来与你和你身边众多小学生有哪些不同?2、你们知道什么是自己的事情吗? (穿衣服、叠被子、吃饭、扫地、刷碗、、、、3、欣赏:《微微的故事》(1)找生读，交流:那薇薇相比之下是不是显得过于依赖父母呢?你在生活中是不是也和薇薇一样呢?(2)

生汇报

感受。(3)

思考:生活中如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子?4、理解:“君子以自强不息”。初步领悟，自己的事自己干，要学会自立。(二)心理调适，学会自立。1小组交流:我们可以从哪些方面入手，形成自己的事自己做的生活习惯呢?2、记录、讨论:(1)

列下父母和爷爷奶奶每天都在帮你做的事情?(2)

找找看，哪些事情是自己可以做的，但还是由家长帮你做的?(3)你都自己做过哪些事，说说自己做和长辈帮你做有怎样的不同?3、播放儿歌《自己做》,说说自己都独立做:过的事，明白认识自我的关键是主体上要学会自立、自强。(三)心理自测，认识自我。

1、测一测:你是一个事事依赖家人，学

2、案例分析:假使你是她，你该怎么做?故事-

一、课题：我的家庭贡献与责任

二、学习目标1、家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

三、教学重难点及关键1．教学重点：知道自己是家庭中的一份子，认识自己在家庭中具有怎样的责任与义务，了解自己应该为家庭做出一定的贡献。2、教学重点：在认识到自己在家庭中有一定的责任之后，要主动去学习自己该怎么去做，如何能为家庭做出贡献，为家人分担一些家务。3、关键：通过本课的学习认识到自己在家庭中的责任，主动去学习如何为家庭做出贡献。

四、教法讲述法，提问法，讨论法

五、学法学习方法:合作交流、实践法六、教具及学具准备通过做视频，幻灯片等来让学生充分了解自己在家庭中具备怎样的责任与贡献。七、教学时数。两课时八、教学过程与设计家庭责任的承担，不能仅凭-组表演者。主持人2:让我来问问我们班的同学，你们喜欢看电视吗?主持人1:那不如让我们来分享一下最近、看了什么好看的电视节目，了解到什么？主持人2:所以，颜诗文，你对我们看电视提出什么样的建议?主持人1:我觉得我们看电视应该要--有,节制(师贴板书)主持人2:颜诗文，我不太懂什么叫有节制，具体做法是什么呢?主持人:1:我认为吧，就是不能长时间甚至整天看电视，简单说来就是不能做电视虫。主持人2:看来我这只电视虫也要改变了。主持人1:好的，谢谢你的提醒。

（三）不协调看电视3、分享推荐的电视节目主持人1:在大家的帮助下，温守彬的问题解决了,但是小朋友明明给我们带来了新问题。一起来看看明明的情况，说到这个明明呀，他非常喜欢看电视，请看大屏幕--(1)

出示第一幅图:现在是什么时间?明明还在干什么?(2)

出示第二幅图:几点了?明明还没起床，妈妈都有些生气了!(3)出示第三幅图:仔细观察这幅图,明明在想什么呀?(4)出示第四幅图:结果呢?九、板书设计怎样看电视有节制体谅、沟通合理安排时间科学选择节目、教学反思看到大家能够合理地看电视，老师真为大家感到高兴!老师相信，只要大家在看电视时做到有节制，与家人沟通好，合理安排时间，选择好节目，你们一定会当好电视的小主人的!

一、课题：网络新世界

二、教学目标知识与能力:1、引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2、懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的、上网。3、引导学生正确认识网络游戏，了 解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。过程与方法:通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。情感态度与价值观提高学生新媒介素养

三、教学重难点及关键点重点：注意网络安全，遵守网络规则，了解网络的利与弊，不要沉迷于网络游戏。难点：学生掌握避免沉溺网络安全的方法。

四、教法讲述法，讨论法，提问法，

五、学法学习方法:合作交流、实践法六、教具及学具准备教师:准备设计、制作课件、准备场景表演、故事学生:调查家里人看电视的内容、态度;搜集网络对学习利弊的相关资料，为辩论会做准备七、教学时数。两课时八、教学过程与设计 教学过程

一、导入新课(展示图片)思考:观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么?教师过渡:网络给我们带来了方便，有了网络可以说"足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。

二、新课讲授目标导学一:网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一:情景再现一一网、上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。

1、这个故事说明，人们利用网络做了什么?2、通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情? 提示:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。教师总结:我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。活动二:古今通讯对比(展示下列图片)

图1 图

21、古今通信方式发生了哪些变化?2、通信方式变化的原因是什么? 教师总结:网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。活动三:利用网络的生活图片(展示下列图片)同学们了解一下 人们在曰常生活中利用网络的图片。教师总结:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅1、思考:材料说明了什么?2、你通过互联网参与了哪些经济活动?教师总结:有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。九、板书设计合理运用网络，生活丰富多彩、教学反思本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。

一、课题：正确认识广告

二、学习目标：1、当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。2、正确认识广告。广告无处不在，广告的内容丕一定都可信。3、广告的内容不一定都可信， 虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。4、学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。

三、教学重难点及关键教学重点：让学生认识到广告有很多的好处，可以更好地认识世界，利用广告来查询自己想要的信息。教学难点：教会写生如何区别真假广告，如何在众多广告中寻找出对自己有用的信息，避免自己上当受骗。关键：让学生知道如何区别真假广告

四、教法讲述法，讨论法，提问法，

五、学法学习方法:合作交流、实践法六、教具及学具准备教师:准备设计、制作课件、准备场景表演、故事学生:调查家里人看电视的内容、态度;搜集网络对学习利弊的相关资料，为辩论会做准备七、教学时数。两课时八、教学过程与设计导入：同学们都看到过哪些类型的广告？你是如何辨别广告的真伪的？课堂活动：问答题。1、如何正确认识广告?①广告无处不在;②广告的内容不-节道德与法治课。在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等,把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。师生互动，引导学生质疑问难。

一、课题：我们所了解的环境污染

二、学习目标:

1、通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。、

2、引导学生了解社会，体验生活，通过学:生的亲自参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。

三、教学重难点及关键教学难点:了解造成白色污染的原因。教学重点:通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。关键：让学生了解到污染的分类，养成；
良好的环保习惯。

四、教法讲述法，讨论法，提问法，

五、学法学习方法:合作交流、实践法六、教具及学具准备准备设计、制作课件、 七、教学时数一课时八、教学设计及过程

一、创设情境,引入课题。课件展示老师搜集的图片，交流，引出活动主题。师:同学们，近几年，我们祖国正处于日新月异的变化中，看，老师给同学们带来了几幅图片(课件播放美丽的祖国风光画面)。学生分投，入地观看图片，并不时发出感叹。师:看到这么美丽的风景，你有什么感想? (心情舒畅 心旷神怡觉得在享受生活等。)师: (课件继续播放在环境优美的景区中出现的不和谐现象:一-幅幅由“白色污染”对环境造成破坏的图片)你看到了什么?有什么感想?学生讨论交流，教师揭示课题:白色污染。

二、自主实践,汇报

交流探究活动一:什么是白色污染提出问题:什么是白色污染?学生积极发表看法，也可举例说明，交谈了对“白色污染”的初步认识。师:同学们，我们来读-的家园。

现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。3、迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。4、多数废弃物种都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。5、如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用。

三、教学重难点及关键教学重点：让学生了解到垃圾的危害，更要让学生了解到不能随意乱扔垃圾，要对垃圾进行回收利用。教学难点：如何教导学生把垃圾变废为宝，做成对大家有用的东西。关键点：了解垃圾分类，如何把垃圾变废为宝

四、教法讲述法，讨论法，提问法，

五、学法

九年级上册道德与法制教材分析篇3

二年级上册道德与法治教材分析

一、学生基本情况：

1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学进度

教 学 进 度 计 划

第一周：第一课 假期有收获

第二周：第二课 周末巧安排

第三周：第三课 欢欢喜喜庆国庆

第四周：第四课 团团圆圆过中秋

第五周：第五课 我爱我们班

第六周：第六课 班级生活有规则

第七周：第七课 我是班级值日生

第八周：第八课 装扮我们的教室

第九周：第九课 这些是大家的

第十周：第十课 我们不乱扔

第十一周：第十一课 大家排好队

第十二周：第十二课 我们小点儿声

第十三周：第十三课 我爱家乡山和水

第十四周：第十四课 家乡物产养育我

第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课 家乡新变化

九年级上册道德与法制教材分析篇4

二年级上册道德与法治教材分析

一、学生基本情况：

1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学进度

教 学 进 度 计 划

第一周：第一课 假期有收获

第二周：第二课 周末巧安排

第三周：第三课 欢欢喜喜庆国庆

第四周：第四课 团团圆圆过中秋

第五周：第五课 我爱我们班

第六周：第六课 班级生活有规则

第七周：第七课 我是班级值日生

第八周：第八课 装扮我们的教室

第九周：第九课 这些是大家的

第十周：第十课 我们不乱扔

第十一周：第十一课 大家排好队

第十二周：第十二课 我们小点儿声

第十三周：第十三课 我爱家乡山和水

第十四周：第十四课 家乡物产养育我

第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课 家乡新变化

九年级上册道德与法制教材分析篇5

2019-09-05 20:32

本文为2019年9月5日上午举行的统编小学《道德与法治》五年级上册教材网络培训讲义精要，报告人为人民教育出版社王世光老师。