入党今后努力方向

下面是小编为大家整理的入党今后努力方向,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

入党今后努力方向4篇

第1篇: 入党今后努力方向

今后努力的方向

　　1、切实加强理论学习，努力提高政治素养。一是坚持按规定组织中心组学习，抓好学习时间、内容、人员的“三落实”，组织班子成员深入扎实、系统地学好理论，注意学习质量，切实提高自己和领导班子的理论素养。二是坚持学以致用。要以胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话和加强领导干部作风建设相关要求为指导，联系铁路跨越式发展的实际，深入进行理性思考，努力解决自己思想、工作上与铁路跨越式发展不相适应的问题，积极带领全段干部职工投身到工务机械段发展进程中。三是坚持不懈改造主观世界。自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法来正确地观察、分析、解决问题，着重从改造人生观、价值观上下功夫，真正使理论学习的过程成为自己提高思想素质，不断改造世界观的过程，进而不断提高自己的认识水平和工作实践能力。

　　2、进一步加强党性修养，坚定共产主义理想信念。“知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强”，作为一名普通党员，我要时刻把坚定共产主义理想信念放在首位。作为一名党员领导干部，我要以比普通党员更高的标准来要求自己，要经得住改革发展新时期、新阶段的各种考验和诱惑。一是要自觉践行“三个代表”重要思想。坚持把立党为公，执政为民，廉洁自律，公道正派的要求落实到思想和行动上，要把职工的利益放在第一位，全心全意为职工群众谋利益。二是带头执行民主集中制。认真落实好民主集中制的各项制度，规范决策程序，完善监督体系，强化督办职能，落实决策责任，努力实现决策民主化和科学化。三是抓好领导班子建设。提高班子的战斗力和解决自身问题的能力，带头搞好班子团结，充分发挥党组织的政治核心作用，参与重大问题的决策，坚持党管干部的原则，做到“六多”：多商量、多通气、多尊重、多理解、多支持、多开展批评和自我批评，充分调动班子成员的积极性，增强整体合力。四是坚持民主生活会制度。认真开展批评和自我批评，努力提高民主生活会质量，自觉接受党组织和群众的监督。

　　3、努力转变工作作风，密切联系群众。一是要增强宗旨意识和工作责任心。牢固树立马克思主义的群众观点，坚持全心全意依靠工人阶级的方针，积极推行“厂务公开”，完善民主管理的制度。二是大力弘扬实事求是、真抓实干的优良作风。每月坚持1/2时间深入现场，注重调查研究，深入到现场与职工谈心，倾听群众呼声，想职工之所想，急职工之所急。不断改进工作方法，掌握现场工作实情，切实提高工作的针对性和有效性，减小一线工作负担。三是要养成严谨、细致的工作作风。自觉遵守政治纪律、组织纪律和工作纪律，廉洁自律，依法办事，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，克服过去联系群众不够广泛，怕职工给自己“添麻烦”的思想，自觉为职工群众办实事好事。

　　4、全力加强党组织建设，提升党组织整体素质。“一个党员是一面旗”，党的创造力、凝聚力和战斗力是靠其队伍中每一个体的力量来组成的，无论是党员领导干部还是普通党员，都要爱护和建设好我们的党。作为党委书记，更是义不容辞的责任。一是进一步解放思想，转变观念。必须以铁路跨越式发展的目标为中心，以提高党的执政能力的高度，着眼于“三个代表”理论的运用，着眼于对跨越式发展实际问题的理性思考，着眼于提高自己和班子的整体素质和综合管理能力，开展各种富有特色的解放思想、转变观念的活动，增强广大干部职工的机遇意识、发展意识和责任意识，增强党组织的大局观念和融入意识。二是认真抓好干部队伍建设。加大干部管理科学化、制度化的力度，加强对干部的教育、管理和监督，每年对干部进行一次综合考评，不断提高干部队伍整体素质；
加强后备干部的选拔培养，坚持在实践中选人、育人、用人。三是认真抓好党组织的自身建设。积极探索新形势下发挥党组织政治核心作用的新途径、新方法，深入开展党性、党风教育，积极开展“四好领导班子”和“五好党支部”创建活动，加大党员安全管理、教育、考核、检查、奖罚的力度，充分发挥党支部安全生产中的战斗堡垒作用。四是认真做好思想政治工作。紧贴实际，开展有特色、有实效的思想政治教育活动，做好一人一事思想工作，切实增强思想政治工作的有效性

5、加强党风廉政建设和廉洁自律，时刻体现共产党员的先进性。一是率先垂范。要从树立科学的世界观、人生观、价值观入手，牢固树立为干部职工奉献的精神，坚持群众利益高于一切，要他人做到的自己首先做到，努力做好模范带头作用。二是要加强干部党风廉政建设教育。继续认真学习贯彻中纪委七次全会精神，全面落实党风廉政建设责任制，增强干部职工自尊、自重、自警、自律意识，构筑反腐倡廉的防线。三是积极开展批评和自我批评。通过民主生活会、谈心活动等，加强与班子成员的交流，互相提醒、互相帮助，警钟长鸣，防微杜渐。四是自觉接受职工群众的监督。在重大问题决策上，要充分听取职工群众的意见，做到民主决策，不搞“闭门造车”，确保决策的群众性、有效性和科学性。

根据区纪委、区委组织部要求和安排，今天我们召开这次专题民主生活会，中心议题是贯彻中纪委第七次全会精神，从巩固党的执政能力和先进性建设高度，加强领导干部的作风建设。

作风建设是一个常讲常新的课题，必须与时俱进，长抓不懈。一直以来，我坚持认真学习党的作风建设的有关文件，特别是今年初胡锦涛同志在中纪委第七次全会上的讲话精神，更加深刻的感觉到加强领导干部的作风建设的重要性和必要性。通过学习并结合自身思想工作和生活实际，对照胡锦涛总书记提出的加强作风建设“八个方面”的要求，我对自身进行了认真剖析，发现自己还存在的一些问题和不足，主要表现在以下三个方面：
　　1、学风方面。理论学习上还不够深入。在长期的工作实践中，作为一名党员领导干部，我深深体会到，要做到坚定理想，牢记党的宗旨，廉洁自律，必须坚持学习，筑牢根基。自己平时虽然能够坚持利用业余时间，学习作风建设方面的

近日，根据《关于以加强领导干部作风建设为主题开好党员领导干部专题民主生活会的通知》要求，我认真学习了胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话和作风建设的有关文件，同时，对照胡锦涛总书记提出的八个方面良好风气的要求，认真回顾自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面的情况，深刻感受到离党组织的要求还有差距，借此机会，对自己进行一次剖析，望得到领导班子各位成员的帮助、斧正.

　　一、存在的主要问题

　　（一）理论学习不够，政治素质及政策水平亟待加强
　　过分把自己的精力用于日常工作，放松了对理论素养的加强。主要表现在：一是用于学习的时间越来越少，既使学了一些理论也不够系统，少有做读书笔记、写心得体会；
二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确，有时当着完成任务去应付，自己主管的督查工作也少有有组织地、有针对性地开展学习讨论；
三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上脱节；
四是内容单一，没有下意识地去钻研一些新知识、新理论，在经济、文化、科学技术、法律、法规等方面表现出一知半解，似懂非懂。
　　（二）党性观念有时不强，工作中创新力度不够
　　一是在贯彻和执行党的路线方针政策上处于一般化水平，存在思想不够解放，缺少创新主动性等问题，面对当前的改革局面，存在畏难情绪，缺乏迎难而上，创造性开展工作的精神。二是在自身党性修养上缺乏高质量、高标准的要求，对自己要求不够严，有随波逐流思想，作为党员领导干部的表率作用还不够突出，工作中习惯于经验管理。三是处理问题、履行职责不够大胆，怕影响关系。当前单位处于改革后的磨合期间，工作忙，任务压力大，领导班子成员间还不很了解，注重以和为贵，担心刚开始就把关系搞僵，今后难以开展工作，有时不能带头大胆地开展批评与自我批评。特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破不够，在一些问题的处理上有瞻前顾后、畏首畏尾的现象。
　　（三）工作作风还不够扎实，工作方法有待提高
　　一是抓干部管理责任落实不够严。对落实岗位责任制和逐级负责制嘴上强调多，抓落实考核不够严，存在好人主义，导致现场作业控制不严，干部管理责任不到位，违章违纪现象时有发生。二是工作作风不够深入。对段经营管理和安全生产，有时依

按照县委的要求，根据组织部的统一部署，对照hjt同志在中纪委第七次全会上的讲话、《jzm论加强和改进执政党建设（专题摘编）》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、中央《关于加强党员经常性质教育的意见》等4个保持共产党员先进性长效机制的文件，现结合自己的思想、工作、纪律作风等方面存在的不足进行深刻剖析，以期进一步搞好下步整改工作。

一、存在的不足
（一）、在思想作风上：

1、理论学习不够深入。主要表现在缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，还有学习不刻苦、学用脱节等问题。虽然自己深知学习的重要性，但是没有真正沉下去，认认真真地学习，深钻细研，而是浮于事务性工作，浮于迎来送往的应酬性工作；
没有系统地学习相关知识，而是上级要求学就学一点，不要求学就放一边，要求学哪个内容就学哪个内容，没有要求就很少主动地去学习；
在理论联系实际上研究的不深不透，特别是在运用所学知识指导工作上做的还不够好，往往是学也学了，记也记了，但用在实际工作中就感到有些生搬硬套的滋味，没有很好地结合起来，存在学用脱节、学用两张皮的现象；
学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少；
对理论的钻研不深入， 缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。　
2、在理想信念、宗旨意识方面存在“两多两少”现象。

一是学的多，理解的少。作为一名党员领导干部，我始终能够坚持不断加强对理想信念和宗旨意识的学习，无论是中心组学习，还是自学，都能认真记笔记，撰写心得体会。二是说的多，具体工作体现少。无论是在加强党员干部思想教育过程中，还是平时工作安排中，都把理想信念和宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。主要表现在对解决群众实际问题不够到位。 
（二）在工作作风上
1、工作缺乏创新。仍然满足于上传下达的陈旧工作方法和思路，缺乏创新精神。尤其对新形势下党风廉政建设和反腐败工作，还是遵循着过去的方式方法开展工作，不敢过深地研究和探索，总是怕搞偏了，总是看看上边怎么要求的，其他地方是怎么做的，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。

2、存在工作作风不扎实、工作不深入的问题。主要表现在以下两个方面：一是浮在上层时间多，沉入基层时间少。二是布置工作任务多，搞好工作结合少。上级有了指示要求，立即布置下去，并要求限时完成，没有根据基层的实际情况，很好结合，使基层工作出现忙乱，往往过多注重对上负责，而忽略对下负责，过多重视完成任务，而轻视工作实效。　
（三）在廉洁自律上，存在要求不严现象。按照“五承诺、四树立、两禁止”和“两个务必”的要求，对照自己的工作和生活进行自查，我认为作为纪检书记，身处反腐前沿，必须严格要求自己时刻注意言行举止，自觉遵守廉洁自律各项规定。自己虽然能够坚持原则，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，但在工作和生活中的一些细节上还存在很多需要改进的地方。 
二、问题剖析
认真分析自身建设上之所以存在必须解决问题的原因，一是理论学习重视程度不够，没有处理好工作与学习的关系，在坚持理论联系实际的学风上下的功夫不深，存在重实践轻理论倾向。二是思想解放程度不够，在全局性和敏感性问题上唯上思想较重，属缺乏开拓创新精神的表现。三是廉洁自律意识不强，碍于面子或随众心理可以说是世界观改造不深、党性原则要求不严的反映，身为纪委书记更应注重小节，时刻做到自重、自警、自省、自厉，才能杜绝问题的产生。

三、整改措施
针对存在的问题我将在今后的工作和生活中认真加以整改。

一是加强学习，提高理论水平。要不断增强学习贯彻和落实党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和纪律性，做到理论联系实际，在努力提高自身的思想认识的同时，带领纪检监察和统一战线的同志们一道加强学习，不断提高理论和工作水平。

二是坚持原则，秉公执纪。工作中，要认真落实深入基层、深入群众的工作要求，牢固树立群众观念，多倾听群众的批评和意见，做到廉洁刚正、执纪严明。

三是求真务实，强化作风建设。对党委做出反腐倡廉的各项决策，要充分调动各方面的积极性，形成联动机制，狠抓落实，抓出成效，确保政令畅通，令行禁止。要经常深入基层进行检查指导，从源头治理的角度，积极研究探索行之有效的教育、制度和监督措施，全面了解和掌握第一手资料，不断转变工作方法，加大工作力度，提高教育效果。

四是身体力行，提高队伍素质。结合“双评”活动的深入开展，在全系统干部中组织开展好“三提高、四树立”活动，提高政治素质，树立“可亲”的公仆形象，提高专业素质，树立“可信”的公正形象，提高道德素质，树立“可敬”的良好形象，不断提高系统干部的综合素质，做到政治坚强、精通业务，坚持原则、秉公执纪，清正廉洁。

五是廉洁自律，从严要求自己。时刻牢记“两个务必”的精神实质，严格贯彻落实党风廉政建设责任制、党政领导干部“十条禁令”、“四大纪律八项要求”和“五承诺、四树立、两禁止”等项制度要求，勤政廉政，慎用权用好权，以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性，为党员干部树立勤政廉政的领导形象。

各位领导、各位同志：

　　今天是xx月xx日，回首过去，感触颇深。一段时间的锻炼使自己思想更加成熟，工作也有逐渐步入正轨，这些都与市、县局的正确领导分不开，与班子成员的密切配合分不开，与全体干部的辛勤努力分不开。在此向大家表示衷心地感谢！下面我就谈谈近来的感受，再剖析一下自身的不足之处。

　　感想之一，作为一名领导干部必须要有责任心。上任伊始，我感到一种前所未有的压力。这压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来自我自身经验的不足。但是，我还是充满信心,我想首先我要增强自身的责任意识。这是做好局党组交给我的每一项任务。有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然在这个位子上了，就必须对上级负责、对干部负责。近一段时间的工作证明，同志们对我的工作是十分支持的，尤其是五位副局长的鼎立帮助更使我感到无比感激。

　　感想之二，群众是一切工作的力量源泉。制度是靠人落实下去的，再完善、再有效的制度得不到落实或执行不到位等于白纸一张，不完善的制度认真执行会收到比较好的效果。所以说做好群众工作是关键，但是怎样能做好群众工作，我认为既要严格管理又要爱护有佳。首先是“严管”，放任自流等于害干部。要从制度上约束他们自觉地去遵纪守法，执行制度必严肃，落实政策必到位。其次是“爱护”，不爱护群众的领导不是好领导。只有关心群众的疾苦，了解他们所想的事情，帮助他们解决生活上的困难，才能充分调动起他们的积极性，让他们排除后顾之忧，全心全意地投入到工作中去。

　　感想之三，领导干部必须率先垂范。做官如做人，为人正派为官才能公正严明。这是我的一个观点。领导干部不管官位大小，其一言一行都是群众的一面镜子，不论在工作纪律方面还是在廉洁自律方面都为干部起着表率作用。所以决不能搞台上一套，台下一套，而应该表里如一、言出必行。放下一切私心杂念，全心全意地投入工作中去。在这一点上我肯定会向各位多学习。

　　干好工作的决心和信心都有，主观动机向好的方向发展是人人所想，但工作中出偏出错也都在所难免，我想每个人都是在不断的总结与改正中取得进步的。下面就剖析一下自己存在的不足之处，请领导和同志们给予指正，以便我在今后的工作中加以改进。

　　问题之一，学习不够深入。当前工作形势对我们国税干部的综合素质提出了很大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己无论在政治理论学习还是业务学习都不够深入细致，特别是与其他局长在一起学习的时间少，而且学起来粗枝大叶，不做深究，今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法。

第2篇: 入党今后努力方向

　　篇一：发展团员谈话记录
　　发展团员谈话记录
　　篇二：入团志愿书入团动机
　　高中入团志愿书怎么写及范文
　　《入团志愿书》主要包括以下栏目，请仔细填写：
　　1、入团志愿：主要填写为什么要加入团组织和今后个人努力的方向;
　　2、籍贯：填写父母籍贯，填至省、县(旗)即可(详见户口本)
　　3、学历：填写入学前学历;
　　4、现有职业和本人出身：填写学生;
　　5、所在单位：填写所在团支部，如╳╳系╳╳班团支部;
　　6、本人简历：填写从上小学开始至今的扼要情况;
　　7、入团介绍人意见：由两位介绍人认真负责的如实填写被介绍人各方面的情况、优缺点
　　及自己的意见;
　　8、支部大会决议：由团支部负责填写，应注意以下问题：(1)一定要写清哪个团支部、
　　什么时间、讨论了谁的入团问题。如╳年╳月╳日，╳╳团支部讨论了╳╳同志的入团问
　　题;(2)对申请人的总体评价，包括优缺点和努力方向等意见，这部分是重点，要用高度概括
　　的语言描述出来;3)出席支部大会的情况，表决的方式和表决的结果。如，本支部共有团员多
　　少名，有表决权的多少名，实到多少名，经无记名投票表决(或经举手表决)，多少票赞成，
　　多少票反对，多少票弃权。(4)结论性意见。如，支部大会认为，╳╳同学已具备了团员条件，
　　同意接收其为中国共青团团员或╳╳同学不具备团员条件，不同意接收其为中国共青团团
　　员;
　　9、审批机关意见：由院团委写明审批意见和审批时间，并加盖团委公章。入团志愿
　　书填写有什么要求?
　　(1)入团申请人必须认真、忠实地填写。
　　(2)入团志愿书由申请人用钢笔、毛笔、中性笔等填写，要清楚。在填写前，支部应将表
　　内项目向本人解释清楚。
　　(3)入团志愿书中：“入团志愿”一栏，主要填写为什么入团和今后的努力方向。
　　(4)“籍贯”应按父亲的出生地，填写到县(市、旗)。出生年月要写公历。
　　(5)“本人简历”一栏，从上小学开始填写。起止年月要写公历。
　　(6)“入团介绍人”一栏，由介绍人认真负责地如实填写被介绍人思想品德、学习、劳动、
　　工作及社会活动等方面的优缺点和自己的意见。
　　(7)“上级团委审批意见”一栏，要写明审批时间、结果，加盖团委公章。团支部在
　　申请人填写好入团志愿书后，应及时履行入团手续，召开支部大会讨论，不应该拖延。如果
　　因故未能及时召开支部大会讨论通过，只要所填写的入团志愿书基本上能反映申请人目前的
　　情况，虽已过了较长时间(如半年)，也可以不重新填写，如果已不能反映申请人目前的实际
　　情况，则要重新填写入团申请书。怎样填写入团志愿书?它是青年积极分子郑重地向团组织表达自己入团志向和意愿的书面凭证。支委会对申请
　　入团的青年经过研究后，如果认为他已具备团员条件，就可以个别地发给入团志愿书，要求
　　他认真地、实事求是地填写。如果申请人不会写字，支部可指定一名团员或由本人找其他团
　　员按照申请人口述代为填写。填写入团志愿书，应按下列要求：
　　1、入团志愿书由申请人用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚。填写要体现忠诚老实;
　　2、入团志愿书开头写本人志愿加入共青团然后写团的性质再写本人情况与写入团动
　　机最后表决心
　　3、曾用名，指在学习和工作期间用过的名字;
　　4、家庭出身，指本人生长的家庭成份，凡随父母生活长大的，他们的家庭出身应按其父
　　母的职业来定;不是随父母生活长大的，应按抚养者的成份或职业来定。
　　5、籍贯，应按父亲的籍贯，填写到县(市、旗);
　　6、家庭主要成员，应填写和本人长期在一起生活的直系亲属，没有同本人一起生活过的
　　祖辈关系，可不填写;
　　7、主要社会关系有无重大政治历史问题一栏，主要社会关系是指与本人关系比较密切，
　　影响较大的旁系亲属或亲友。重大政治问题一般只填因敌我性质问题曾被杀、关、管者;
　　8、何时何地参加何种团体，是指少先队，以及其政治、宗教团体等;
　　9、本人简历一栏，从上小学开始，没有上小学的，可以从7周岁开始;
　　10、入团介绍人意见一栏，由介绍人认真负责地如实填写被介绍人的思想品德、学习、
　　劳动、工作等方面的优缺点和自己的意见;
　　11、支部大会决议一栏，由团支部填写。主要综合支部大会对申请人优缺点和努力方向
　　等意见;写明出席大会的团员人数、表决结果;如有的团员不同意，还要商量写上不同意者的
　　人数和意见;
　　12、审批机关意见一栏，要注意写明审批时间，加盖团委的公章。填写说明：
　　一.中国共产主义青年团入团志愿书，由申请人用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚。在填写
　　前，支部应将表内项目向本人解释清楚。如果本人不会写字，可以由支部指定专人(团员)按
　　照本人口述代为填写。
　　二.入团申请人对表内各个项目要忠实地填写。
　　三.中国共产主义青年团入团志愿书是团员的档案材料。优秀入团申请书：共青团团组织：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，争取成为先进青年的组
　　织成员。
　　青年团是在革命的风暴中诞生的，是在艰苦的战斗历程中成长的组织，它是社会主义革
　　命和建设的突击队，是培养建设有中国特色社会主义接班人的大熔炉。它具有漫长的历史，
　　是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想，是先进
　　青年的群众组织，是学习共产主义的大学校。在新的长征中，共青团紧紧团结和教育了广
　　大进步青年，成为进步青年的组织核心，协助党加强对青年一代的培养教育，使广大青年加
　　强了对中国共产党的认识，从1922年，中国共青团在广州正式成立至今，共青团组织一直领
　　导着广大青年靠拢在中国共产党的周围。我们要继承和发扬共青团的光荣传统，在团中央的
　　领导下，在新的长征中书写更加灿烂的新篇章。我今后要在政治上、思想上、工作上、学习上严格要求自己，争取早日加入中国共产主
　　义青年团，成为一名光荣的中国青年团员。我决心，加入共青团后，真正起到共青团员的先锋模范作用，努力学习，积极帮助和团
　　结同学、尊敬老师，关心班集体的各项工作，争做班集体的“操心人”，协助班主任老师做好
　　班集体的工作，按时交纳团费，积极参加团组织的活动。总之，自己要时时处处严格要求自己，在各个方面起带头作用，不辜负团组织和老师对
　　自己的期望，做一个名副其实的共青团员.
　　二、《入团志愿书》的填写要求。
　　1、出生年月：应填写公历时间。应具体填写年份和月份。
　　2、籍贯：一般按其父亲的籍贯填写，具体填写从省至县级行政区名称。如：广东省汕尾
　　市城区。
　　3、文化程度：指现有文化程度。
　　4、本人简历：一般应从上小学一年级开始算起，以在一个学校或一个单位学习(工作)
　　为一段分段填写，前后时间要互相衔接，同时要填上所任职务和对填写人这段经历最熟悉的
　　证明人。
　　5、入团志愿的填写要求：(1)将自己对团的认识写清楚,主要包括对团的性质、纲领的认
　　识和理解;(2)说明为什么要加入共青团;(3)准备怎样做一个合格的团员等。填写入团志愿时
　　要联系自己的思想认识实际填写。
　　6、介绍人意见：(1)根据被介绍人的表现写出综合性的意见，写明介绍人的优缺点;(2)
　　表明对被介绍人能否入团的态度;(3)介绍人签名。
　　7、支部大会决议：应写明本次支部大会召开的时间，本团支部共有团员总数，实际出席
　　本次支部大会的团员数，讨论的意见综述及表决结果，并由支部书记签名。
　　8、总支部委员会意见：应写明总支部委员会的审议结果，并由总支部书记签名。
　　9、其它栏目要填写完整。
　　三、要注意入团申请和入团志愿写法的不同，入团志愿不能照抄入团申请书的内容。参考范文一：
　　敬爱的团组织：
　　我志愿加入中国共产主义青年团，做一名光荣的共青团员，为祖国的建设贡献自己的一
　　份力量。
　　共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的
　　学校，是党的助手和后备军。她诞生于祖国危亡、战乱纷纭的1922年，她吸引和组织千百万
　　中华优秀儿女加入革命洪流，为了中国人民的解放事业前仆后继，英勇牺牲，迎来了中华人
　　民共和国的成立。在社会主义革命和建设时期，她更是发挥了高度的模范带头作用。许许多
　　多无产阶级革命家、青年楷模、战斗英雄、劳动模范在她的指引下，为祖国、为人民做出了
　　极大贡献，并为她增添了光彩。所以，做一名团员是光荣的，是我生平的夙愿。我是在一个优越环境中顺利成长的青年人，在家庭和老师的熏陶下，对祖国、对党、对
　　团从小怀有感情。在中学时对团就感情深厚，进大学后，希望自己成为一名团员的要求越发
　　强烈。大学阶段是我人生观逐渐建立的时期。面对以经济建设为中心，坚持四项基本原则，
　　坚持改革开放，建设富强、民主、文明的现代化国家的现实，我觉得自己肩负历史重任，应
　　当努力学习本领，做合格人才，为团争光，绝不会做出有愧于共青团员这一光荣称号的事。我志愿加入共青团。在团的教育下，改正缺点，发扬优点，树立正确的人生观;坚决拥护
　　中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，对团忠
　　诚，积极进取，为实现中华民族的伟大复兴，贡献自我的一份力量。此致
　　敬礼
　　申请人：留学网
　　x年x月x日
　　参考范文二：
　　敬爱的团支部：
　　我志愿申请加入中国共产主义青年团。中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中
　　国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和创造四有“青年的革命
　　熔炉”，是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。她的最终目的，是在中国共产党
　　的领导下，实现共产主义的社会制度。纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头
　　颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，无愧于我们的人民，乃是忠于党、忠于人民，为
　　我国青年所拥护和爱戴的革命组织，是高举邓小平理论伟大旗帜，把我国社会主义现代化事
　　业全面推向21世纪的生力军。鉴于此，我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。
　　我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自
　　己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程，认
　　真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作
　　用，做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努
　　力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团
　　组织。
　　恳请团组织批准我的入团申请。此致
　　敬礼!
　　申请人：留学网
　　x年x月x日
　　参考范文三：
　　敬爱的学校团支部：
　　我通过学习，团组织和团员同志的教育和帮助下，认识到作为二十一世纪的青年，必须
　　争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。共青团是在党的领导下的先进青年的群众性组织，是党的得力助手和后备军，是培养青
　　年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大组织。因此，我要争取加入共青团。我是一名品学兼优的学生，在德智体美劳各方面都有较好的表现。在校期间，严格遵守
　　班规和校规，在生活期间，遵守一切的社会秩序和社会制度。认真关注和了解国家大事，甚
　　至世界大事。热情拥护共产党和社会主义，并渴望为党和社会贡献一分力量。我向团支部申请：我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请批准。如果批准了，
　　我就会执行团的决议，遵守团的纪律，参加团的工作，做名副其实的共青团员，为“四化”
　　贡献力量。
　　此致
　　敬礼申请人：留学网x年x月x日中国共产主义青年团
　　入团志愿书___________________xxxx年xx月xx申请人姓名团员证编号日篇三：入团志愿书样本(填写)篇四：入团动机因本人志愿为团及祖国尽一份力,本人望能加入**团,同时也希望能在为团效力的同时学
　　习到更多的知识本领,为将来踏入社会打下坚实的基础,望能入团学习,成祖国栋梁.现如今，中国处于飞速发展的黄金时代，科技、文学、艺术等各方面的发展迅速，一个
　　个科技成果的出现如一座座迅速崛起的高楼以迅雷不及掩耳之势出现在人们面前，随着经济
　　的发展，人们的素质更有待于提高，大部分都是共产主义青年团员，这一个群体是起到模范
　　带头作用的。当今，团员作为社会的先锋人物，时代赋予了他们新的风采，于是，现而今，
　　我们认为，徇一个团员是否具备“新时代新风采”，标准有三：首先，基本标准，即应该具备较高的思想政治觉悟，这是作为一个团员首先应该做到的。
　　共青团作为党的助手和后备军，党联系青年的桥梁和纽带，将保持共产党员先进性教育活动
　　的精神传达贯彻到团员青年中去，教育引导广大团员青年“永远跟党走”，是共青团的神圣职
　　责。试想，若一个团员不热爱自己的祖国，不拥护中共的领导，那还谈何思想政治觉悟呢？
　　虽说，不用干出什么惊天地泣鬼神的伟业，也不必整日高呼“我要为祖国的壮丽事业抛头颅
　　洒热血！”但至少，其思想应走在时代前列，多关心国家大事，多替国家着想，这点政治觉悟，
　　行动即可证明。
　　其次，重要标准，即应该具备较好的道德修养。一个团员，无论怎样，他（她）所做的
　　任何一件事情都应该符合大众道德优化标准，即使在“五讲四美”“争做四有新人”之类看似
　　已经过时的，今天，新时代团员也应承继前一辈，或者说老一辈风采，牢固树立正确的世界
　　观、人生观、价值观，在生活作风、学习工作作风上争做先锋模范。再次，一般标准，即应具备新时代的青年特征。新时代团员既是跨世纪的一代，又是朝
　　气蓬勃的一代，尤其是我们在校的大学生，更应充分发挥它的风采，在校积极配合学校团组
　　织开展的各种活动，并且积极参与，充分发扬当代大学生热情干练的工作作风，严于律己，
　　遵纪守法，热爱学习，而且能为学校建设事业出力，站在学校高度、班级立场、同学角度想
　　问题、办事情，看似容易，但真正做到这一点，就已经很不错了。此外，身为一名团员，应该具备一种“我是团员我光荣”的骄傲自豪感，因为这样便预
　　示着他（她）已经意识到团员赋予他（她）的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖
　　国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力，一种境界。总之，作为新时代团员，要有海一样的胸怀，山一样的雄壮。要经得起风吹浪打，也要
　　经受住酷暑严寒??要像滴水一样汇成无法抵挡的洪水，要像碎石一样砌成不可翻越的危
　　山??要像万里长征一样，踏出每一步的坚定与信念，要像身体细胞一样，组织成顽强的生
　　命力！作为新时代团员，应该雷厉风行，严于律已，帮助他人，热情大方，学习工作，大胆，
　　不拘小节，踏着时代的步伐，走出时代的风采，在实践和行动中不断充实和完善自己！就是你为什么想加入共青团，一般说些冠冕堂皇的套话就成了，像“多年受党的教育，
　　愿意为祖国建设贡献青春、想为中华民族伟大复兴贡献力量??”等等就成了，具体的自己
　　想吧
　　入团和入党一样是为了更好了服务人民，坚定自己的人生观、世界观、价值观，入了团
　　以后，觉得自己身上的担子更重了，工作的压力和动力也就更大了。要把团看成一个先进组织,入团不是为了别的原因,只是为了和一群志同道合的同志们一
　　起好好学习,奋发向上,帮助同学学习,帮助老师完成工作任务.我将按照团的章程，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分
　　发挥共青团员的先锋模范作用，做品学兼优的好学生。把自己培养成为一个有社会主义觉悟、有文化的劳动者，热爱祖国、忠于人民、有知识、
　　守纪律、体魄健壮、勤劳勇敢、朝气蓬勃、不怕任何困难的共产主义事业的接班人就必须加
　　入共青团组织，时刻用马列主义、毛泽东思想和现代科学知识武装头脑，在三大革命中锻炼
　　成长。
　　我决心，加入共青团后，真正起到共青团员的先锋模范作用，努力学习，积极帮助和团
　　结同学、尊敬老师，关心班集体的各项工作，争做班集体的“操心人”，协助班主任老师做
　　好班集体的工作，按时交纳团费，积极参加团组织的活动。总之，自己要事事处严格要求自
　　己，在各个方面起带头作用，不辜负团组织和老师对自己的期望，做一个名副其实的共青团
　　员。入团后，我一定更加积极地工作，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，积极参加组织生活，
　　为实现共产主义的最张目标而奋斗终身！如果团组织暂时没有批准我的申请，说明我离团的
　　要求还有有一定差距。
　　篇三：团务知识
　　入团程序
　　申请入团的学生积极分子培养成熟，具备入团条件时，培养人应主动向团支部介绍情况，建议团支部大会讨论发展。
　　团支部要本着成熟一个，发展一个原则，及时做好接收新团员的工作。
　　根据团章规定，必须履行以下手续：
　　1．要求入团的青年，必须向团支部委员会提出书面或口头申请。申请的内容包括：本人对团组的认识、入团动机、本人的愿望和努力的方向。
　　2．凡申请入团的青年，必须有本支部二名团员做介绍人。介绍人可由申请人自己选择，也可由团支部指定。介绍人应负责地向团组织说明被介绍人的经历、表现以及培养、考察情况和向被介绍人说明团章。
　　3．申请人必须认真如实填写入团志愿书。介绍人应在入团志愿书上填写自己意见。
　　4．经支部大会讨论通过。讨论接收新团员的支部大会程序是：
　　（1）团支部书记或组织委员宣布开会，报告出席会议的团员人数以及会议的主要内容。
　　（2）申请入团的青年宣读志愿书，汇报自己对团的认识，入团动机和本人家庭出身、社会关系、个人经历及工作中的优缺点、今后的努力方向。
　　（3）入团介绍人介绍申请人的情况。
　　（4）团支部书记或组织委员代表支委会报告对申请入团者的审查意见。
　　（5）团员讨论发言，主要围绕申请人是否具备入团条件这个中心进行讨论。
　　（6）团员举手表决。
　　（7）主持人宣布支部大会决议。
　　（8）申请人对团员提出的意见和希望表示自己的态度和决心。
　　（9）列席会议的积极分子发言。
　　要注意的问题是：支部大会必须有半数以上有选举权的团员出席才能举行；
支部大会的决议需报学校团委批准。
　　5．团委对支部大会的决议必须及时审批。审批团员，必须召开团委会，不能由个人或少数人代行。
　　6．青年被批准入团后，团支部及时将上级团委批准的决议通知本人，并在支部团员大会宣布。及时将新团员编入团小组，参加团的组织生活，从支部大会通过之日起取得团籍，从上级团委批准的那个月交纳团费。
　　7．新团员必须在团旗下进行入团宣誓。入团宣誓是对团员一次严肃庄重的教育，应按有关规定举行。
　　青年入团的支部大会、新团员的审批、入团宣誓
　　1．讨论通过青年入团的支部大会怎样开？由于团员分散，不容易集中，讨论青年入团的支部大会可否分几个地方开？
　　讨论通过青年入团的支部大会应包括以下几方面内容：
　　（一）由申请入团的青年在支部大会上汇报自己的简历、家庭情况、入团动机和对团的认识。
　　（二）入团介绍人报告被介绍人的情况及自己的意见。
　　（三）支部书记或组织委员代表支委会报告对申请入团的青年的审查意见。
　　（四）围绕申请人是否具备入团条件这个中心进行讨论，然后表决。
　　讨论接收青年入团的支部大会，必须有占整个支部半数以上有表决权的团员出席，才能举行；
表决时，赞成票应超过到会团员的半数，才能通过。接收新团员是一件严肃的事情，每个团员都应当参加支部大会，除特殊情况外不能请假。分散开会，不能算是支部大会，因此，不能用这种方式讨论通过青年入团。
　　2．支部大会讨论接收新团员时，意见不一致怎么办？
　　支部大会讨论接收新团员时，对申请入团的青年有不同看法和意见是正常的，要通过充分讨论，使大多数人统一认识，并在此基础上，按少数服从多数的原则，作出决议。如果讨论中持两种意见的人数接近，则不要匆忙表决，可暂时休会，待进一步酝酿后，提请下一次支部大会讨论决定。
　　3．团支部大会讨论接收新团员时，本人要不要参加？在表决时，本人要不要回避？
　　为了使申请入团的青年能够更好地表达自己的意愿，有回答同志们提出的问题的机会，也为了使申请入团的青年受到团组织的教育，团支部大会讨论接收新团员时，应当吸收本人参加，如果本人因病或因工作原因不能参加，团支部大会可以改期召开。
　　同意被讨论的青年入团或不同意他人团，表决时，每个团员都应该按照团员的条件，明确表示自己的态度。讨论青年人团的支部大会的表决程序，也是对被讨论青年的一种教育。因此，不必让被讨论的青年退席。
　　4．《团章》规定，"青年入团必须经支部大会讨论通过和上级委员会批准"。这里的"上级委员会"指的是哪一级团组织？团总支能否批准接收新团员？
　　这里的"上级委员会"指的是团支部上一级的基层团委，如厂矿、企业、乡镇、机关、学校等单位的团委。团总支一般没有批准接收新团员的权力。如果上级团委认为有必要，可以把批准接收新团员的权力授予团总支。团总支能否批准接收新团员，应根据以下不同情况分别办理：
　　（一）本单位设有团的基层委员会的，团总支不能批准接收新团员。因为这些单位团的领导机关是本单位的基层团委，而不是团总支。但在支部报请上级团委审批接收团员时，总支委员会应签署意见。
　　（二）县级以上团委直接领导的少数独立单位的团总支和大型厂矿企业直属的分厂、大专院校的分校团总支，如果组织健全，能保证所接收新团员的质量，经县级以上团委授权，可以审批接收新团员。县以上团委在具体规定哪些团总支可以审批团员时，一定要从严掌握，不得随意授权。
　　（三）凡被授权审批接收新团员的团总支，在批准接收新团员后，要在人团志愿书的"上级团委审批意见"一栏内注明"批准接收新团员的权力授予团总支"，并加盖公章。
　　5．报送上级团委审批的接收新团员的材料有哪些？
　　团支部报送上级团委审批的接收新团员材料主要是申请人的入团申请书和入团志愿书。
　　6．为什么规定基层团委对团支部上报的接收新团员的决议，必须在三个月内进行审批？
　　被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍，从上级团委批准的那个月开始交纳团费。对于未被批准入团的青年，团支部也应将情况及时通知本人，帮助其认识自己的不足，鼓励其继续努力。
　　对于团支部上报的接收团员的决议，上级团委若不及时进行审批，不利于团支部对新团员的教育和管理，影响新团员履行团员权利和义务；
也不有利于团支部及时帮助尚不具备入团条件的青年继续进步，鼓励未被批准入团的青年更积极地工作和学习，改正不足，早日入团。所以团委对上报的接收团员的决议，除特殊情况外，必须在三个月内进行审批。
　　7．怎样审批接收新团员？上级团委批准青年入团的决定如何通知本人？
　　基层团委审批接收新团员应召开团委会，在了解申请入团青年的情况和支部大会意见的基础上，就是否批准其入团形成一致意见，并将审批意见填写到入团志愿书中"上级团委审批意见"栏内，加盖团委公章。
　　申请人团的青年被批准入团，是该青年一生中的一件大事，团组织应郑重对待，不要简单地口头通知一声或张榜公布了事。一般要由团支部负责人和他谈一次话。谈话的主要内容是：
　　（一）通知他上级团组织批准的决定，说明从支部大会通过之日起取得团籍，编在哪一个团小组，怎样交纳团费，团内组织生活的制度，以及团组织当前工作的情况和打算。
　　（二）说明一个青年被批准入团，标志着他进入了一个新的起点，希望他今后继续努力，严格要求自己，做一个合格的共青团员。
　　（三）希望他珍惜自己的政治荣誉，在社会主义现代化建设中发挥模范作用，为共产主义事业奋斗终身。团的组织在他被批准人团后第一次参加组织生活时，应向团员介绍，并表示欢迎。
　　8．怎样做好未被批准入团的青年的思想工作？
　　申请入团的青年，因这样或那样原因一时未被批准入团是团组织开展发展团员工作中经常遇到的情况，做好他们的思想工作，对于帮助青年成长，实现政治追求和理想，是非常有意义的。一般应注意做好两个方面工作：一方面要采取谈话等形式，帮助青年不背思想包袱，正确对待团组织的决定，在此基础上，还要帮助青年分析自身存在的不足和缺点，并确定今后一个时期的工作和学习计划，改进不足和缺点，争取早日加入团组织。另一方
　　面，要采取继续培养教育的措施，帮助青年增强入团信心，轻装前进。要指定一至二名团员或团干部做青年培养联系人，明确培养联系人的任务和要求，通过培养联系人与青年的交往，协助团组织做好对青年的培养和教育工作，促进青年尽快成熟起来。要适当给青年分配一定的社会工作，通过压担子，帮助青年增强工作责任感和义务奉献精神，为青年成长进步创造良好的条件。要吸收青年参加团的活动，使青年在团的活动中接受团的教育，进一步明确自己的奋斗目标。做好这些工作，能够使未被批准入团的青年感受到团组织的鼓励和帮助，有利于在思想上帮助青年端正入团动机，增强入团的信心，帮助他们健康成长。
　　9．接收新团员为什么必须进行入团宣誓？入团宣誓的仪式怎样进行？
　　《团章》规定："新团员必须在团旗下进行入团宣誓。"入团宣誓对新团员是一次严肃、庄重的教育。团旗代表着团的组织，誓词概括了团员对共产主义事业和团的组织所应承担的责任和义务。新团员入团宣誓，可以使其牢记人团誓言，激发做一名共青团员的光荣感和责任感。
　　入团宣誓仪式要严肃、庄重、富有教育意义。可以专门开会举行，也可以结合团的其他会议举行；
可以根据不同情况，由团的基层委员会、总支或支部组织。团的小组会上不能举行入团宣誓。仪式的程序一般是：会议主持人或团组织负责人宣布入团宣誓人名单，向新团员颁发团员证和团徽，然后由上级团委的代表或本级团组织负责人带领宣誓。领誓入和宣誓人面向团旗，将握拳的右手举起过肩，领誓人念一句誓词，宣誓人跟着念一句，念到"宣誓人"时，宣誓人应跟着报出自己的名字。宣誓后，可以由上级团委的代表或本级团组织的负责人讲明宣誓的意义和对新团员提出希望，还可请新、老团员的代表发言。新团员入团宣誓仪式，可以吸收部分申请入团的青年积极分子参加，并指定他们中的代表发言，使之起到更大的教育作用。
　　10．申请入团的青年，在支部大会通过以后，上级团委批准以前，能不能参加团的组织生活？要不要交纳团费？
　　申请人团的青年，在支部大会通过其入团以后，上级团委批准以前，可以列席团的会议，但不用交纳团费，待上级团委批准后，再正式参加团的组织生活交纳团费。
　　如何填写《入团志愿书》？
　　在递交《团支部展组情况呈报表》得到学校团委批复同意发展申请入团同学之后，申请入团的同学必须填写《入团志愿书》，《入团志愿书》是作为申请入团同学的个人档案，所以必须认真如实填写。
　　《入团志愿书》的填写必须用钢笔或毛笔填写。首先在封面填写申请人姓名和日期，《入团志愿书》主要填写的内容包括：个人信息、个人简历、入团志愿（主要填写本人对团的认识等）、入团介绍人意见（两人并要求亲笔签名）、支部大会决议（在支部或总支召开通表大会后由团支书或团总支书填写，填写格式“支部到会团员××人，××人赞成。通过发展×××同学为中国共青团员”，并要求团支书或团总支书亲笔签名）。在支部召开通表大会之后，团总支将《入团志愿书》连同《团支部展组情况呈报表》、入团申请书、个人思想汇报等材料一并上交学校团委存档。
　　入团文书的写法
　　《入团申请书》的写法和入团志愿书填写要求
　　一、入团申请书的写法
　　1、标题：一般写“入团申请书”
　　2、称谓：一般写“敬爱的团支部”
　　3、正文：主要包括：（1）对团的认识；
（2）入团动机和对待入团的态度，表明自己的入团愿望；
（3）个人在政治、思想、作风、工作和学习等方面的主要表现情况；
（4）今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入团组织等。
　　4、结尾：一般写：“恳请团组织批准我的入团申请”作为正文结束，加“此致，敬礼”等用语结束正文。申请书的最后要署名及注明日期。
　　二、《入团志愿书》的填写要求。
　　1、出生年月：应填写公历时间。应具体填写年份和月份。
　　2、籍贯：一般按其父亲的籍贯填写，具体填写从省至县级行政区名称。如：广东省汕尾市城区。
　　3、文化程度：指现有文化程度。
　　4、本人简历：一般应从上小学一年级开始算起，以在一个学校或一个单位学习（工作）为一段分段填写，前后时间要互相衔接，同时要填上所任职务和对填写人这段经历最熟悉的证明人。
　　5、入团志愿的填写要求：（1）将自己对团的认识写清楚,主要包括对团的性质、纲领的认识和理解；
（2）说明为什么要加入共青团；
（3）准备怎样做一个合格的团员等。填写入团志愿时要联系自己的思想认识实际填写。
　　6、介绍人意见：（　　
1）根据被介绍人的表现写出综合性的意见，写明介绍人的优缺点；
（2）表明对被介绍人能否入团的态度；
（3）介绍人签名。
　　7、支部大会决议：应写明本次支部大会召开的时间，本团支部共有团员总数，实际出席本次支部大会的团员数，讨论的意见综述及表决结果，并由支部书记签名。
　　8、总支部委员会意见：应写明总支部委员会的审议结果，并由总支部书记签名。
　　9、其它栏目要填写完整。
　　三、要注意入团申请和入团志愿写法的不同，入团志愿不能照抄入团申请书的内容。
　　团务知识问答
　　入团介绍人的责任是什么？
　　答：入团介绍人的责任是：
　　向团的组织说明被介绍人的经历、对团的认识、入团动机、思想品质和现实表现。
　　向被介绍人解释团的章程，说明团员条件、义务和权利。
　　指导被介绍人填写入团志愿书，并在志愿书中写明自己的意见。
　　在支部大会讨论被介绍人填写入团志愿书，并在志愿书中写明自己的意见。
　　怎样填写入团志愿书？
　　答：入团志愿书由申请人用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚。如果本人不会写字，可由支部指定专人按照本人口述代为填写。填写要忠诚老实。
　　写入团申请书包括哪些内容？
　　答：写入团申请忆的主要内容包括：个人履历、家庭主要成员以及主要社会关系的情况；
对团的认识、入团动机和对待入团的态度；
个人在政治、思想、工作、作风等方面的主要表现等。本人如果受过奖励或处分，也应如实写清楚。
　　由于团员很分散，不易集中，讨论青年入团的支部大会可否分几个地方开？
　　答：支部大会必须有半数以上有表决权的团员出席方能举行。分散开会，不能算是支部大会，因此，不能用这种方式讨论通过青年入团。
　　什么叫团籍？怎样才算取得团籍？
　　答：团籍，是团员资格的意思。团章规定，被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。
　　为什么团的各级委员会必须实行集体领导和个人分工负责相结合的制度？
　　答：这是因为实行集体领导，有利于正确地决定问题，有利于团的干部的培养。集体领导，实际上也是团的民主生活在领导机关中的体现。有了集体领导，委员之间可以互相学习，取长补短，互相监督，开展批语和自我批评，可以使团的干部不断提高理论水平和政策水平，增长领导才干。坚持集体领导，并不是事无巨细都要由团委会讨论决定，而是指那些涉及团的方针、政策的大事，团的重大工作的部署，干部的任免、调动和处分等方面的重大问题，才必须由团委会集体讨论、做出决定。
　　实行集体领导，必须同个人分工负责结合起来。个人分工负责，就是在集体决定之后，要明确每个委员所负的具体责任，要求每个委员都要以高度负责的精神和创造力，在自己负责的工作中，认真执行团委会的决议；
在执行中，除有新的重大问题必须提交团委会集体讨论决定外，对具体工作问题，要积极大胆地、独立负责地进行处理。如果只有集体领导而没有个人分工负责，或者虽有分工但不敢独立处理问题，这样，集体的决议再好，也不可能贯彻执行。因此，只有正确地实行集体领导和个人分工负责结合的制度，做到事事有人管，人人有专责，才能使团的决议有效地贯彻执行
　　怎样正确理解团委书记和委员之间的关系？
　　答：团委的领导是集体领导，不是个人专断；
团内一切重大问题，必须由团的委员会集体决定，不能由个人说了算。根据这一原则，团委书记和委员的关系，是平等的同志关系，不是领导和被领导的关系。在团的委员会里，书记同其他委员一样，只能平等地发表意见，讨论问题，不能把个人摆在其他委员之上。
　　团委书记是团委一班人的“班长”，负有主持团委全面工作的责任。因此，团委书记同委员相比，其责任更大些、担子更重些、要求更高些。团委的每个委员，应该接受书记的督促、检查和指导，经常向书记或团委会报告自己的工作，反映情况，提出建议，共同搞好团委会的工作。
　　无论是书记还是委员，都必须遵守集体领导的原则。书记和委员、委员和委员，要互相尊重、互相支持、互相谅解、互相学习，共同维护团委一班人的团结，使团委成为一个坚强的领导核心。
　　团员（或代表）大会的出席人数没有超过半数时，可否开会进行选举或通过决议？选举或通过决议时，如何计算选票？
　　答：团的各级代表大会或支部团员大会，在进行选举或通过决议时，出席人数必须超过全体代表或支部团员的半数，会议才为有效；
如果出席人数未超过半数，不得进行选举或通过决议。
　　团的代表大会或支部团员大会进行选举和通过决议，票数的多少，一律以到会人数计算，超过半数方能当选或通过。
　　如何进行团组织关系接转?
　　答：团员在工作、学习单位或居住地变更时，团的基层委员会为其办理转出和接收组织关系的手续。接转组织关系，团员应持团员证及时办理，基层团委应在其团员证“组织关系转接”栏内填写团员转出、转入组织关系时间，注明团费收缴情况，并加盖公章。团员临时外出不接转组织关系，可凭团员证证明身份，并申请参加所到地区或单位的团组织生活；
仍在预备期的党员团员，在工作调动或居住地变动时，也应凭团员证转接团的组织关系。
　　如何收缴团费？
　　答：团员根据个人收入按照规定比例定期向共青团组织交纳团费，是团员和团组织联系的一种必要形式，是每个团员应有的组织观念。团员一般应每月交纳一次团费，农村外出团员和一些特殊行业的团员交纳团费的期限可作适当变通，但不得超过六个月。团组织按照规定留用团费，各级团委可以留用团费，一些独立的团总支和团支部，在经得上缴团委的同意后，也可以留用。团费主要用于团的活动和团员教育方面的必要开支。
　　如何进行团组织生活？
　　答：团的组织生活是团组织对团员进行思想教育和团员进行自我教育的基本形式，是团员在团内生活上一个极为重要的内容。其基本内容是：一、学习马列主义基本原理和党的路线、方针、政策；
二、学习团的基本知识和团的光荣传统；
三、讨论团的工作，检查团的工作完成情况；
四、开展批评和自我批评；
五、学习党的基本知识等。其基本形式有：一、团课；
二、民主生活会；
三、丰富、广泛的学习活动；
四、生动活泼的活动等。
　　什么是团费专管制度？
　　答：即在团的委员会集体领导下，由专人负责对团费及团的活动经费进行管理的一项制度，记帐和经管现金应该由两位同志分别负责。各级团组织的团费管理工作应由组织委员或委派作风正、工作严谨、办事认真的同志负责团费的管理工作。
　　

第3篇: 入党今后努力方向

教学中需要改进的地方

1.今后做每一项工作，无论大小，都要沉下心，把工作做得出色圆满。

2.从学生的生活学习的身边事物入手，以学生感兴趣的话题，做为突破口，充分调动学生的积极性，不断提高学生课堂的参与度，不断提高课堂效率。

3.工欲善其事，必先利其器。能够制作漂亮的PPT课件。现在我们已经进入信息化时代，学生的眼光也正逐渐提高，再用以前的方法已经不适合当前的形势。要想引起学生兴趣，教师就必须要不断学习现代信息技术，就必须以现代化信息技术为载体，通过图文影音并茂的技术和方法，适时进行切入切出，时刻吸引着学生的目光。信息技术把教师、学生两个主体，划分为教师、学生、信息技术三方主体，学生可以再信息技术的平台上尽情发挥、展示。教师变成指挥者、参与者，学生变为课堂主体，教师和学生通过信息平台这个第三方互动，减少了学生对教师的心里抵触。

4.及时鼓励每一位学生的发言、创意。作业用个人纵向比较，不做学生与学生之间的横向比较，以鼓励为主。

5.促进理论与实践的联系，不断培养学生的创造能力、动手能力、团队能力、表达能力、良好习惯的养成，引导学生形成正统的世界观、人生观、价值观，注重学生素质提高。

第4篇: 入党今后努力方向

小学教师今后的努力方向和改进措施|教师今后努力方向目标

小学教师今后的努力方向和改进措施|教师今后努力方向目标

远古时代，教师就作为一种职业，教师的传承已经历几千年的历史。但在“教师专业发展”的概念明确提出即将教师行业视作一种“专业”之前，教师更强调作为一种“职业”，在专业化程度上远

不如律师、医生等。教师专业化程度不高的根本原因在于教师行业缺乏严格的准入制度，教师的成长或发展缺乏科学的、独立的评价机制。在现实中教师弱专业化的重要表现就是“谁都可以当教师”，

由于大量缺乏师范教育或教师教育训练的人员进入教育行业，教师队伍水平参差不齐，整体质量不高，严重影响了教育的健康发展。随着教育尤其是高等教育逐步成为一个国家的经济、科技和社会发展

战略体系的核心，教育价值的重要性空前凸显，教育的质量、教师的水平也越来越受到关注。在这种大背景下，教师专业化、教师专业成长被提了出来。

1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中明确宣告教师职业是一种专业。教师被界定为一种“专业”，意味着教师成为一种专门化程度较高的行业。可见，在教育产生　　和发展的几千年里，教师专业化的提出和实施只是近五、六十年的事情。在我国，1971年中央教育审议会通过了《关于今后学校教育的综合扩充的调整的基本措施》，指出：“教师职业本来就需要极高

的专门性”，强调要确认教师职业的专业化。1975年联合国教科文卫组织第35次国际会议通过了《关于教师作用的变化及其对于教师的职前教育、在职教育的建议》，强调指出教师职业作为专业，必须

重视职前教育与职后培训的统一性和教师培养的终身化。这为教师专业发展的操作提供了指导性原则。20世纪八十年代，一篇题为《救命!教师不会教》的文章，引起了美国公众对教师质量的担忧，从

而拉开了以“提高教师素质、促进教师专业发展”为核心的美国教育改革的序幕。在“教师专业发展”的理想体系里，教师队伍不再是一个大杂烩，成为一个具有严格准入制度的“专门化”行业，并且

在相当程度上，这个理想的体系已经越来越向现实的实践转化。教师专业发展理念的产生及其贯彻执行随之成为教育研究与改革的热点课题。

在新课程标准要求下转换思维应该说不存在困难，但有时会感到一些迷茫，适时矫正也就迎刃而解，这就需要付出巨大的努力。我着重略谈几点做法：

1、教师应成为新课程资源的开发者。

新课程倡导的是民主、开放、科学的课程理念。在新课程改革中，教师应发挥主体性作用，不能再只是课程实施的执行者，而就摒弃“惟书”、“惟师”的“盲从”与

“偏见”，让多样性的知识成

为学生提高认知能力的途径;让学生能从自己所处的周围社会中学习到更多的东西，使教师成为课程的建设者和开发者。同时，教师要在教学实践中，应在创设校本综合实践活动课程和开发校本教育资

源上下功夫，锻炼并形成课程开发的能力，锻炼并具有开放校本化课程的能力。

这样的设计，暗在教材提供素材的基础上，扩大了取材范围，从生活中出发增加了孩子们喜爱的玩具、书籍、衣物、

食品等，为学生提供了一个更为广泛的思考空间。教师通过类似以上形式的课程开发，由关注知识转向关注学生，由给出知识转向引出活动，使学生从充满操作性、探索性、创造性、愉悦性的实践活动

中获得学习的快乐，既强化了学生对数学的体验，又让学生真正感受到数学就是生活，数学就在身边。

2、教师应成为学生学习能力的培养者。

在信息技术高速发展的今天，教师、课本不再是学生获取知识的惟一途径了，“传道、授业、解惑”不再是教师的唯一角色了。好教师应成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和积极个性的培

养者，应该教会学生怎样去学，怎样去做，教会学生发展他自己的精神世界，使之成为一个完整的人。所以，教师要把教学的重心放在促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教，正如古人所

说的“授之以鱼，不如授之以渔。”

一是教师要努力当好学生学悄自学成才动的组织者和促进性。新课程标准和教材有较大的运作空间和时间，开放性、均衡性、综合性和选择性是新课程的特点。教师

作为组织者和促进者的关键，就是要做好学生学习的组织协调工作。如通过创设轻松和谐的活动环境，及时组织汇报和交流，教育学生相互尊重和相互欣赏，帮助学生克服困难、树立信心、保持旺盛的

求知欲和持之以恒的积极性等途径和方式，当好课程与学生之间连接的纽带动，做促进两者沟通的桥梁。真正让学生的学习活动在不照搬教材的前提下，以学生的立场、眼光和角度，缩小教材与学生之

间的距离。当好组织者和促进者，教师还要进行教学环境的控制和管理，组织课堂教学，处理好教学过程中的偶发事。如在学生具体的学习活动中，教师要按照自己的活动方案主动向学生提供一些信

息，并在学生对一定的问题情境进行探索时可能碰到的一些问题或出现信息缺乏的情况下，增强学生主动向教师录求信息的信心;要通过激发学生动机、为学生提供支架，提供必要的辅导、支持和示范

等到等方式，促进学生的学习，使学生学习更深入。随着学生学习能力的提高，廉洁会让教师的支技逐渐减少。二是教师要努力当好学生学习过程的参与者和合作者。

3 、教师应成为学生学习实现的引导者。

新课程中所指出的教师要调动学生学习积极性，为学生提供充分从事教学活动的机会，帮助孩子们在自主探险究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，思想和方法，从而获得

广泛的数学活动经验，是教师作为学生学习过程中的参与者、合作者的最终目的。这一问题让学生用自己的语方来表达，从而双一次加强了学生对平均数的理解，这样在让学生动手去算算平均数，用平

均数解决些简单的实际问题就决非难事了。整节课在教师的合作与参与下，把学生从被动的“要我学”转变成了主动的“我要学”，达到了事半功倍的效果。而教师以平等的身份主动参与学生的学习，

既拉近了教师和学生的距离，和学生共同完成了学习任务，又使学生感觉到课堂学习氛围的舒适，感受到完成学习任务并不难，降低了学生学习的难度。

4、教师应成为学生学习能力的管理者。

教师应成为学生学习做人的引导者教师的劳动过程，是人与人之间相互作用的过程，是心与心碰撞的过程。现在的学生大多数是独生子女，他们形成的思想很大程度上是一切以围绕自我为中心

，这让我深深体会到教师不仅要教给学生科学知识，还要教育、引导学生做人?要通过教师的教育教学过程，以高尚的品格来影响学生、感染学生，并善于从“人是一个世界”的角度来了解学生、

理解学生、引导学生。其次是面对一项复杂的工程，让学生学习分类解决的思考方法，学习获得信息的方法，培养学生处理信息的能力;最后是在通过对于自己的感受的描写，提高书面表达能专家要求

学生用自己的话来表达对父母、长辈的感激。我想此进学生们写出的一定是富有感情的一篇小短文。

总之，新世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。随着对机关报课程改革进一步的理解和不断深入，教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，应不断自发报提高，自我　　发展，自我完善，真正从课堂上单一的文化知识传授者的角色，逐步向新课程资源的开发者和建设者，向学科学习活动的组结者、引导者和合作者转换，使教和学始终朝着和谐统一的方向发展。

那么，究竟什么教师专业发展?从广义的社会学视角来说，“专业”是依据社会职业划分的专门职业，即某专业相对于其他专业有着独特的技术、运行及评估机制，不同的专业之间强调相异的理念　　与操作系统。所谓的“隔行如隔山”反应的就是这个原理。教师专业发展就是要使教师职业达到“专业”化，也就是说，从事学校教育的人只能是通过特定训练而具备教师特质的人士来担任。

教师专业发展等同于教师专业化的理解又可以区分出三种情况。(1)二者同指教师职业从非专业或半专业逐渐发展成为一门专业的过程。在构词上，“教师专业化”和“教师专业发展”分别应该是“　　教师专业·化”和“教师专业·发展”。在提出教师专业化理念的最初，两个概念在这种涵义上的使用比较多，人们对教师专业化的研究和实践，主要是从教师群体角度来关注。(2)二者同指教师个体从

新手逐渐成长为专家型教师的过程。在构词上，“教师专业化”和“教师专业发展”分别应该是“教师·专业化”和“教师·专业发展”。(3)二者都包含了教师职业专业化和教师个体专业化两个过程。

在构词上，“教师专业化”和“教师专业发展”既可以分解为“教师专业·化”和“教师专业·发展”，又可以分解为“教师·专业化”和“教师·专业发展”。

做才能做到专业发展?起初我感到总有遗憾，在教学中适时调试，终于明鉴。对于教师专业化这一概念，我们应该从动态和静态两个方面来理解。从动态的角度来说，教师专业化主要是指教师　　在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程。这一发展过程的实现不仅需要教师自身主动的学习和努力，以促进和提高自已的专业能力，而且良好外部环境的

创设也是教师专业成长所必不可少的重要条;确立严格的教师选拔和任用标准;建立教师专业组织和形成教师专业规范等。在教师的专业成长中，其自身和外部环境这两方面因素是相互作用、相互促

进、缺一不可的。而从静态的角度来讲，教师专业化是指教师职业真正成为一个专业，教师成为专业人员得到社会承认这一发展的结果。因此教师专业化不仅是教师培养、教师教育的过程，而且是教师

培养、教师教育的目标和发展趋势，体现了对教师专业水平和社会地位的一种肯定和认可。但是当前，尽管教师的专业能力和水平有了很大的发展，但与医生、律师、工程师这些专业人员相比，教师的

专业化程度仍相对不足，并且相应其社会地位也未达到其他专业人员的水平，因此一些教育界人士认为，当前教师职业正在由“半专业化”向“专业化”方向发展。“专业化”成为未来教师发展的努力方向。

作为高中教师，最重要的一点是要有过硬的专业知识及其与现代教学相适应、现代教学所需的各种知识。现代科学知识日新月异，我们所学的知识不够丰富，各种新知识、新信息不断涌现，我们很快感到不能得心应手。因此，我们必须加强学习进修，否则不能应对学生的各种问题，会被学生问倒，也会削弱我们的威信。同时，一些新兴学科的出现，也要求我们去不断“充电”，学生们所涉及的知识很宽很广，也有一定的深度，教师不学习不钻研行吗?因此，教育的改革发展，首先要求教师提升自己的专业业务知识结构。

1、教师要真正实现教学的教与学角色的转变。

教学活动应当赋予学生以更多的思考、动手和交流的机会。与此相伴的是教师教与学角色的真正转变。《标准》指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”

在教学中，

应摆正师生角色，建立“伙伴型”的新型关系，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，教师既要做活动的组织者又要做过程的参与者，引导学生经历“生命”的过程，并以与学生平等的身份参与活　　动的全过程，营造宽松、民主的学习氛围，让学生乐学、好学。教师作为学生学习的伙伴，及时鼓励和适时引导学生积极、主动地参与知识形成的全过程，并为他们的探究活动创设广阔的思维背景，力

求做到：学生能够独立思考的，教师绝不提示;学生能够独立操作的，教师绝不示范;学生能够独立解决的，教师绝不替代，实现教师的真正正确的导，学生的真正自主的学。

2、教师要真正关注学生的创新与能力的培养。

目前，培养学生的创新思维、创新意识和实践能力是一个迫切的任务。这就要求我们教师要以自己创造性的人格表率激励学生的创造热情，要以创造性的学生观铸造学生的创造人格，要以创造性的　　教学观培养学生的创新能力。在生物教学中，学生的创新意识主要表现在思维方面。那么教师在教学中激励并尊重学生多样性的独立思维方式，培养学生独立运用生物学知识思考的意识，以促进学生创造思维的发展;鼓励学生敢于向课本挑战，向教师挑战，敢于对现成结论产生怀疑，实现思维的“再创造”，让学生感受到创造的快乐、课堂生活的快乐;教师要注意多给学生赞赏和激励，培养学生的创造内驱力，当学生发表独特的见解和想法时得给个说法，给个评价，让学生品尝成功的愉悦，体会创造的价值;教师应还学生一片蓝天，一个动手实践、自主探索、合作交流的时空，使课堂教学充满活力，这样才能真正培养学生的创新精神和实践能力，从而促进学生全面、持续、和谐的发展，真正发掘学生的创新能力的二次开发。

3、教师要真正加强生物教学与生活的联系。

学生学习生物的基础来源于学生的已有的生活经验。因此，学习与现实生活的联系，加强生物教学的应用性与实践性。教师在教学时，要不断沟通生活中的生物与教科书上数学的联系，为学生创设　　参与实践活动的机会，创设运用生物知识解决实际问题的机会，创设对生物学的规律和原理、生物学史发展历程进行探索研究的机会，并引导学生用生命科学的眼光看待现实生活，结合生活实际学习生物学。这样，才有利于学生理解生命、热爱生物、珍爱生命，让生命成为学生发展的重要动力源泉。由于生物教学内容贴近学生的现实生活，学生感兴趣，问题很快就迎刃而解。使生物教学源于生活，承载于生活，学成于生活。

4、教师要真正关注学生的情感与过程的体验。

教学活动不仅要使学生获得知识和发展能力，而且要关注学生的生物学习过程，特别应充分重视学生在生物学习中的情感投入。在教学活动中不断的给学生以有趣和成功的体验，使学生逐步形成正确的学习态度，锻炼克服困难的意志，建立自信心。苏霍姆林斯基说过：人的内心有一种根深蒂固的需求 总想感到自己是发现者、研究者。在儿童内心世界中，这种需求更为强烈。他们期望自己获　　得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到创造的快乐。教师就要为学生创设这样的条和机会。让学生体验到数学思考的快乐和解决挑战性问题后的精神满足。重视学生的情感体验，体会学生的过程的体验。

5、教师要真正关注学生主体地位与行动的渐变。

课堂教学是一种师生双边参与的、动态变化的过程。在这一过程中，学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体。教师是学习过程的组织者和引导者。教师的教应该为学生的学服务，教师教的过程要顺应学生学的过程。《标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习生物的重要方式。......生物学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”

在教学中，学生并不是简单的受业者，而是一个积极投入其中的参与者，生物课堂不再是学生仅仅接受知识的地方，而应成为学生探索与交流生物知识，亲自参与生动思维的过程。我们应把学习的主动权交给学生，应多给学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容，以激起学生主动观察、实践的欲望;努力营造课堂教学环境，给学生充分的从事活动的时间和空间，在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中解除困惑，更清楚地明确自己的思想，并有机会分享自己和他人的想法;为学生搭建探究的舞台，强化过程意识，让学生主动参与活动。例如：教师在教学中，可以多设计一些问题，多进行一些探索性、思考性的活动。教师真正懂得放手，更多的关注学生的行为矫正。

6、教师要真正关注学生的个体差异与学习的群聚。

《标准》也指出：让不同的人在生物上得到不同的发展，新课程倡导关注个体的个性和差异。因此，在课堂教学中，教师必须考虑学生的个别差异。例如：学习内容的难易程度要有一定的弹性，对　　于早已知道答案的学生，教师要把关注点放在思考方式多样性上，对于有困难的学生可借助直观形象操作帮助解决。使不同发展水平的学生都有收益。我们应该充分地学习掌握有关内容，理解领会其精神实质，并在日常教育教学工作中不断进行探索、尝试。包括教学目标的制定、教学方法的选择、对教材的应用等等。并且在学习实践过程中，边总结整理，把看到的、想到的及时记录下来，平时养成写课后笔记的习惯，碰到好的内容及时总结成教学案例，这样日积月累，我想一定会大大提高自己的教育理论水平和教育科研能力。

现代信息技术对于教学过程的渗透以及教学活动对于现代信息技术的需求随着新课程的深入，愈来愈强烈，因而，将现代信息技术与教学活动有机结合的能力是必不可少的。新课程注重学生研究性学习，它要求教师能够创设丰富的教学情景，激发学生探索问题，解决问题。为此，我们首先必须成为探究性的学习者和实践者，以自身的探究性的学习经验和实践能力，去更好地指导、丰富和发展学生的探究性学习活动。

在教学中，课后及时总结经验：成功的是什么，不足的是什么?改进?长期坚持，就一定会积累不少的教学经验与理论，提高自己的科研能力，向教师专业发展又跨进了一步。

另外，教师还要有广阔的教育前沿视野，敏感的教育问题意识，灵活有效的从事教育教学的能力，数学教学活动中实验的操作能力和设计能力，教学管理的能力等。所以，以后我会朝着这些方面努力，使自己早日成为一名专业化的人民教师。

总之，教师要把新的教学理念灵活地应用在课堂教学中，要树立以人为本的教育观，善于营造和管理学习氛围和环境，为学生提供生物学习必要的时间、空间和资源，把数学学习与促进学生一般发展融为一体。我们作为教师的团队，有能力、有魄力的投入新的教改，真正实现课堂的“自主性探究”，成为新型时代的教育家。