【让学生靠得再近些】学生靠读书来什么

时间：2019-04-21 03:22:49　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　江苏省丹阳市全州中学汪小珍　　【摘要】师生之间的关系，是通过教师和学生直接交往而建立起来的。教师能否受到学生的尊敬、爱戴；学生是否被教师喜欢和关心，都决定着师生感情的交往能否得到满足和发展。因此，我们要在学生面前露出纯真甜美笑容，发挥微笑效应；娓娓呼出学生姓名，增加亲近感觉；关心爱护所有学生，体现平等博爱；理解宽容学生行为，鼓励自觉进步。能做到这些，我们对学生爱就会产生很大的效应。
　　【关键词】师生关系尊重宽容理解鼓励
　　师生之间的关系，是通过教师和学生直接交往而建立起来的。教师能否受到学生的尊敬、爱戴；学生是否被教师喜欢和关心，都决定着师生感情的交往能否得到满足和发展。因此，要想形成良好的师生关系，教师就必须真诚地关心、爱护、理解、宽容、鼓励学生，以期与学生在情感上互为沟通融合。
　　露出纯真甜美笑容，发挥微笑效应。
　　人人都爱看别人的笑脸，更何况是那些天真烂漫的学生呢？学生具有向师性，教师露出甜美可亲的笑容，可消除学生的生疏感、惧怕感，增加其自信心，使他们喜欢接近老师。但不苟言笑的老师，只能让学生敬而远之。平时在与学生的接触中，我感觉和蔼可亲、真诚地去关心学生，往往会有一种无形的凝聚力伴随在自己左右，使学生乐于与我倾心交谈、敞开心扉。课间遇到学生，他们会围着我问这问那，甚至还会和我开开玩笑。每当这样的时候，我都会觉得特别欣慰，与学生有这样和谐、平等的关系，教学也感觉很轻松。同时，这种和谐的心理关系也会促使学生因喜爱我而喜欢音乐课学科，有效地提高了教学效率。
　　娓娓呼出学生姓名，增加亲近感觉。
　　作为音乐教师，针对学生人数多、师生接触少的实际情况，为了能尽快认识自己的教育对象，准确地叫出他们的名字，是应练就的基本功，也是与学生沟通的纽带。每当学生在学校或公共场合向我问好，每当学生在课堂上举手发言，老师都能微笑着说出他们的姓名，在这看似简单的相互问候中，其实已缩短了师生间的距离。反之，如果在课堂上让学生回答问题，却叫不出他的名字，而是用手指一指他，或者说第几组第几个同学起来回答一下等等，此类叫法不仅不方便，而且很别扭，总觉得心里不是滋味，有一种愧疚感。在学生的心里他们会这样想：这位老师教了我这么长时间，竟然叫不出我的名字，可见我一定不讨老师喜欢。或者还会认为老师一点也不关心他。这样一来，学生和老师之间就会觉得生疏，更严重的是还会打击学生学习音乐的积极性，使他产生自卑心理。因此，老师能呼出每个学生的名字，可以使教师的心与学生的心靠得更近，也必将促进课堂教学中师生间的双边活动。
　　关心爱护所有学生，体现平等博爱。
　　教师都喜欢聪明、漂亮的学生，然而我们所从事的教育工作是面向每一个学生的。教师应该关心、爱护、尊敬学生，与学生建立起和谐的师生情感，才能使教育教学得以圆满完成。且特别要注意关心有缺点有缺陷的学生。如七年级某班有个患“口吃”的学生，经常不能完整地演唱歌曲。我就让其他学生击掌为其伴奏，并和他一起大声地演唱。结果，歌曲完整地唱下来了，他也幸福地笑了。我为他鼓掌，为他喝彩。这个学生也变得越来越爱唱歌了，“口吃”也渐渐地纠正了许多。这件事让我感触很深，特别是在这个学生第一次自己完整地演唱后流下了泪水，更让我激动万分，那时，我的心情也与那位学生一样，沉浸在成功的喜悦之中，不能言表。帮助这些学生战胜自我、战胜困难，教师会得到世界上最美的笑容和崇高的敬意。
　　理解宽容学生行为，鼓励自觉进步。
　　人与人之间需要理解，更何况是关系密切的教师与学生之间呢？作为一名教师，尊重、理解学生，并且能有兼容之心，这是非常重要的。教师在对学生的长处、优点给予肯定赞赏的同时，千万不要忘记要去理解、宽容学生的过失，维护他们的自尊心。在学生失意时，教师要做一盏明灯，照亮学生前进的道路，重新点燃学生的希望；在学生忧伤时，教师要做一缕温暖的阳光，化解学生心中的愁云；在学生自卑时，教师要做最好的催化剂，鼓励学生努力向前……曾记得有一次音乐课上，我抽查学生竖笛吹奏情况，大多数学生都吹得很好。当抽到唐某同学时，他慢慢地从座位上站起来，脸上通红，低着头，吱吱唔唔地说：“老师，我还不会，我……”没等他说完，我就让他坐下，于是对大家说：“唐某同学今天不会吹一定有什么特殊原因，老师和同学都相信你，下次一定能赶上大家的。”说完，我微笑着向他投去了鼓励的目光。下节音乐课上，唐某同学不仅会吹了，而且吹得很出色。意想不到的是今后的每一节音乐课他都学得很认真，课后还积极要求参加竖笛兴趣小组。从这件事中，我真正体会到教师的理解和宽容对学生而言就是一种扶助，一种鼓励，甚至还可创造奇迹。善于理解学生的老师，一定能时时体验到幸福和快乐！
　　与学生建立起尊重、平等、和谐的心理关系，需要寻找最佳的教学方法，寻找学生的闪光点，给学生创造闪光的机会。为此，我们应该告诫自己：与学生靠得再近些，因为他们都是你的朋友。让我们将自己比喻成一朵花，努力让自己变得更美丽、更芳香，去吸引像小蜜蜂一样的学生围在自己的身边，从而去实现自己的教育理想！
　　【参考文献】
　　《陶行知文集》《教师之友》

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