直观教学法在高中生物课中的运用:直观教学法在教学中的运用

时间：2019-05-17 03:19:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在高中生物教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生物的表象，从而促进对知识比较全面、比较深刻的掌握和理解的教学过程。称为直观教学。形象直观手段是极其多样的。一般可以分为直接直观、间接直观和语言直观三类。形象直观教学对于完成高中生物学教学具有极其重要的作用。
　　一、直观教学是进行基础知识和基本技能的重要手段
　　为了使学生获得较全面、正确而牢固的生物学知识，不能只从抽象概念和定义出发，更不能抽象地讲授生物的形态结构和生理功能，而必须通过各种直观手段使学生获得感性认识，并在此基础上启发学生积极思维再上升到理性阶段，形成各种概念和原理。同时随着现代科学技术的发展，借助现代化的教学手段，学生可以感知传统直观教学中无法表现的事物和现象，如细胞的分裂和分化等。
　　二、直观教学是使学生加快学习速度，提高学习效率的手段
　　据有关研究表明，人们从语言形式获得的知识能够记忆15％，而同时运用视觉、听觉则可接受知识的65％。在生物学教学中正确地组织和运用最合适的直观教学手段和方法，可以使学生的学习走近路，走直路。起到“百闻不如一见”的作用。
　　三、直观教学是集中学生注意力，调动学生主动性和积极性的手段
　　教学中根据教学内容，针对学生年龄特征和知识基础，正确地组织直观教学，能很好地“抓住”学生上课的注意力，“挤掉”分心的因素。学生在教师的指导下通过自己的各种学习活动去获得知识和技能，这样就把教师的活动目的转化为学生的活动目的，把教师所施加的影响构成学生活动的手段和对象。充分发挥学生在教学活动中的主动性。如生物学教学中的实验教学。
　　四、直观教学是发展学生智能的有力手段
　　在高中生物教学过程中，培养学生的观察力是十分重要的。通过观察，学生可以获及大量的感性材料，为进一步思维打下基础，进而掌握规律性知识。生物教学中，通过正确的直观手段，可以有效地培养学生的观察能力，思维和分析能力。
　　五、直观教学是教学过程中对学生进行思想教育的手段之一
　　教师有意识以生物进化和生态学的观点为指导。组织有关的直观教学，能使学生在耳濡目染和潜移默化中受到辩证唯物主义观点的教育，从而使学生在认识生物体和生物界的同时，为形成正确的世界观和方法论打下基础。结合教学把学生带到大自然考察或调查。

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