【第四节,表达方式的作用】 五种表达方式及作用
时间：2019-01-29 03:29:05 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
知识解读 在散文阅读试题中，表达方式的辨别及其作用的分析，是常见的考点之一。一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等表达方式。 描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写重点考查文中描写的景物对表达作者或人物的思想感情所起的作用。人物描写主要考查对人物的外貌、神态、动作、心理等细节描写的辨识。人物描写关键是要突出人物的思想性格。描写手法运用得好，能渲染文章氛围，生动形象地揭示文章主题。
议论的作用：散文中的议论，或点明人物或事件的意义，或突出中心，升华主题，起画龙点睛的作用。
抒情的作用：抒发作者真挚的感情，引起读者的共鸣，使文章具有强大的感染力。
这类考查往往和词语表达考点相结合。
典例回放
（2009年浙江省温州市中考语文试题）
老 屋
□周克武
这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头上遍布的鱼尾纹。
老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详，静谧。
我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖的小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情――轻轻抚摩深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向――炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”……
老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。
老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。
窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
而这一夜，我久久无法入睡。
第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。
我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
（选自《散文海外版》）
1.本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去→ （1） → （2） →默默地坐在堂屋里→ （3） →站在老屋门口
2.细读第二段，说说对老屋的描写蕴涵作者怎样的感情。
3.文中描写细腻感人。参考示例，从第七段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。
示例：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
品析：“轻抚”一词运用拟人的修辞手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。
4.第九段中画横线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？
5.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。
解析：本文是一篇文字优美、情感真挚、内容饱满的美文，以作者回访老屋的行踪为线索，记叙了作者回访老屋的经过，表达了作者对往事的美好回忆和对老屋的依恋以及对亲人的怀念之情。在叙事过程中作者运用了大量的景物描写和人物描写，来摹写景物的特点，表现人物的心情，揭示文章的主旨。其中，第2、3小题分析景物描写的作用，考查学生对文章的理解。
失误警示
在散文阅读中，做考查表达方式的作用这类题时很容易出现以下问题：
1.不能判定指定语段所运用的具体的表达方式。中考阅读，对表达方式的作用的考查一般针对段落或选文中具体的表达方式来命题。如果不能正确辨认指定语段运用的是何种表达方式，那就很难答出该种表达方式在语段中的作用。
2.对常用的记叙、议论、描写、抒情等表达方式的具体分类及作用掌握不清，答题时不明确方向，所以容易出现答题失误的现象。
3.能够确定指定语段所运用的表达方式，也能够根据此种表达方式的特点答出其作用，但是不能结合文章的具体内容进行分析，针对性地进行答题。
模拟训练
每个人手中都有一束花
□病 雪
星期天和一个朋友去医院看望病人。我们在花店买了一大把包扎得十分精致的红色康乃馨，然后到了医院向住院部的护士打听那位病人的病床。
忙忙碌碌的护士头也没抬就告诉了我们一个病床号，我们一间一间地寻找过去，终于在走廊尽头的一个光线阴暗的角落里找到了那个病房。
我们轻轻敲门，屋里传来一个妇人沙哑的声音：“请进。”
门推开了，屋里屋外的人都吃了一惊。杂乱的病床上蜷缩着一个头上缠满绷带的小男孩，白色的绷带使小男孩本来就缺乏血色的脸蛋看起来更加苍白。小男孩看见我们，眼睛中闪电般掠过一丝诧异，又继续呻吟起来。坐在旁边的母亲眼中布满血丝，一脸茫然的表情，木讷地站起来，慌乱地整理着床头，想给我们腾一个坐的地方出来。
我们知道走错了房间，但朋友一点也不窘迫。她从容地把康乃馨放在了床头柜上，用手轻轻拽拽小男孩身上盖着的被子，温和地对他说了声：“祝你早日康复。”
小男孩的脸上顿时一片灿烂，像是洒满了阳光。朋友再转过头来，与仍然摸不着头脑的母亲点头道别。
走出病房，朋友说，小男孩的床头连一束花都没有，而我们手中正好有一束。说到这里，对生活一直充满浪漫想象的她眼中分明湿润起来。
这件事一直在我脑海中盘旋着。愚钝的我在想，如果是我单独前往，会不会在发现走错房间后就立即把门关上，从而留在自己记忆中的永远是小男孩那张被痛苦扭曲的脸。所以我要感谢那位朋友，是她大度和从容的做法，在我记忆中留下了小男孩那张洒满阳光的脸。
其实我们每个人手中都有这样一束鲜花。它可以是递给蹒跚前行的耄耋老人的一只有力的手臂，可以是借给痛苦中挣扎的人一个能够依靠的宽厚肩膀，可以是说给历经挫折的人一句安慰的话语，可以是送给街头流浪者的一个关切的眼神。我们手中的这束鲜花，对久经干旱的农民是甘霖，对独行沙漠的旅人是绿洲，对迷茫的探索者是希望，对冰冻的心灵是温情。所以请不要吝惜手中的花，给予所需之人，相信花会开得更灿烂！
（选自《思维与智慧》）
思考练习
1.用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事？
2.认真阅读文章第四段，说说本段运用了什么表达方式？有何作用？
3.第六段画线句有何表达作用？
4.文章表达了作者什么样的感情倾向？
