【学校体育与学生价格精神教育探析】学校体育的学生参与方式

时间：2019-02-05 03:29:10　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　我国的教育方针历来重视人的全面教育和全面发展，重视德、智、体各方面的教育。学校体育作为学校教育的重要内容，对学生的全面培养和教育具有重要的作用，对学生人格精神的影响具有独特而深远的意义。因此教育者在建立“以人为本”的现代体育观的基础上，要认真思考现行学校体育教育并深化改革其教育机制，将学校体育从身体素质的教育层面向人格精神的教育层面拓展，使学生在社会化的进程中达到身心统一的全面和谐的发展。
　　
　　1、建立“以人为本”的现代体育观
　　
　　如果我们把体育视为人类生存的方式和社会进步的有效手段，那么当我们面对当今社会“以人为本”的总体发展趋势，面对以民族创新为生命力的素质教育，面对“健康第一”的教育指导思想，建立“以人为本”的现代体育教育发展方向，是十分重要的。“以人为本”是“人类生存战略的变迁，将最大限度地推进经济增长、转而通过生活方式的变化而最大限度地保证生存和幸福”。因此，重视体育教育的人文性，建立“以人为本”的现代体育教育观，是现代科技革命对体育运动社会功能的重视和时代的必然要求，是学校体育教育的必经之路，因此调整现行学校体育教育的方向，提高其教育的层次，是一个值得认真思考的问题。
　　
　　2、学校体育教育的思考
　　
　　学校体育教育作为学校教育的一个重要组成部分，应该在学生的身心素质教育方面发挥其重要的作用。而现今学校体育始终停留在教授体育技能和身体锻炼方法的低层次探索上，忽视了对学生进行人格精神教育的高层次追求，特别是学生时期是人生中人格塑型的重要阶段，体育教育尤其要突出其人文作用，重视对学生人格精神层面的教育，全面育人是学校体育的根本。
　　体育教育只有从技术层面上升到人的精神层面，影响到人的精神和行为时，它才具有更高的社会意义和价值。体育对人身心的教育和影响是独特的，是其它学科无法替代的。体育教育的真谛在于健康人的体魄，优化人的心理与人格，关切人的生存与价值，增进人的自由与幸福，培养人的积极进取精神、高尚的道德和时代气质。体育教学的最高层次是要通过体育精神层面的教育，对学生的心理、意识和行为进行潜移默化的影响，塑造学生积极健康的人格精神。
　　
　　3、对学生实施人格精神教育的几个方面
　　
　　3.1　提高学生健康观念的认识，培养积极健康的生活方式
　　世界卫生组织在其宪章中明确指出：“健康不仅是免于疾症和虚弱，而且是保持身体上、精神上和社会适应方面的完美状况”。但学生对健康概念还缺乏全面认识，片面地认为没有疾病就是健康，这种浅层的认识需要教育者运用有效的手段给予指导和矫正，帮助学生深入了解体育的精髓，感受体育精神，享受体育运动的快感，警示生活方式中不健康的因素，养成健康的生活方式，以积极热忱的生活态度投入到体育的广阔天地中，强健体魄，升华人格精神，使身心健康达到一个质的飞跃。
　　
　　3.2　注重学生的人生观、价值观教育
　　人生观、价值观是一个人对自然和社会的基本观点，是调节和控制个人行为的内在标准。学生的人生观和价值取向，极易受外界因素的干扰和影响，因此学校教育对于学生正确的人生观、价值观的树立有着独特而直接的影响。学校体育教育要运用体育的特点、手段和方法，帮助并影响学生树立崇高的人生观和健康的价值观，让学生在运动中体验人生与价值的内涵，在健康文明的比赛和竞争中，追求体育的真义和价值，品尝丰富多彩的体育乐趣，追求身心的自我超越与升华。
　　
　　3.3　培养学生的责任心和正义感
　　任何一种社会活动都必须遵守“游戏规则”。体育运动是具有严格规则的健康文明活动，要教育学生遵守“游戏规则”的社会认知和社会道德。体育竞赛的规则、裁判等因素无不体现着公平、公正、公开的处事哲学，这对学生正义感的培养具有良好的影响和深远的意义。因此教师要通过学习体育教学的各种手段和方法，以多种多样运动形式，去激发学生的责任心和正义感，使之成为一个具有健全人格的栋梁之材。
　　
　　3.4　培养学生无畏困难与失败的顽强意志。
　　体育运动要求参与者付出极大的身体和心理能量，需要接受艰苦的磨练，要想进取成功，竞争获胜，须有顽强的意志。学生学习体育的过程，也正是磨练顽强的意志，培养拼搏进取精神的过程，需要面对汗水、疲劳、伤病、失败、自然或人为的各种障碍拼搏、抗争，就像竞技场上的勇士，勇往直前，以智慧、胆量和意志，挑战自我，超越自我，在大无畏精神鼓舞下磨练意志。顽强意志是人格精神的重要品质之一，要在体育的大熔炉中锤炼。

相关热词搜索：探析精神学校价格

【学校体育与学生价格精神教育探析】学校体育的学生参与方式

最新文章

热门文章

【学校体育与学生价格精神教育探析】 学校体育的学生参与方式

最新文章

热门文章

【学校体育与学生价格精神教育探析】学校体育的学生参与方式