浅谈如何构建高效课堂浅谈如何构建绿色语文课堂

时间：2019-01-18 03:29:25　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　绿色课堂是理想中的语文课堂，是语文课堂的新境界。作为语文教师，如能真正与学生一道创设与走进绿色课堂，那么，他将拥有充满绿意、勃勃生机、灿烂无限的人生，也将真正享受到语文教学的诗意与幸福！如何构建绿色语文课堂我认为应做到以下几点：
　　一、绿色课堂是“张扬个性”的课堂
　　课堂上学生能自由发挥、张扬个性，师生就必须平等。有了平等，学生的思维如奔流的山泉，对话的语流必将畅通无阻；有了平等，学生的学习将会有更多的个性，为学生扬起了多元化的理想风帆；有了平等，才能为学生提供真正的“原生态”课堂，生命的绿意才能在课堂中多姿多彩。
　　二、绿色课堂是“体现互动”的课堂
　　心理学指出：“经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生真正地动起来，学有所获。”在教学中，要经常引导学生动口说一说、读一读，遇到不懂的问题动手划一划，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。
　　三、绿色课堂是”富有诗意”的课堂
　　什么是诗意？怎样的课堂才是诗意的课堂？这真有些只可意会不可言说的味道。我想，只有那种将课文作为一个载体，师生的思想时而在上面栖息，时而又畅游四方的课堂才是诗意的课堂；只有那种充满了“心有灵犀一点通”“此时无声胜有声”的境界的课堂才是诗意的课堂；只有那种师生于“山穷水尽疑无路”的困境中忽然发现了“柳暗花明又一村”的课堂才是诗意的课堂；也只有那种学生在教师的引领下在字里行间“悟读”出独特感受的课堂才是诗意的课堂。
　　四、绿色的课堂是“饱含情意”的课堂
　　王崧舟说：“谁都知道，感情只能用感情去触摸，感情只能用感情去领悟，感情只能用感情去交融。……语文脱离了感情，语文就是麻木的、冰冷的、僵死的，语文就失去了生命的底蕴。这样的语文，根本不可能根植于学生的心灵世界，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖、纯净的底色。”语文课堂远离了“情感”只能是“一潭死水”。课堂教学中，教师的教学情感直接影响师生关系，直接关系到教学情境的创设。在课堂上，一个好的教师应善于以自己的情感调动起学生的情感，使师生的情感与文章的蕴涵的情感想吻合，当喜则喜，该怒则怒，师生一道激动、平静、愉快、悲哀、得意、紧张、悠闲，让整个课堂“情意”浓浓，充满着和谐、合作的氛围。

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