[实验时为何要多次测量] 在实验测量时流过ntc

时间：2018-12-29 03:27:47　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　不少探究实验需要测量多组数据才能最后得出结论，多次测量在不同实验中所处类型与所起作用是不同的，在这些实验中为何要多次测量?以2009年中考题为例加以说明。　　
　　一、减小误差
　　
　　为减小实验误差，采用多次测量求平均值的方法。
　　
　　二、多次测量，探寻规律
　　
　　为得出科学结论，防止以偏概全，找出在不同条件下的普遍物理规律，必须进行多次测量。
　　
　　例1　(河南省中考题)某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，设计的电路如图1所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入表1：
　　(1)通过对上面数据的分析，可以得出：_______；
　　(2)测量三次的目的是：_______，在实验中可以采用_______的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
　　(3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：_______。
　　解析：在本实验中，电流表分别接人到电路中的A、B、C处，是为了探究并联电路中电流的关系；测量三次相对于测量一次，其结论更具有普遍性和可靠性；相对于一个电流表在不同位置做实验，本实验可使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流。
　　答案：
　　(1)并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；
　　(2)使结论更具有普遍性、可靠性，更换不同规格的小灯泡等(只要答案合理均可)；
　　(3)使用三个电流表同时接人到电路中的A、B、C处，测出它们的电流。
　　
　　三、多次测量，找不同进行比较
　　
　　这种类型主要比较不同条件下的物理实验现象，从中找出存在的不同之处，以便得出结论。
　　例2　(浙江省丽水市中考题)小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图2甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图2乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图2丙所示。
　　(1)该实验中，小明是通过_______来判断物体对斜面压力的大小：
　　(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是_______。
　　解析：在这三次实验中，直尺的斜面倾斜程度不一样，直尺的形变程度也不同，通过尺子形变程度判断物体对斜面压力的大小。
　　
　　从三次实验现象不同看，斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小，因此可以得出结论。
　　答案：(1)尺子形变程度
　　(2)斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小。
　　例3　(山东省聊城市中考题)课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：
　　A　与接触面受到的压力大小有关
　　B　与相对运动的速度大小有关
　　C　与接触面面积的大小有关
　　D　与接触面的粗糙程度有关
　　(1)刘明学习小组采用了如图3甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验。实验数据如表2所示，则表中数据可以验证猜想_______(填序号)，可以得到的结论是：_______。
　　(2)为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图3乙的实验设计。他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作。请你简单说明他们这样认为的依据：_______。
　　答案：(1)B　滑动摩擦力的大小与物体(相对)运动的速度大小无关。
　　(2)弹簧测力计静止不动；水平拉动长木板，不再要求一定匀速。
　　
　　四、多次测量，研究不同状态下的物理量
　　
　　为了得到在不同条件下某物理量的大小，研究它的变化趋势，需要进行多次测量。
　　例4　(湖南省常德市初中学业考试题)小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V。已经连接如图4所示电路。
　　(1)同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。
　　(2)闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的_______端(填“A”或“B”)，目的是为了保护电路。
　　(3)小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如表3，请你将表中的空白格帮小明补上。
　　(4)小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是_______。
　　解析：用伏安法测量小灯泡电阻的实验，通过多次测量可以发现小灯泡的电阻值不是定值，会发现小灯泡的电阻随温度升高而变大。因灯丝的电阻与温度有关，温度越高电阻越大，所以三次测得的灯丝电阻相差较大。
　　答案：(1)如图5所示
　　(2)A
　　(3)8.3
　　(4)灯丝的电阻与温度有关，温度越高电阻越大。
　　例5　(湖北省恩施州初中学业考试题)在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量提高精度。下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律的：①用刻度尺多次测量某一物体的长度；②在做“探究凸透镜成像”实验时，多次改变物距观察成像情况；③研究杠杆平衡条件时多次调节钩码的个数及位置；④在做“伏安法测电阻”实验时，调节滑动变阻器，测量对应的多组数据。
　　(A)①②　(B)②③
　　(C)③④　(D)①④
　　答案：(B)。

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