【为师之乐】一路感动为师之乐

时间：2019-05-12 03:24:33　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　作为一名初中教师，作为多年的班主任，我体会最深的是：一名班主任“不仅教书而且育人”。正如孔子所言：“师者，传道授业解惑者也”。传道——即对学生道德品质的培养；授业——即教学生以科学文化知识；解惑——即心理教育。也因此，在教师所进行的教育活动中，只有将人的培养，将完整人格的自我塑造，而不仅仅是知识的传授作为教育的最终目标，教育所能带来的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富有时代精神的人，创新精神的人，教师职业也才能够和医生，律师一样具有不可替代性。
　　作为一名班主任，我认为最大的幸福莫过于被学生喜欢，而喜欢又是相互的，如果我们真心喜欢，关爱，尊重，平等地对待全体同学，再能够以宽容为怀，那么我们就会赢得学生们对我们的爱戴，学生就会“习其礼，导其人”。因此，教师的为人尤其重要，一个班主任，她（他）的言行，思想，甚至着装，业余爱好都会让学生耳濡目染。教师的工作意义非常伟大，但班主任的工作是一种极其艰辛的劳动，既要“劳筋骨”，又要“苦心智”。班主任的工作也是极具感性的教育，既需要老师的激情，又需要老师的梦想。在教师的工作中所有这些缺一不可，只有把他们完整地植根于一名班主任的日常工作中，再用“爱心”之水浇灌，才能开出绚丽的育人之花，才能结出教育之盛果。因此，教师的工作是良心的付出，是爱与责任的体现！
　　在初一年级时，学生们单纯幼稚，刚刚从小学毕业，还不太熟悉初中生活，我想尽快地帮助同学们适应新的节奏，并为以后的学习打下坚实的基础，因此，我们班级的班训是：种下习惯，收获希望。我们的班规是：说话轻一点，微笑多一点，做事细一点，效率高一点；时时有收获，处处有发现，班级更文明，心灵更高尚。无论是学习，做事，还是做人，同学们都有了参照的标准。
　　在初二年级时，我格外用心，因为此时的学生正处于青春的萌动期，生理和心理上逐渐走向成熟，是一个人的人生观、世界观的形成期，也是一个中学生对知识的追求探索的思维成型期。有心理学家说：初二年级是人生风暴期，思维的黄金期。基于此，我们的班训是：做一个诚实的人绝不欺骗；做一个求知的人永不满足。我们的班规是：尊敬老师，友爱同学，能够尊重他人是成熟的开始；认真读书，勤于思考，能够追求探索是成功的开始；遵守纪律，严于律己，能够自觉自制是成长的开始；爱护公物，保护环境，能够举止文明是成人的开始。当初做这些展板时，设计师傅说：班规的字数太多，把四组“能够”去掉吧。但是，我认为班规上面的其他内容，同学们随处可见，而且几乎耳熟能详，只有真正去做，“能够”做到了，那才是成熟、成功、成长和成人的开始。
　　作为教师，我们面对的是每天都在成长，每天都在获取新知识的最年轻的群体，因此，一个合格的班主任必须不断学习，必须把自己的知识与观念更新换代，老师只有和学生同步，或接近同步时，才能被学生所接纳。我是一个热爱学习，而且随时随地都在学习的人，我利用业余时间大量阅读有关教育教学的期刊杂志，收看各种有关教育心理方面的优秀的电视节目。然后，我运用所学，在我的班级管理中，科学地实施那些先进的教育教学理念，实践证明，博采众家之长，为我的工作上的成功奠定了科学的基础。
　　我带领学生积极参加学校组织的各种活动，用丰富多彩的文化生活来缓解学生学习上的紧张压力。初一新生入学时，学校开展了为期十天的军训，当时时值九月初，天气炎热，我与学生们一起流汗，一同训练，我们都晒黑了，在最后的军训结束汇演中，我们班取得了总成绩第一名，入学之初的首战告捷，大大地鼓舞了学生的士气，因为是集体汇演，同学们懂得了团体协作的重要。在十一国庆联欢文艺汇演时，我们连续团体演出了大型大合唱《好日子》《走进新时代》，同时，既有领唱，指挥，又配有诗朗诵，还伴有舞蹈，那样盛大的场面，全班同学同时登场，服装整齐，声音嘹亮，同学们是那么兴奋，那么开心，我更是因了学生的快乐而快乐。
　　在校运动会上，我为班级的体育成绩担忧，因为体育是我们的弱项，但我和学生们早早为运动会做准备，像那些不需要天赋的项目，例如：五男五女团体跳绳，十人足球射门，二十人接力赛，师生混合接力等，我们都取得了第一名的好成绩，最后校运会结束时，我们班总成绩第二，同时被评为入场式“优秀队列”，班徽设计“二等奖”，运动会期间“纪律精神文明先进班级体”。这样接二连三的成功为学生营造了良好的氛围，“无心载柳柳成荫”，因为各方面活动的领先，也带来了同学们学习上的自觉自制，我们班级的学习成绩一直是名列前茅，班级成为了一个文明，乐观，向上，团结，优秀的班级体。
　　为了让学生们在学校里生活得更快乐，为了让我们的心灵与学生的心灵产生共鸣，我认为班主任的工作不再是空洞的说教，而是多欣赏与聆听，是理解学生，是研究学生心理。现在的学生很重视自我，往往把自己的生日格外看重，我把全班同学的出生年月按月份记在一个专门的本子上，每到有同学过生日时，我在前一天晚上告诉值日同学在黑板上用英语写上：Happy Birthday To ,并于生日当天给那个同学送糖，送去祝福。当天放学时，同学们集体给过生日的同学开“生日歌会”，我们生活在这个大家庭真幸福！
　　学生是一个个鲜活的生命，他们有着万千的思绪，他们渴望和大家倾心交谈，因此我精心设计每周一次的心理活动课。心理活动课有时是“辨析会”“辩论会”“演讲比赛”“道德评议”，有时是“实话实说”“国旗下讲话有感”“答学生问”等形式。有时结合实际生活，我们还召开过“我喜欢超级女生”“姚明、刘翔我们的骄傲”等等。后来再上心理活动课时，我只是简单的布置，宏观上建议，让同学们组织筹备设计，向大家征集热门话题，同学们非常喜欢，每周一次的心理活动课简直就是学生言论自由的奢侈日。
　　工作十几年了，每天做着同样的工作，但是，“岁岁年年花（教学）相似，年年岁岁人（学生）不同”。老师每天做的是不变的教育教学工作，而工作的对象却是各不相同的独特的学生个体。每一天，面对每一轮崭新的日出都能赢来一个全新的自我；每一年，接触每一批鲜活的年轻一代都会赋予我极大的挑战！我是那样热爱我的工作！
　　
　　（作者单位：河北省秦皇岛市第八中学）
　　

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