腹有诗书气自华|腹有诗书气自华 的全诗
时间：2019-03-21 03:31:41 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【镜头回放】 2008年9月27日，温家宝总理在天津举行的第二届夏季“达沃斯论坛”开幕式的致词引发了如潮般的掌声。“事不避难，知难不难。”温总理的话语，展现了勇于负责、勇于开拓和奋勇向前的精神，深深地打动着在场所有人的心。(新华网2008年9月27日报道)
“事不避难”一句出自《后汉书》。书中记载汉永初四年，因西羌叛乱数年，朝廷压力极大，大将军邓鹭提出放弃凉州，遭到大臣虞诩坚决反对，虞诩日：“志不求易。事不避难，臣之职也。不遇盘根错节，何以别利器乎?”“知难不难”则出自《儒林外史》第22回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难”。
每年全国“两会”时的记者招待会，温家宝总理都以其深厚的文学素养、出口成章的妙语给全国人民留下深刻印象。温总理侃侃而谈，字字珠玑，信手拈来的古典佳句，为他的谈话增加了说服力、感染力和诗文气息。
【要点分析】
阅读广度，就是采用引用、列举、排比等方式，将丰富的文化信息展示出来，以显示出广博的阅读面和开阔的视野。
阅读深度，在于展示考生对某些问题或现象思考之深。或反弹琵琶，对古人的说法提出质疑，或补充完善对古人或他人的认识或看法，或挖掘出新的含义。
引经据典，别忘了你的个性展示。人的阅读兴趣不尽相同，有的同学在广泛阅读的基础上，对自己钟爱的内容格外感兴趣，并且颇有研究和心得，这便是个性。在考场中，我们就要大胆地展示自己的阅读个性，做到“人无我有，人有我新”。倘能让你的个性化阅读内容为文章的主旨服务，你的文章就会别具一格、高人一等。
引经据典，别忘了灵活化用。将诗文灵活化用，这是最常见也是最实用的展示阅读广度的方式。我们还可以突破语文学科的界限，根据文章需要，融入其他学科特别是政治、历史和地理知识，同样能增加文化信息，增强文章文采。
引经据典，别忘了三要三不要。要根据文章内容和主旨的需要引用诗文，不可乱用；一定要有所节制，不可滥用，否则会犯堆砌的毛病；另外须注意展示要自然，无斧凿之痕迹和炫耀之嫌疑。如：
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。(选自作文《幸福是什么?》)
思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……(选自作文《思念是一道风景》)
诚信似乎永远属于那个富有诗意而华丽的时代，属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》中繁盛的街市，属于一本厚厚的《三国志》……”(选自作文《诚信》)这里的《清明上河图》和《三国志》虽属浅显的历史名词，但用得恰到好处，增加了文章韵味。在考生作文里，古今中外的人名、地名、历史典故……看似信手拈来，实则巧妙地展示了考生广阔的阅读视野，也展现了考生的才情。
古人常说“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可激活语言，使表达精彩，还会使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”“创新”的一条捷径。
【方法例说】
1、标题、题记、首段、末尾点睛
这些地方所处位置较突出、醒目，容易引起读者的关注，留下较好的印象。如：“月是故乡明”一题，不仅紧扣感情的亲疏远近和对事物的认知这一话题，而且表达上更显韵味。
“一蓑风雨任平生”一题，则引用苏轼《定风波》语句作为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又揭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。
漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句“无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来”慨叹落叶的悲哀与不幸。其实。落叶的生命或许就是这样，只求春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式，龚自珍曾说过“落红不是无情物，化作春泥更护花”嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。(选自作文《寻找快乐，精彩人生》的开头)这个开头由情景人手，化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，生动地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式有关”这一哲理话题的内涵。这样处理，使文章在开头便意蕴深刻，诗意灵动，从而避免了“开门见山”式说理可能会有的枯燥。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如闪电般过去，也许只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史才能诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：“倚天照海花无数，流水高山心自知。”(选自作文《照海倚天》的结尾)三处引用贴切自然不显斧凿，使文章文采飞扬，情理交辉，意蕴深远，辩证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物，实在是一个漂亮有力的“豹尾”。
2、文中遍地开花
古典诗文具有的深厚的文化积淀，可提升文章的文化品位和审美趣味，充实文章的底蕴。
寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深官大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。(选自作文《寂寞的意韵》)一段之内五处引用诗词名句，以此作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
【佳作show】
其一：《新孔雀东南飞》
仿五言叙事诗《孔雀东南飞》而作的《新孔雀东南飞》，语言虽脱胎于吉乐府名篇《孔雀东南飞》，却以一位才华横溢、有志投身西部大开发的青年作为叙事的中心人物，写得像模像样。请看其开头：
孔雀东南飞，五里一徘徊。
五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵!好事人相承，传遍南京城。
其二：《琵琶行之父母有情》
[转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。]
孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。
[大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。]
爱女成风。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。在厉声训斥我的父亲在教导我的时候。总有母亲和声细语的安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳。我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。
[间关莺语花底滑。]
上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。
[冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。]
当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心，总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。我喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来。我似乎要走上一条错道了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。
[曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。]
终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝：爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，好好把握啊!”
[座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿。]
我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。
谢谢!这是我唯一能说的话了。
本文将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句直接抽取出来，编织成全文的行文结构。这些诗句在《琵琶行》中本身就是串联诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的韵味。
