手术室宫外孕护理查房_多媒体教学在手术室护理业务培训中的应用

时间：2019-05-18 03:22:53　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】目的：探索多媒体教学在手术室护理业务培训中的应用。方法：利用多媒体课件，组织科内业务学习，完成带教学生在手术室的实习任务。结果：通过开展应用多媒体进行业务学习，使科内大部分护理人员都能应用多媒体课件进行授课。课件制作水平有了很大的进步，有效提高了业务学习效能，提升了手术室护士的综合素质，提高了手术的配合质量。结论：多媒体课件在手术室业务培训中有着明显的优势，是一种有效的培训手段。
　　【关键词】多媒体课件；手术室；业务学习
　　【中图分类号】R471 【文献标识码】A 文章编号：1004-7484（2012）-04-0577-02
　　随着网络时代的发展，多媒体的广泛应用，借助多媒体展示教学内容，实施教学已成为计算机辅助教学的发展方向。外科手术技术不断更新，护理的新理论，新技术不断涌现，对手术室护士提出了更高的要求。要求多方面学习以提高自身素质，更好的服务于患者。我院是一所集医疗、科研、教学于一体的二级甲等医院，结合手术室特点，从2009年一月起，科内业务学习以及护生教学，都采用多媒体授课形式，收到了良好的效果。
　　1.基本情况
　　我院是一所综合二级甲等医院，病床1000余张，设有11个手术间，护理人员37人，日手术量40台左右，主要的手术科室为骨科、普外科、妇产科、神经外科、眼科等。能开展各类腔镜手术、关节置换手术及开胸、开颅等大型手术。分专科组配合手术，人员相对固定，因此，要求护士不仅要具备扎实的专业理论知识及熟练的配合技能，还必须具备解剖学、外科学及计算机操作技能，才能适应现代手术室的发展。
　　2.多媒体课件的制作：首先确定教学目标及制作内容，再围绕主题广泛收集素材
　　2.1 文字资料：文字资料的查找途径有教科书、杂志、参考书等文献资料，也可以从相关网站下载，还可以利用电子图书馆。
　　2.2 静态图像资料：手术室的外环境，工作区、生活区、手术间的布局，手术间内各种大小仪器，手术用的各种器械，手术室工作人员的着装等内容都可以制作成图片。
　　2.3 动态视频资料：手术室中各类手术的术前准备、术中配合、术后整理以及各种仪器的操作方法等，都可以通过录像制作成视频直观地加以说明，部分视频也可以直接从网上下载。
　　2.4 以上各部分制作完成后，利用相关软件，如powerpoint或authourware等整合在一起，配以目录、音乐、背景、解说词等，制作成多媒体形式，便完成了多媒体课件的制作。
　　3.采用多媒体业务学习的形式和方法
　　3.1 业务学习的形式：主要根据手术室护士长年初制定的培训计划拟订学习题目，每月一次，重点选择各科室具有代表性的手术进行学习，以提高护士的专业素质及手术配合质量。
　　每次安排2名有丰富工作经验的护士，收集资料，准备各类媒体资料，做主讲人，全体护理人员参加，并提出工作中遇到的实际问题，大家互动讨论。
　　3.2 业务学习的内容：包括疾病的临床表现，病理生理变化、疾病诊断、手术治疗方案、手术解剖图谱、手术步骤、麻醉方法、手术体位、术前准备、洗手护士配合要点、巡回护士护理重点及注意事项、手术后处理等整体护理过程。
　　3.3 业务学习的范围：主要针对各科常见的典型手术、大手术及新开展的手术以及与手术室相关的法律性问题，护生带教，新护士培训等内容，都在学习范围之内。
　　4.多媒体课件学习的效果及体会
　　4.1 应用多媒体课件教学的学习效能比传统教学方法有明显提高。护士学习积极性高，由原来是的被动学习变成现在的主动参。带教培训周期明显缩短。
　　4.2 提高了护士的综合素质，通过业务学习，使护士扩大了知识面，了解疾病的发生发展及治疗方法，使术前访视及术后回访工作更完善，回答患者及家属提问更准确，从而建立了信赖合作的护患关系。
　　4.3 护生带教时减少了带教老师的重复操作。多媒体课件提供了丰富的教学资源，增加了学习的趣味性，提高了教学质量，学生在手术室实习期间，可通过多媒体课件授课，直观地学到在手术室需要掌握的理论和操作知识，不再用老师重复演示。
　　4.4 多媒体课件，便于保存和管理，便于学习。将课件保存在科内的电脑中，每位护士也可以将课件备份存入自己的电脑中，在家里进行学习。由于新技术新设备的不断更新，多媒体课件也便于修改，随时适应临床发展的需要。
　　5.结论
　　多媒体教学已经成为当今护理教学中不可缺少的一部分，以前新毕业护士要经过2年的带教培训，才能独立完成腰椎、关节等大手术的配合。而现在，通过使用多媒体课件，理论与实践相结合，反复观摩多次练习，很快就能达到熟练程度，毕业一年的护士完全能胜任大型手术的护理配合。手术医生对手术室的护理配合质量满意度也大大提高。在整个学习活动中，大家积极发言，踊跃提问，形成良好的互动，对工作中的盲区，经过充分讨论后达成共识，通过PDCA循环，达到持续质量改进。多媒体课件在传授知识和技能方面有许多优点，是一种高效的教学方法。（截稿日期2012.3.1）
　　参考文献
　　［1］黄涛茂，邓汉姝.手术室护理教学查房初探.实用护理杂志，2002，18（7）：71.
　　［2］王丽.护理教学查房的方法和技巧.实用医药杂志，2006，23（9）：1091.
　　［3］张玉红.高校多媒体课件创作的现状与展望.中国电化教育，2002（2）：12.
　　［4］杨新月.多媒体课件在护理基础操作教学中的应用.护理学杂志，2001，16（12）：748.
　　［5］王培华，刘军.基础护理MCAI课件的设计与制作.护理学杂志，2000，15（7）：439.
　　

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