想说“数学,爱你也容易”:2019考研数学难度

时间：2019-04-24 03:22:53　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　《数学课程标准》指出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律。”可见，学好数学有着深远的意义。那么如何让我们的学生爱上并学好数学呢？笔者经过几年的实践，认为我们作为一线的数学教师在平时的教育教学中应做到如下几点：
　　一、教师的举止要散发出浓厚的数学情和爱生情
　　这里的“数学情”，笔者概括为两点：第一，教师本身对自己执教的数学学科要有一种浓厚的热爱和敬业之情。第二，教师自身要具备一定的数学专业素养和技能。一个浑身充满数学情的老师在课前懂得精心预设，在课堂上也重视动态生成。因为有了动态生成，它能使数学中一些枯燥无味的数字和符号瞬间变得精彩纷呈。在教学中教师除了要具备数学情，更重要的还要善于表达数学情，否则就会影响师生间情感的表达。具有数学情的老师还善于捕捉课堂生成中的一些错误信息，并能利用错误信息因势利导，引导学生发现真知并牢固掌握知识。比如，在计算过程中，一个学生错把算式24×5当成25×4来计算，大多数老师可能会狠狠地批评他的粗心。这样处理很有可能伤害学生的学习热情和自信心，但当老师带着一种数学情和爱生情处理这件事，就会收到一种意想不到的教育效果，甚至会影响该生的一生。此时，老师可以用一种调侃的口吻对该生说：“不仔细看，连老师差点都分辨不出它们两个孪生兄弟，它们确实长得太像了，不过它们还是有细微区别的，你能给老师指出来吗？”相信这样的处理方式，该生还是乐于接受的。成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。教师要善于为学生创设一种和谐平等宽松有爱的课堂氛围，让学生始终处于一个轻松自由、情绪高涨、思维活跃的状态之中。只有这样，才能让学生步入学习的最佳境地。
　　二、重视数学实践活动，培养合作交流能力和探索意识
　　课程标准指出：“动手操作是学生学习数学的重要方式之一，还能促使学生真正地理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”作为教师，我们要学会放手，充分尊重和信任学生，并且结合学生已有的生活经验和认知水平，积极为学生提供探究的对象，让学生在拼一拼、摆一摆、折一折、剪一剪、量一量等实践操作活动中，体验学习的乐趣和成功带来的喜悦之情，并最终获取真知。如在教学《长方形周长的计算》时，教师课前发给每个学生一张长方形的纸，课上组织学生四人一小组合作测量并计算出它的周长，最后集体讨论，得出长方形周长的最优化公式为：长方形的周长=（长+宽）×2。整个过程，教师是学习的组织者、引导者，学生是学习的主体。整个活动，教师精心策划，由学生实践操作，自主探究，合作交流，最后发现得出结论。笔者以为这种发现理解最深刻，学习者最容易掌握其中的规律、联系，是学习任何知识的最佳途径。如教学《物体的形体》时，为了让学生对不同的形体特征有所认识，教师让学生课前从生活中收集不同形体的物品带到课堂上来，并组织他们观察、比较、分析，最后得出结论：长方体是长长方方的，正方体是方方正正的，圆柱体像根柱子，上下一样粗，球体是圆圆滚滚的，像个球。巩固阶段，学生再根据教师的描述，迅速说出形体名称并从学具盒中拿出相应的形体积木，从而降低学生的学习难度，在活动中，让学生获得感性认识，帮助他们对难点进行理解。
　　三、在活动过程中加强对学生自信心的培养
　　《数学课程标准》指出：“数学课堂教学是师生共同完成的生命历程。”整个过程是动态的过程，是温馨和谐的过程。因此在教学活动中，应允许有错误生成。教师在活动中，对于学生遇到的这样或那样的困难，应给予理解，并及时给他们提供帮助，切不可漠视或嘲讽，要保护他们在探求真知的过程中那份可贵的自信心。认知心理学研究表明：学习动力系统由学习需要、自信心、情绪情感构成。其中自信心是学习动力系统中的支撑点和调节器。它影响学习者对学习任务的选择、接受和努力程度，影响情绪反应和学习准备状态。所以教师要关心学生，尊重他们的人格，维护他们的尊严，特别是那一小部分能为课堂制造一个个美丽错误的学困生们。他们尤其需要得到老师的理解和帮助。“没有爱，就没有教育。”在课堂上，应鼓励学生质疑并勇于探索解决，对那些不成熟的见解应给与呵护，富有鼓励性的评价语应常挂嘴边，如 “你的回答已经非常接近正确答案了，再想想” “你的这种想法太富有创意了，看来你是认真思考了” “你分析得很透彻，老师真希望每节课上都能听到你的发言”等。
　　让每个学生爱上数学，其实并不是一件很难的事，关键是我们教师要本着“以人为本”的宗旨，正确定位自己的角色，除了“传道、授业、解惑”，应把学生放在自我发展提高的主体地位，采用启发、引导的教学策略促进学生的发展，那么课标中所提出的“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”就不是空谈了。?

想说“数学,爱你也容易”:2019考研数学难度

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